最新的班主任工作體會(huì)
“我要怒放的生命”。
其二，班訓(xùn)、班旗、班歌，一個(gè)都不少。為形成班級(jí)的歸屬感，增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力，同時(shí)也培養(yǎng)同學(xué)的美感，我布置同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)班旗，利用一節(jié)班會(huì)課進(jìn)行交流討論，選出優(yōu)秀作品。下面是大家最后認(rèn)可的班旗：
據(jù)此我還制作了班徽：
我到廣告公司把班訓(xùn)和班旗噴繪出來(lái)，分別張貼在課室的前后，一種團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的感覺(jué)就油然而生。
接著，我們選用了歌手汪峰的勵(lì)志歌曲《怒放的生命》作為班歌。歌中唱到：
我想要怒放的生命
就象飛翔在遼闊天空
就象穿行在無(wú)邊的曠野
擁有掙脫一切的力量
我想要怒放的生命
就象矗立在彩虹之顛
就象穿行璀璨的星河
擁有超越平凡的力量
班會(huì)課的時(shí)候我經(jīng)常會(huì)播放給同學(xué)們聽(tīng)，激發(fā)他們內(nèi)心的奮斗意愿，熱血沸騰！
“學(xué)海無(wú)涯樂(lè)作舟”。
其三、利用小辦法，形成大環(huán)境。我在黑板邊上劃出一小塊，請(qǐng)語(yǔ)文和英語(yǔ)兩位科代表輪流在星期一、三、五和二、四、六摘抄一些小知識(shí)；我要求同學(xué)們?cè)谡n桌上貼上自己的勵(lì)志座右銘以及短期奮斗目標(biāo)；父母的教育是學(xué)校無(wú)法代替的，報(bào)名的時(shí)候我就請(qǐng)家長(zhǎng)在第一次家長(zhǎng)會(huì)時(shí)給我寫信介紹自己的兒女，開(kāi)學(xué)初又安排大家寫了一封家書(shū)；有時(shí)候利用晚自習(xí)前的時(shí)間給大家朗讀我精心準(zhǔn)備的文章，比如《含淚奔跑的陽(yáng)光少年---張曉的故事》、《契合耶魯精神的“草根”》；開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，我請(qǐng)同學(xué)們把自己的總結(jié)放在桌面，并且在上面給父母留言，然后也請(qǐng)家長(zhǎng)們給自己的孩子以及老師寫下留言；在學(xué)期中間，我組織中期評(píng)優(yōu)，以小組討論方式選出學(xué)習(xí)積極分子、勞動(dòng)積極分子、優(yōu)秀班干等，用好鼓勵(lì)機(jī)制·····通過(guò)這種種創(chuàng)意小措施，我想要營(yíng)造的是一個(gè)團(tuán)結(jié)向上、富有活力的班級(jí)風(fēng)氣。
“不以規(guī)矩，不能成方圓。”
高一新生剛剛進(jìn)校，行為習(xí)慣有待養(yǎng)成，加強(qiáng)日常行為的指導(dǎo)尤為重要。開(kāi)學(xué)初，我們就制定了比較詳細(xì)可行的班規(guī)。班規(guī)分學(xué)習(xí)紀(jì)律、宿舍紀(jì)律、勞動(dòng)衛(wèi)生、值日、班干部等幾個(gè)方面，把每一條規(guī)定落實(shí)到具體的班干部。制定班規(guī)，我考慮了一個(gè)重要原則就是要有罰更要有獎(jiǎng)，處罰只是教訓(xùn)，褒獎(jiǎng)才能激勵(lì)。比如其中有這么幾條：
9、熄燈后說(shuō)話扣分，有具體人，責(zé)令其打掃寢室衛(wèi)生一天。綜合測(cè)評(píng)－1分。此項(xiàng)由各寢室舍長(zhǎng)執(zhí)行。全期內(nèi)超過(guò)3次，取消各項(xiàng)評(píng)優(yōu)資格；無(wú)具體人員則宿舍成員各－1，舍長(zhǎng)－1。此項(xiàng)由紀(jì)律委員執(zhí)行。
10、在寢室內(nèi)抽煙、喝酒、打牌、點(diǎn)蠟燭者，夜不歸寢或留宿非本寢室成員者，交學(xué)校處理，綜合測(cè)評(píng)－5分。此項(xiàng)由寢室舍長(zhǎng)和班主任執(zhí)行。
11、一周內(nèi)宿舍扣分超過(guò)5分，一月內(nèi)宿舍扣分超過(guò)10分，舍長(zhǎng)綜合測(cè)評(píng)－1分。此項(xiàng)由班長(zhǎng)執(zhí)行。
35、一周內(nèi)宿舍沒(méi)有扣分，宿舍每人綜合測(cè)評(píng)＋1分，舍長(zhǎng)綜合測(cè)評(píng)＋2分；一月內(nèi)宿舍沒(méi)有扣分，宿舍每人綜合測(cè)評(píng)＋2分，舍長(zhǎng)綜合測(cè)評(píng)＋5；獲文明寢室一次或獲得學(xué)校表?yè)P(yáng)的，寢室每人綜合測(cè)評(píng)＋2分，舍長(zhǎng)＋3。此項(xiàng)由紀(jì)律委員執(zhí)行。
38、個(gè)人扣分累計(jì)達(dá)5分、扣分累計(jì)達(dá)10分各寫1000字和2000字說(shuō)明書(shū)，說(shuō)明書(shū)由班長(zhǎng)收取，交班主任，看具體情況或請(qǐng)家長(zhǎng)帶回家教育或報(bào)年級(jí)處分；本學(xué)期綜合測(cè)評(píng)前40名，結(jié)合成績(jī)可評(píng)選三好學(xué)生；受學(xué)校年級(jí)處分或者綜合測(cè)評(píng)學(xué)期累計(jì)扣分達(dá)15分以上不參與評(píng)優(yōu)。此項(xiàng)由班主任執(zhí)行。
40、各負(fù)責(zé)人記錄加減分情況，每周五晚交給班長(zhǎng)；學(xué)生綜合素質(zhì)測(cè)評(píng)表由班長(zhǎng)和副班長(zhǎng)負(fù)責(zé)制作登記、統(tǒng)計(jì)，每周一及時(shí)張榜公布，每月一小結(jié)。
我制作了操行評(píng)分登記表，由班長(zhǎng)統(tǒng)計(jì)，每周公布一次。正是由于班規(guī)的有效執(zhí)行，班級(jí)在最后的文明班評(píng)比中能站在前列。期末評(píng)選三好學(xué)生、優(yōu)秀班干部等先進(jìn)，這是一個(gè)重要依據(jù)。
班會(huì)新思路---系列化班會(huì)。
班會(huì)課是無(wú)教材的課堂教學(xué)，它的主題的確立、內(nèi)容的確定是根據(jù)班級(jí)情況和教育需要而定的。班會(huì)是一個(gè)很重要的教育時(shí)機(jī)，開(kāi)得好，可以成為學(xué)生的一個(gè)興奮點(diǎn)，可以推動(dòng)學(xué)生繼續(xù)斗志昂揚(yáng)地學(xué)習(xí)。我覺(jué)得班會(huì)要早作安排，不能隨意選主題。開(kāi)學(xué)第一節(jié)班會(huì)，我精心把我在軍訓(xùn)期間拍下的照片和視頻資料配上很多的文字，編輯成一部小短片，聲情并茂、音畫結(jié)合。同學(xué)們看完后熱烈鼓掌。
我在班會(huì)安排上作了一個(gè)系列化的安排：
樹(shù)立信心系列----“自我介紹”，同學(xué)們介紹自己的姓名、家鄉(xiāng)、學(xué)習(xí)經(jīng)歷、特長(zhǎng)愛(ài)好以及希望打算；“交流座右銘”，每一位同學(xué)都要選取一段座右銘，告訴大家它的含義和自己選擇的理由；“競(jìng)選班干”，不少同學(xué)踴躍走上講臺(tái)，毛遂自薦，林XX同學(xué)還寫好發(fā)言稿，分別用中英文發(fā)表演說(shuō)。有5位同學(xué)大膽競(jìng)選班長(zhǎng)一職；
學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)系列---“奮斗成就成功”、“預(yù)則立，不預(yù)則廢----學(xué)會(huì)制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃”、“怎么來(lái)愛(ài)22班”，告訴每一位同學(xué)該做什么怎么做來(lái)為班級(jí)添彩、“考后總結(jié)交流會(huì)”，及時(shí)分析班級(jí)考試得失，請(qǐng)有關(guān)同學(xué)談經(jīng)驗(yàn)或感受；
“I show, I cool”才藝展示系列，一共三場(chǎng)，分三周完成，所有同學(xué)都要上臺(tái)展示某一項(xiàng)才藝，唱歌、跳舞、講故事等都可以，目的不在才藝，而在于讓同學(xué)們有上臺(tái)的機(jī)會(huì)。
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