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學(xué)習(xí)與鑒賞古詩的步驟
學(xué)習(xí)與鑒賞古詩的步驟學(xué)習(xí)古詩，可以陶冶情操，提高審美及想象能力。學(xué)習(xí)與鑒賞古詩可分以下五步進(jìn)行：
讀準(zhǔn)字音。
在古詩文中，有些字不常見，有些雖是常見字，但讀音與現(xiàn)今漢字的發(fā)音完全不同。
例：給下列詩句或詩題中加點的字注音。
�。�1）《鹿柴》
�。�2）萬條垂下綠絲絳。
�。�3）蕭娘臉薄難勝淚。
�。�4）燕山月似鉤。
《鹿柴》中的“柴”讀“zh伽i”，不讀“ch佗i”；
“絳”讀“t 佟o”，不讀“ti佗o”；“勝”讀“sh佶ng”，不讀“sh侉ng”；“燕”讀“y佟n”，不讀“y伽n”。
了解詞義。
讀懂一首詩的重要一環(huán)是理解詩句中詞的含義，特別是對古今意思差別比較大的詞要著重理解。
例：解釋下列詩句中加點的詞。
（1）忙趁東風(fēng)放紙鳶（yu佟n）。
�。�2）舂（ch儕ng）鋤撲撲趁春晴。
�。�3）留取丹心照汗青。
�。�4）小溪泛盡卻山行。
第（1）句中的“紙鳶”是“風(fēng)箏”的意思。第（2）句中的“舂鋤”不是什么鋤頭而是白鷺鳥。
第（3）句中的“汗青”是指史書或史冊。第（4）句中的“卻”不是表示轉(zhuǎn)折而是“再”的意思。
了解詩文的創(chuàng)作背景。
弄清詩人在什么樣的情況之下創(chuàng)作了怎樣的詩，對于理解詩的內(nèi)容、把握詩人的思想感情有著非常重要的作用。例如唐朝詩人杜甫所作的《聞官軍收河南河北》一詩，是詩人在飽受戰(zhàn)亂之苦后寫的，了解創(chuàng)作背景后再來理解詩人在詩中表達(dá)的“喜欲狂”的感情就容易多了。
朗讀并體會詩人的思想感情。
掌握詩歌的節(jié)奏。
朗讀詩歌時要注意節(jié)奏。如五言詩可按以下三種方法誦讀：
一是“二二一”（三拍），如：床前/明月/光。
二是“二一二”（三拍），如：舉頭/望/明月。
三是“二三”（兩拍），如：君看/一葉舟。
七言詩有這樣幾種讀法：
一是“二二二一”（四拍），如：梅子/金黃/杏子/肥。
二是“二二一二”（四拍），如：泉眼/無聲/惜/細(xì)流。
三是“四三”（兩拍），如：三萬里河/東入海。
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