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中學德育工作典型經驗交流材料
始于體育特色，臻于立德樹人
----羅田縣三里畈中學德育工作典型經驗交流材料
德育是學校教育的靈魂。培養學生形成良好的思想品質，健全人格，積極向上的精神狀態和有素質的人才，三里畈中學歷來重視德育教育，發揮學校以德育人、活動育人的功能。
近年來，三里畈中學在上級黨委、主管部門的正確領導下，學校以“求質量、揚特色、鑄品牌、建名校”為辦學目標，創新機制，強化管理，積極開展教育教學改革。圍繞六大育人途徑，以社會主義核心價值觀為引領，充分體現時代特點和學校特色，以學生為中心，以情景為中心，以活動為中心，組織學生開展社團實踐體驗，實現活動中育人的目標，從節慶紀念日、儀式教育、校園節（會）和團（隊）等活動中體現，以鮮明的價值取向引領學生全面發展，突出活動的教育意義和德育效果。
學校精心設置并創新完成年度工作部署的德育工作任務，不斷開拓德育工作新思路，增強德育工作的針對性、實效性和主動性，打造學校活動育人新特色,全面提升學生綜合素養,為學校教育教學質量提升保駕護航。以人為本的德育工作為學校德育工作注入了鮮活的血液，人文素養的培育為扎實推進素質教育提供了堅實的支撐。通過不懈地努力，學校各項工作取得了優異成績，校園環境整潔優美，教學活動井然有序，教風學風踏實嚴謹，師生風貌熱情自信，素質教育取得了豐碩的成果。
“學生有特長，學校有特色”，這是三里畈中學一貫堅持的辦學宗旨。自上世紀八十年代起，學校就形成了體育特色，成為羅田乃至黃岡的一面旗幟。在教育均衡發展的新形勢下，三里畈中學繼續保持傳統，創新格局，有聲有色地推進體育教育的長足發展，進一步貫徹落實黨的十九大和全國教育大會精神，落實立德樹人根本任務和《中小學德育工作指南》要求，學校積極探索德育工作的方法和舉措，為學生的健美人生奠定良好的基礎。
經過全校師生的不懈努力，學校的體育教育特色工作成績顯著：學校先后四次被評為湖北省“體育傳統項目學校先進集體”，獲得過國家“貫徹《學校體育工作條例》優秀學校”稱號，近年又被國家體育總局命名為“全國青少年體育俱樂部”。2016年、2017年黃岡市體育運動會上，我校為主力的代表隊獲得了甲組第一、乙組第二的好成績，充分體現了體育訓練系列化的成效。
學校陽光體育活動催生陽光文化，學校以“陽光教育”理念為導向，破浪揚帆，奮勇前進。
我們的做法是:
一、發揚體育特色，擦亮育人名片
1、教師專業化。我校有4名專業體育教師，其中兩名是高級職稱，兩名中級職稱。我們科學制定體育教師考核制度。體育教師在評優評模等方面享受其他教師同等待遇，保障體育教學工作協同育人的順利開展。
2、訓練系統化。三里畈鎮的體育特色，不僅僅表現在初中，而是中心校從全鎮整體謀劃，從小學到初中一體打造，主要表現在一是全面推廣陽光體育活動，二是對體育、藝術內以鎮為單位，以國培項目為契機，定期整合資源，送教下鄉開展體育教研。三是每個完小以上學校都成立體育特長小組，堅持小學初中一體化訓練，形成訓練系統化。
3、活動特色化。孔子曰：知之不如好之者，好之不如學之者，學之不如樂之者。堅持體育特色，在形式和內容上不斷創新，形成持久的吸引力和內驅力。學校體育已經形成了特長競賽活動系列、陽光體育興趣活動系列、考試訓練系列、田徑運動會競技比賽系列。
立德樹人，行遠不息。陽光體育擦亮了三里畈中學的特色名片，并培植出陽光教育理念。
二、創新育人模式，實現特質雙贏
1、加強學生成才管理，贏得社會共識。學校為創優精致教育品牌，做強特色教育，積極推進特色融合發展。學校從大課程觀的視角,按照“學技能—強體質—養興趣”，將陽光體育運動的三大平臺即體育課堂、大課間活動、體育社團納入學校課程體系,基本形成在體育課堂學技能，大課間活動重強化,體育社團求提升的體育教學活動格局，構建出體育版“二全三級一載體”的模式，走向了一條具有學校特色的陽光體育之路，致力于培養“合格+優秀+特長”的學生。體育特長生自1987年以來，共錄取黃岡體校四十余人，一中百余人，高中特長班三百余人，這些增強了學生的信心，也贏得了家長的支持，保證了特訓隊生源充足，同時為學生全面發展、全面成才打開了通道，也為全面推進素質教育樹立了榜樣。
學校以“實施陽光教育，培養陽光人才”為辦學理念，把開展各項體育活動、增進學生身心健康，作為全面實施素質教育的重要內容。在注重體育課的常規教學同時，積極推行大課間活動，普及群體活動，促進學生健康成長。學校先后為黃岡中學、黃岡體校和羅田一中等高級中學輸送了一大批體育特長生。
學校先后兩次通過了“省傳校”驗收。學校近幾年多次接受了各級領導的檢查和驗收，還多次接待了其他縣市兄弟學校的參觀。學校將繼續堅持全面落實十三五發展規劃，堅持理念引領、特色帶動，不斷提升素質，培養體育人才。
2、加強學生關愛教育，激勵學生進步。學校體育教育走出學科局限，堅持融入“以美育人，五心六自”德育理念。“以美育人”即以美育德、以美啟智、以美怡情、以美健體、以美促勞；“五心”即廣泛開展自尊心、自信心、感恩心、責任心、進取心教育；“六自”即培養學生走向生活自理、環境自護、行為自律、體格自強、學習自覺、發展自主。通過進一步主動的思考、創新的舉措和不懈的努力去實現體育教育各項工作的不斷超越，實現每一個生命的靈動與精彩。
學校利用體育活動作為學困生的轉化平臺。陽光體育活動采取體育教師指導，班主任管理的模式，保證每個學生都有一項體育活動愛好，學生在自己喜愛的活動中獲得信心，增強了學習內驅力。通過訓練，有效的改變了學生的個性或習慣，轉化了學困生。
三、挖掘文化內涵，實現三緯融合
1、以陽光體育為陣地，培育健康人格。
陽光體育作為學校德育工作的平臺，2015年秋學期起，我們以健康人格形成為德育重點，進一步完善新機制，探索新方法，實現了學生安全零事故，學生犯罪零發生，學校教育教學成績穩步上升。2015年12月11日，全縣德育工作現場會在三里畈鎮召開，學校德育工作得到與會領導一致好評。學校于2016年10月被黃岡市教育局評為“德育工作先進集體”。
學校著力搭建陽光教育工作平臺，提高教育工作的針對性、實效性和感染力，促進知、情、意、行的發展，努力培養德、智、體、美、勞全面發展的社會主義建設接班人。
2、以公平公正為準繩，踐行核心價值。
體育是一項增強體質體能的游戲，凡是游戲必有游戲規則，只有對規則的遵守，才有競技的公平。因此，體育的首要育人功能也就是其文化內涵，應該是規則規矩意識的堅守和對公平公正的追求。
“關乎人文，以化成天下。”近年來，學校全力打造“陽光文化”的品牌，立足做人、求知、做事、審美基礎，創設學生自主管理的有效機制，堅持以學生為主體，引導和激勵學生品德的自主發展。
3、以陽光筑夢為理念，促進教育均衡。
學校各項工作走上了科學化、規范化、制度化、一體化的良性循環軌道，也培育出了一大批積極向上、勤奮好學、全面發展的陽光少年，打造出充滿朝氣、孕育靈氣、綻放才氣的陽光校園。
三里畈中學以“實施陽光教育，培養陽光人才”為辦學理念，以“更高、更快、更強”的體育競技精神為學生筑夢，樹立其積極健全的信仰，通過長期不懈的努力，學校校園環境整潔優美，教育教學井然有序，教風學風扎實嚴謹，師生面貌煥然一新，素質教育取得了豐碩的成果，教育教學質量長盛不衰，躋身全縣強校之列，成為學生安心、家長放心、社會歡心的高質量、高品味、高檔次的品牌學校。
“合抱之木，生于毫末；九層之臺，起于壘土；千里之行，始于足下。”每一個燦爛的生命都是點滴呵護的結晶，期待陽光教育帶動學校朝向更高更快更強的目標飛速發展。
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