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送課下鄉心得
送課下鄉心得體會這次有幸參加了我校組織的送課下鄉活動。作為一名承擔送課任務的老師，我的內心充滿了使命感和責任感，短短的一節課，可帶給我的感受卻是很多很多。
心得之一關鍵詞：感謝
首先要感謝學校領導給了我這么一次學習和鍛煉的寶貴機會。在準備這節送課下鄉的過程中，我得到了他們的熱情幫助，學校領導為我鼓勁，特別是于校長和其他語文教師，當面耐心細致地幫我分析課堂中的每一個細節，提出了許多寶貴的意見，使我受益匪淺。于校長還打電話指導我如何上好這節課。在這里，我要真誠地對他們說一聲：謝謝！
心得之二關鍵詞：感動
來到了手拉手的學校--門魯河學校，我明顯感受到了學校領導和老師們的熱情好客。校舍雖然簡陋，只有平房，暖氣也不熱，生源不多，但是卻整齊潔凈，秩序井然。
在進入課堂的一剎那，我被農村孩子們的淳樸、熱情、可愛而深深地感動著。上課期間，他們那種求知的欲望，那一雙雙求知的眼睛，真的讓我從心里感動。我感覺我比以前任何一次上課都更有熱情和激情，更愿意和學生交流。
我上的是八年級的一節語文課《三峽》，由于門魯河學校多媒體教室的電腦內存過低，所以我制作的課件撥不出來，使用不了。于是我甩開課件，努力運用我校“導學互助”的教學模式，激發學生的學習興趣，鍛煉他們評說的能力。剛開始學生因為也是第一次上我的課，多多少少有點緊張，有點放不開，但是隨著我們一些互動和交流，學生的學習熱情逐漸開始高漲，仿佛我們已經配合了好久，我和孩子們已經完全融在了一起，整節課基本達到了預期的教學目標。本節課使我更進一步感到教學是教與學的交流、互動，師生雙方相互交流、相互溝通、相互啟發、相互補充，在這個過程中，教師與學生分享彼此的思考、經驗和知識，交流彼此的情感、體驗與觀念，豐富教學內容，求得新的發現，從而達到共識、共享、共進，實現教學相長和共同發展。
更令我感動的是那里的教師。我接觸到十余人，他們年齡大都50歲，卻還人人快樂的奮戰在農村的教學一線，我尊稱他們為“農村教育的守望者”。無論是聽課還是隨后的評課，他們都那么謙虛質樸、認真負責，他們和我們有著一樣的理想和抱負，不一樣的只是環境。他們比我們還多一樣東西，那就是艱苦奮斗，不斷進取，孜孜以求的精神，這些都值得我在今后的工作中反復學習……
心得之三關鍵詞：收獲
這次活動，我首先收獲到了一種精神。在我們到達之前，門魯河學校的領導和老師早早的就在等候了。在聽課時，他們用心地聽著，時而思索，時而認真地做著筆記。 “送課下鄉”是一次難得和難忘的經歷，一段值得珍藏一生的記憶。在做這些事情的時候，我覺得我過得很充實，只要這些事對他人有用，我就很快樂，這就足夠了。這里的學生都很實在，和他們相比我感受到城里的孩子能無憂無慮的學習是多么的幸福。他們和世界上所有的孩子們一樣的可愛，也許更淳樸更像一張白紙，和世界上所有可愛的孩子們一樣，需要優秀的教師隊伍和良好的學習環境。希望有更多的人加入到我們這個隊伍中來。
此次活動使我感恩之心油然而生，感動之情無以言表，最大的感慨還是我深深地體會到自己此行也學到了一種精神--好學、鉆研、創新。我相信這將使我終身受益。
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