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一村一大畢業作業寫作指導
寫作基礎論部分從主題、材料、結構、語言等方面對文章的基本構成要素進行了全面的闡述；寫作文體論部分選取中學語文教學中常用文體，結合具體例文進行點評、剖析，具有極強的針對性。以下是小編收集整理的一村一大畢業作業寫作指導，希望能夠幫助到大家。
20xx年4月23日19：00至21：00，電大理工教學部組織了“一村一大”畢業作業寫作指導的BBS實時交流，現將討論情況小結如下：
主持教師：
交流時間：
20xx年4月23日19：00～21：00
交流場次：
2009042304
交流主題：
“一村一大”畢業作業寫作指導
參加學校：
婁底、湘潭、懷化、益陽、長沙、郴州、衡陽、邵陽、岳陽等9所分校
教師人數：
19人
學生人數：
53人
發帖總數：
566條
本次實時交流活動主要圍繞“一村一大”畢業作業寫作指導這一主題，針對全省電大“一村一大”學員普遍感到困惑的畢業作業寫作格式、內容、要求及方法步驟等問題進行了討論。主持老師主要介紹了三個方面的內容：
一是2008年下學期“一村一大”畢業作業終審情況；
二是2009年上學期“一村一大”畢業作業工作安排；
三是“一村一大”畢業作業寫作指導。
其中對畢業作業的文體形式、寫作流程、選題原則、內容與格式要求、寫作步驟及成績評定等內容作了重點闡述。并對師生們提出的有關問題作了耐心而細致的解答�，F將幾個普遍性的問題集中解答如下：
1、[婁底電大教學科學生]黃同學，彭同學，曾同學，[湘潭電大校本部學生]賓同學等：彭老師，關于“一村一大”畢業作業有哪些文體形式和格式？寫作畢業作業都有些什么要求？
答：“一村一大”畢業作業的文體形式主要有三種：第一種調查報告（要求在本專業范圍內，運用所學專業知識分析、解決現實問題，具有較深入的分析研究和一定指導性與實用價值）；第二種是從事本專業相關生產實習或實際工作的總結性、經驗性文章；第三種是開展與本專業相關的課題研究的階段性論文或學術性研究論文。不管是哪一種文體形式的畢業作業，其題目及內容一定要在本專業范圍之內，否則寫得再好也不能及格。畢業作業寫作的基本要求有5點：
�、賹W生要在實事求是、深入實際的基礎上，綜合運用所學知識、實踐技能來解決本專業的實際問題，并在老師指導下獨立寫作而成，杜絕一切抄襲、剽竊行為；
�、谝龅接^點新穎、明確，材料詳實、有力，論述充分，結構完整、嚴謹，語言通順；
�、垡邆鋵W術文體的一般特征。主要內容包括目錄、摘要、關鍵詞、正文、參考文獻；
�、茏謹狄话悴簧儆�3000字（畜牧獸醫類、農林技術類和林業技術類專業）或4000字（農林管理類專業）；
�、輰τ诩堎|畢業作業要求文面整潔、字跡工整，一律用統一的畢業作業專用稿紙譽寫或使用A4紙打印，用統一的封面裝訂。統一裝訂順序為：封面、畢業作業評審表、畢業作業教師指導過程記錄表、中文內容摘要與關鍵詞、正文、參考文獻、畢業作業寫作過程記錄表、畢業作業評審記錄表、封底。
2、[衡陽市廣播電視大學學生]何同學，[婁底電大教學科學生]彭同學等：老師好，我想問我們的畢業論文可以寫總結嗎？是不是可以自由發揮？
答：畢業作業（即畢業論文）是整個學習過程中一個極其重要的教學環節，是一次總結性的獨立作業，對于“一村一大”學員，可以在本專業范圍內根據生產實習、社會調查情況或工作實踐寫出調查報告或總結性文章來作為畢業論文。同學們可以在實習、調研、實踐的基礎上圍繞本專業要求自由發揮，寫出有真情實感和自己獨到見解或觀點的畢業作業。
3、[郴州電大校本部學生]鄧同學等：要是實在不會寫可不可以參考人家的論文。
答：他山之石，可以攻玉，你當然可以先看看別人是怎么寫的，摸清基本套路后，結合專業要求和自己的生產、工作實際選題和收集素材，并在查閱多篇相關文獻或論文的基礎上，寫出有個人獨到之處的畢業論文。
4、[婁底電大教學科學生]李同學等：畢業論文是不是可以針對某一件事來寫作？
答：對，寫作畢業論文不可面面俱到，泛泛而談，一定要有所側重。你可以緊緊圍繞某一個重點方面來寫，這樣論述就比較充分，又不跑題。當然選題也不能太窄小，否則三言兩語就表述清楚了，達不到畢業作業4000字左右的要求。
5、[婁底電大教學科學生]謝同學等：畢業作業就是畢業論文嗎？是由本校任課老師出題嗎？
答：對，畢業作業其實就是平時所說的畢業論文。省�；凇耙淮逡淮蟆睂W生所處的基層環境和本身的基礎素質等特殊性，對畢業論文寫作要求進行了適度調整，改為寫作“畢業作業”了。而畢業作業的文體形式又初定為調查報告、總結性論文或研究性學術論文等三種。畢業作業的題目既可以是我們提供的各專業參考選題之一，也可以是同學們在指導老師指導下自己確定題目。選題的基本要求是：
一選題要限于本專業范圍之內，符合本專業培養目標和教學要求，以學生所學專業課的內容為主，不應脫離專業范圍，要有利于深化所學的專業知識和拓展所學的知識面，具有一定的綜合性和學術性；
二要緊密聯系實際，與生產實習相結合，與自己的工作相結合；
三要有地區的特色，有針對性和實際應用性；
四鼓勵從現實需要出發，盡可能選擇與本地區、本單位實際需要相結合的題目，分析、研究和解決具有一定實用價值和指導意義的現實問題；
五選題范圍既要與課程實踐、社會實踐、生產實習的內容相關聯，又要避免重復，鼓勵學術創新，避免選擇已經完全得到解決的常識性問題；六選題難度、大小適中，以在規定時間內，經過努力可完成為宜。
總之，通過本次交流和討論，使各試點分校及教學點的指導老師熟悉了省�！耙淮逡淮蟆碑厴I作業的有關要求，讓同學們對本專業的畢業作業寫作有了更加清晰的認識和了解，為即將開始的生產實習和畢業作業寫作指明了方向，做好了鋪墊。
本次活動得到了婁底、湘潭、懷化、長沙、郴州、衡陽、邵陽、岳陽、益陽等9所分校的周月明、梁曉玲、王潔、李茜、劉雅婷、毛向陽、王青、楊萬林、劉紅波、鄒平、李卉、文林、蔣忠良、匡向榮、胡俊、陳萍等16位老師的大力支持與配合，在此深表感謝。今后，我們將根據分校及教學點師生的需求開展更有意義的網上教學活動，以共同開創“一村一大”網上教學工作新局面。
“一村一大”辦公室 彭老師
20xx年4月26日
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