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我所收獲寶貴經(jīng)驗發(fā)言稿
在不斷進(jìn)步的社會中，我們使用上發(fā)言稿的情況與日俱增，發(fā)言稿的格式由稱謂、開場白、主干、結(jié)尾等幾部分組成。相信寫發(fā)言稿是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編幫大家整理的我所收獲寶貴經(jīng)驗發(fā)言稿，僅供參考，歡迎大家閱讀。
學(xué)校給了我這樣一個機會，與老師們交流工作，不斷提高自己。自參加工作以來，我努力工作，不斷豐富自己的教學(xué)管理經(jīng)驗，下面，我結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)歷談一下感受。
在這近一年的工作，我擁有了很多寶貴經(jīng)驗。在收獲這些經(jīng)驗的過程中，我有過興奮，有過迷茫，有過猶豫，甚至有過淚水。但就是因為經(jīng)歷了這些，才使我有了快速成長。
在教學(xué)上，我嚴(yán)格要求自己，也嚴(yán)格要求學(xué)生。因為一年級學(xué)生的自覺性比較差，只要我有某一次沒有檢查生字或者聽寫，學(xué)生對知識的掌握就不牢固，就會在作業(yè)和考試時出現(xiàn)錯誤。但個人力量畢竟有限，為此，我培養(yǎng)班干部的能力，讓他們幫我分擔(dān)，檢查其他學(xué)生的生字。既節(jié)省了我的時間又監(jiān)督了學(xué)生學(xué)習(xí)。
班級有多媒體，對于這樣的好條件，當(dāng)然要拿來用。但白天沒時間完善課件，于是我都晚上加班做。網(wǎng)上的課件很多不適合我們班的學(xué)生，很多時候我都要自己重新設(shè)計。但不管再晚，我都會把課件做完，不耽誤第二天的正常上課。
老師是忙碌的，老師是有壓力的。于是我常用“知足者常樂”的心態(tài)來調(diào)節(jié)自己。想到學(xué)校為我們這些年輕教師提供了廣闊的舞臺和優(yōu)越的條件，想到學(xué)生們對我的信任，我還要苛求什么呢？我告訴自己凡事不要斤斤計較，要學(xué)會用坦誠的心、樂觀的’心去面對工作和生活。要給自己解壓，用輕松的心情和飽滿的熱情投入到工作中。
擺正心態(tài)是前提，重要的是如何提高自己的業(yè)務(wù)水平。聽了這么多課，細(xì)細(xì)想來，其實教學(xué)也是一項個性化的東西，既要能體現(xiàn)教師的素質(zhì)與個性，又要把握住學(xué)生的特點因材施教才行。所以，在備課時我往往先自己把課文讀幾遍，第一遍讀字詞，第二遍讀思路和句子，第三遍讀思想感情，第四遍讀出課外拓展，如果四遍還不夠就繼續(xù)讀，直到自己完全弄懂為止。然后我根據(jù)學(xué)生的特點制定出教學(xué)設(shè)計。拿課堂導(dǎo)入這個環(huán)節(jié)來說，我們班的學(xué)生課堂表現(xiàn)活躍，我往往會設(shè)計談話式的導(dǎo)語，讓他們?nèi)ニ伎迹研撵o下來，更好的投入學(xué)習(xí)。
教學(xué)是一門學(xué)科，也是一門藝術(shù)。我還在不斷探索，不足之處望各位老師提出寶貴意見。
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