【實用】教學計劃模板合集六篇
日子如同白駒過隙，我們的教學工作又將續寫新的篇章，讓我們一起來學習寫教學計劃吧。你知道領導想要看到的是什么樣的教學總結嗎？以下是小編為大家收集的教學計劃7篇，歡迎大家分享。
教學計劃 篇1
一、指導思想
繼續把深化素質教育加快教育教學發展為主旨，以課程改革與實施為主線，以學校計劃為指導，以教學大綱為依據，結合化學學科的教學特點，不斷改進教學方法，全面提高化學教學質量。
二、基本情況分析：
初三級部共3個班，教師2人，學生基礎參差不齊，為此在教學中應根據學生的具體情況進行因材施教，加強教法改革，教書育人，全面提高學生素質。
三、教學目標：
以提高學生的科學素養為主旨，激發學生學習化學的興趣，幫助學生了解科學探究的基本能力，使學生獲得進一步學習和發展所需要的化學基礎知識和基本技能;引導學生認識化學在促進社會發展和提高人類生活質量方面的重要作用，通過化學學習培養學生的合作精神和社會責任感，提高學生適應現代社會生活的能力。
四、教材分析：
第一單元：化學改變了世界
1、體驗化學的奇妙，初步形成化學學習的興趣。
2、初步認識科學探究的意義和基本過程。
3、初步學會常用的化學實驗操作技能。
第二單元：自然界中的水
1、通過分析水分子的運動與水的三態變化及水的天然循環，認識水的`特性，理解狀態變化這一類物理變化的本質;了解水的三態變化對生命體的重要意義。
2、通過對水的分解和水的合成實驗的微觀分析，初步揭示化學變化的本質;了解化學性質和物理性質的概念。
3、了解原子的構成，初步了解原子內部各種微粒之間的數量關系，知道原子內部電子的分布極其特征和作用。
4、學會正確書寫常見的元素符號，了解單質和化合物的概念及兩者之間的區別和聯系。
5、學習實驗室和工業上凈化水的方法;通過區分純凈物和混合物，學習分類的方法;了解用原子結構示意圖表示原子組成的方法;學會科學表示原子質量大小的方法相對原子質量。
第三單元：溶液
1、通過對食鹽等物質在水中的溶解現象的分析，了解溶液和溶劑的概念，理解溶液的概念，認識溶液的基本特性均一性和穩定性。
2、通過對食鹽在水中溶解的微觀分析，理解物質的溶解過程和溶液實質。
3、學會定量表示溶液的組成方法溶質質量份數。
五、教學措施：
1、加強教研，認真學習和研究新課程標準，鉆研教材，備好課。
2、了解學生、因材施教，培養優生，減少差生與優生的差距，做好差生轉化工作。
3、認真上課，及時批改作業。
4、抓好單元過關，搞好信息反饋，查漏補缺，改進教學方法。
5、在教學中處理好知識、能力、技能間的關系。
6、重視基本概念的教學，加強化學用語的教學，加強實驗教學。
7、抓好課堂教學，充分利用課堂時間，圓滿完成每堂課的教學任務。
8、及時總結經驗，學習一些先進的、行之有效的教學經驗，不斷提高教學水平。
六、教學進度：
第一單元：共18課時
第二單元：共14課時
第三單元：共8課時
注：每一單元有23課時講評
七、加強集體備課
每周一節，堅持四統一，即教學目標及重難點統一;例題、作業、單元測試題統一;課時安排統一;教學進度統一。
集體備課的方式：一人主備主講，眾人參與討論，主備主講人實行輪流制。
八、教研課題：
教學中學生學習能力的培養。
希望各位教師能夠認真閱讀最新一年初三化學教學計劃，努力提高自己的教學水平。
教學計劃 篇2
目 標
1、誦讀：熟讀成誦，讀出文章韻味。
2、積累：掌握文中重點字詞句的含義。
3、感悟：感受作者的特殊心境，領悟作者的人生態度。
重 點
難 點
感受作者的特殊心境，領悟作者的人生態度。
學 習 過 程
一、預習導學
1、查找工具書，給下列加點字注音：
解衣欲睡 （ ） 欣然起行 （ ） 竹柏（ ）
懷民亦未寢（ ） 水中藻荇交橫（ ） 遂至（ ）
2、多音字積累：
解 （ ）
3、借助有關資料，解釋加點的文言詞：
（1）欣然起行（ ） （2）念無與為樂（ ）
（3）遂至承天寺（ ） （4）懷民亦未寢（ ）（ ）
（5）相與步于中庭（ ）（ ）
（6）但少閑人如吾兩人者耳（ ）（ ）
（7）庭下如積水空明（ ） （8）蓋竹柏影也（ ）
4、根據課文內容填空：
本文選自________，作者________，字________，號________，________（朝代）
________家、________家，與父________、弟________合稱“三蘇”，三人同為________
之列。蘇軾死后謚號________。
5、查閱相關資料，了解這篇文章創作的背景。
6、熟讀背誦課文。
二、學習研討
（一）學生交流收集的有關柳宗元的資料，了解文章的協作背景。
（二）初讀課文，整體感知
1、自由放聲朗讀。
要求：讀準字音，讀出停頓，讀出節奏。
提示：（1）念/無與為樂者，遂/至承天寺/尋張懷民。
（2）懷民/亦未寢，相與/步于中庭。
（3）庭下/如積水空明，水中/藻荇交橫，蓋/竹柏影也。
2、聽讀錄音或教師示范朗讀。
要求：聽準讀音，聽出停頓和節奏，聽懂作者的感情。
3、生有感情地齊讀課文。
（三）整體感知課文內容，用簡潔的語言概括每一段內容
第一段：記事，交代
第二段：寫景，描寫
第三段：抒情，抒發
（四）生結合注釋，譯讀全文（要求：掌握文中重點字詞的含義）
（五）、小組合作探究
（1）蘇軾為何要夜游？為何尋張懷民？
（2）文中哪句是寫月色的？作者眼中的月色是怎樣的月色？
（3）如何理解“何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳？”
（4）這篇短文含蓄地表達了作者怎樣的心情？你認為那些語句與“閑”字有關？
（六）總結全文
1．中心思想：
2．寫作特色：
三、鞏固延伸
（一）復習所講內容，背熟課文
（二）結合已有知識，完成下列各題。
1．填空：
⑴文章描繪了蘇軾在承天寺夜里見到的. ，表現了作者
的心境，也抒發了自己 的苦悶心情。
⑵描寫承天寺優美夜景的句子是“ ”
此句描寫的對象是 ， 是指“竹柏影”，這句使用的修
辭手法是 ，作用是：
（3）“月色入戶”意思是 ，這句話運用了
的修辭手法。
（4）文中表現興奮和喜悅的句子是 ，它與“ ”
一句相照應，顯得一起一伏，一活躍，一沉悶。
（5）文中表達作者感情的句子是⑴ ；
2．翻譯下列句子：
（1）庭下如積水空明
（2）水中藻荇交橫，蓋竹枸影也。
（3）但少閑人如吾兩人者耳。
3．下面對加點詞解釋不正確的一項是( )（2分）
A.念無與為樂者(思念) B.遂至承天寺(于是，就)
C.懷民亦未寢(睡覺) D.相與步于中庭(共同，一起)
4．下列說法有誤的一項是（ ）（3分）
A.本文寫在作者貶職期間，作者在文中表達的感情與柳宗元《小石潭記》中的一致。
B.文中“月色入戶，欣然起行”“念無與為樂者，遂至承天寺”等句都與“閑”字相關。
C.蘇軾此時被貶為黃州團練副使，這是一個有名無實的官，所以他自稱閑人。
D.本文寫景較為簡潔，用素描的筆法，寫月色，寫景物，給人清靜雅致的感覺。
5、“尋張懷民”一句中的“尋”字用得好，你認為好在哪里？
6、文章“記”的要素是：
時間： 地點：
人物： 事件：
7、本文的構思角度是（ ）（3分）
Ａ、托物言志 Ｂ、即景生情 Ｃ、類比象征 Ｄ、以物喻人
教學計劃 篇3
一、指導思想
以黨的教育方針為指導，以年級組的計劃目標為統帥，以高考政治考試大綱為依據，以夯實學生的基礎知識和提高知識應用能力為核心，充分發揮備課組的集體智慧與力量，加強學法指導，堅持有效的訓練，使我校高三學生政治成績在20xx年3月的上饒市一模考試和20xx年4月的上饒市二模考試和20xx年的高考中達到學校提出的要求。
二、學生基本情況
本屆文科學生大多基礎較差，學生對文綜政治的學習重視程度有很大差異，學生之間政治科基礎知識的掌握程度參差不齊。政治科需要掌握的知識面廣，同其他各學科知識點間的聯系廣泛，學習難度較大，考試失誤較多。學生對綜合科政治專業知識的學習缺乏信心和熱情。
三、教學任務與總體安排
時間
教學任務
內容
暑假補課20xx年10月下旬
高三《政治常識》新課教學
全一冊共五課
20xx年10月下旬20xx年1月中旬
第一輪復習
高一《經濟常識》共八課
高三《政治常識》共五課
20xx年3月初20xx年4月初
第一輪復習
高二《哲學常識》共八課
（分四個部分進行）
20xx年4月初20xx年5月初
第二輪復習（熱點與專題復習）
時政熱點與專題
20xx年5月
綜合與適應性訓練
高中三年全部內容
20xx年6月初高考前
回歸教材與考試方法、心理輔導
學生看書、教師輔導
說明：(1)暑假補課務必完成高三《政治常識》第一、二課的`教學;
(2)《政治常識》的教學必須按一節課一框題的進度進行;
(3)第一輪復習按考點復習，教師課堂上著重講知識體系、主干知識和重難點知識。在一模前務必完成高一和高三內容的復習;
(4)《哲學常識》主要分為唯物論、辯證法、認識論和人生價值觀四部分進行;
(5)熱點專題復習主要在二模前后進行，具體重熱點問題到時根據社會實際確定。
教學計劃 篇4
一、教學理念
本課以新課標為依據，堅持“健康第一”、“以人為本”的指導思想，以學生玩跳繩，利用跳繩學做游戲和游戲拓展為主教材，旨在挖掘跳繩的多種玩法。根據初中學生身心特點，在教學中創設快樂有趣的學習氛圍，在教師的引導下，以執行任務的方式，培養學生的.創造性思維和自主、合作的探究精神，以比賽的方式，使學生由被動練習轉向自主練習，成為活動的主人，并充分給予學生表現與展示的機會，以集體練習的方式，培養學生的溝通，理解，寬容等優良的社會適應品質，從而真正實現學校體育與社會體育、快樂體育的有機結合。
二、教學依據
有利于調動學生體育學習的積極性，有利于培養學生體育鍛煉的興趣和習慣，有利于增進學生“身、心、社”的整體健康，有利于發展學生終身體育鍛煉的能力。
三、教學內容
學生學習創編游戲能體現自主地位，發掘學生的創造潛能，集體合作游戲，鍛煉了學生的彈跳能力，發展了身體素質，培養了團結精神。
四、教法與學法：講解法、啟發誘導式教法、游戲法、小組討論法等。 教師良好的感情能喚起學生感情共鳴，使師生感情融洽相互信任，教學氣氛活躍，從而更好地完成教學任務。因此，帶著愛心去上課。教師處處關心、愛護學生，只要我們在教學中多些微笑，多些表揚，表現出教師愛的真情，以自身的人格力量去感染和教育學生，只有師生關系處在關愛、平等、和諧的氛圍之中，學生才能直言面對教師，大膽地投人學習之中，去體驗、去完成教學任務。
教學計劃 篇5
一、總目標
（一）情感態度與價值觀
1.豐富情感體驗，培養對生活的積極樂觀態度通過音樂學習，使學生的情感世界受到感染和熏陶，在潛移默化中建立起對親人、對他人、對人類、對一切美好事物的摯愛之情，進而養成對生活的積極樂觀態度和對美好未來的向往與追求。
2.培養音樂興趣，樹立終身學習的愿望
通過各種有效的途徑和方式引導學生走進音樂，在親身參與音樂活動的過程中喜愛音樂，掌握音樂基本知識和初步技能，逐步養成鑒賞音樂的良好習慣，為終身愛好音樂奠定基礎。
3.提高音樂審美能力，陶冶高尚情操
通過對音樂作品情緒、格調、思想傾向、人文內涵的感受和理解，培養音樂鑒賞和評價的能力，養成健康向上的審美情趣，使學生在真善美的音樂藝術世界里受到高尚情操的陶冶。
4.培養愛國主義和集體主義精神
通過音樂作品中所表現的對祖國山河、人民、歷史、文化和社會發展的贊美和歌頌，培養學生的愛國主義情懷；在音樂實踐活動中，培養學生良好的行為習慣和寬容理解、互相尊重、共同合作的意識和集體主義精神。
5.尊重藝術，理解多元文化
尊重藝術家的創造勞動，尊重藝術作品，養成良好的欣賞藝術的習慣。通過學習不同國家、不同民族、不同時代的作品，感知音樂中的民族風格和情感，了解不同民族的音樂傳統，熱愛中華民族和世界其他民族的音樂。
（二）過程與方法
1.體驗
倡導完整而充分地聆聽音樂作品，使學生在音樂審美過程中獲得愉悅的感受與體驗；啟發學生在積極體驗的狀態下，充分展開想像；保護和鼓勵學生在音樂體驗中的獨立見解。
2.模仿
根據中低年級學生的身心特點，從音樂基本要素入手，通過模仿，積累感性經驗，為音樂表現和創造能力的進一步發展奠定基礎。
3.探究
通過提供開放式和趣味性的音樂學習情景，激發學生對音樂的好奇心和探究愿望，引導學生進行以即興式自由發揮為主要特點的探究與創造活動，重視發展學生創造性思維的探究過程。
4.合作
充分利用音樂藝術的集體表演形式和實踐過程，培養學生良好的合作意識和在群體中的協調能力。
5.綜合
將其他藝術表現形式有效地滲透和運用到音樂教學中，通過以音樂為主線的綜合藝術實踐，幫助學生更直觀地理解音樂的意義及其在人類藝術活動中的價值。
（三）知識與技能
1.音樂基礎知識
學習和了解音樂基本表現要素（如力度、速度、音色、節奏、旋律、和聲等）和音樂常見結構（曲式）以及音樂體裁形式等基礎知識，有效地促進學生音樂審美能力的形成與發展。
2.音樂基本技能
培養學生自信、自然、有表情地歌唱；學習演唱、演奏的初步技能；在音樂聽覺感知基礎上識讀樂譜，在音樂表現活動中運用樂譜。
3.音樂創作與歷史背景
以自由、即興的創作方式表達自己的情感，學習淺顯的音樂創作常識和技能。通過認知作曲家生平及作品的題材、體裁、風格等，了解中外音樂發展的簡要歷史，初步識別不同時代、不同民族的音樂，加深對中國民族音樂的認識和理解。
4.音樂與相關文化
認識音樂與姊妹藝術的聯系，感知不同藝術門類的主要表現手段和藝術形式特征，了解音樂與藝術之外的其他學科的聯系。根據自己的生活經驗和已學過的知識，認識音樂的.社會功能，理解音樂與社會生活的關系。
二、學段目標
(一)1～2年級
應充分注意這一學段學生以形象思維為主，好奇、好動、模仿力強的身心特點，善于利用兒童自然的嗓音和靈巧的形體，采用歌、舞、圖片、游戲相結合的綜合手段，進行直觀教學。聆聽音樂的材料要短小有趣，形象鮮明。
激發和培養學生對音樂的興趣。
開發音樂的感知力，體驗音樂的美感。
能自然地、有表情地歌唱，樂于參與其他音樂表現和即興創造活動。
培養樂觀的態度和友愛精神。
本學期教學計劃
一、大綱和教材分析：
本冊教材的教學內容有：春天；放牧；手拉手；長鼻子；跳起舞；咯咯噠；大海的歌；幸福生活；巧巧手；汪汪與咪咪；游戲宮。
本學期繼續運用新教材，增加了許多學生唱的歌曲以及欣賞內容，更不同的是，大大增加了學生創作、表演等活動，為學生的音樂學習創造了一個豐富的資源環境。學生是剛從幼兒園跨入小學的兒童，他們的生活還是以游戲為主，因此，這樣的轉變是學生喜歡的，動是兒童的天性，創造是人類的希望，從小讓學生有這樣的良好的創造環境，使學生愛音樂的同時，發揮了學生的潛能及創作欲望。
二、教學目標：
這一冊教材的教學目標是，使學生能夠：
1、學習以音樂的方式與教師和學生交往，喜歡并樂于參加音樂實踐活動。
2、能夠和大家一起整齊地演唱并背唱每課的歌曲。
3、認識課本中的幾種音樂學習標志。
4、認真聆聽欣賞曲，嘗試以動作和語言表達自己的情緒。
5、初步了解簡單的音樂知識。
三、改進教學、提高教學質量措施：
1、以“以學生發展為本”來設計教學過程。
2、面向全體學生，同時注意學生的個性發展。
3、加強實踐與創造。
4、加強綜合與滲透。即融入其它學科知識。
5、把激發學生學習韻的興趣貫穿于教學的始終。
四、學生情況分析：
一年級的小朋友活潑好動，對一切新鮮事物都有著濃厚的興趣，對音樂也不例外，因此，每周音樂課都被他們期待著。
經過半年的學習，學生對于學校的規章制度，小學生守則都有了大概的了解。因此，在上課的時候他們都比剛來時做的更好了。在歌唱，舞蹈方面也許是以前經常鍛煉，表現非常好。三個班的小朋友情況大同小異，有一小部分雖對樂理知識掌握的不夠，但是模仿能力比較強，而且也能熟練掌握。大約占整體學生的30%—35%左右。50%的小朋友還可以，20%的小朋友唱歌時，五音不全，模仿能力又比較差。
其中主要原因是沒有接受過長期的訓練，還不能很好的表現自己，性格內向也是原因之一。因此，利用音樂課及課外活動，培養他們良好的興趣，打好基礎是當前首要任務之一。
教學計劃 篇6
本學期來，我以活動游戲的形式來幫助幼兒學習語言，在生動活潑的操作實踐中動腦、動嘴、動手發展幼兒的語言表達的能力。在此，由于我的教學方法是有限的，平時，我有時說話的語氣不夠生動，還有存在其它不足問題，有待于我以后慢慢累積經驗，把我的教學方法有所改進提高。
一學期又要過去了，看著孩子們在中班度過了一個愉快而充實的學習生活，我們從心里感到欣慰。一份耕耘一份收獲，我們付出了辛勤的汗水，才有了孩子們長足的進步。幼兒園的孩子小，來自不同的家庭，生活規律各不相同。為了培養他們良好的常規，我們真是嘔心瀝血。為了今后更好的工作，現將本學期的的.工作小結如下： 作為一名幼兒教育工作者，要想完成教書育人的責任，首先必須具備良好的政治思想素質，樹立正確的世界觀和人生觀。
一、教育教學工作
1、認真備課，提前做好備課工作
備課是確保教育活動能順利完成的前提。我和配班的老師每次備課前都會先討論，確保目標的一致性。每次的備課筆記我都認真寫，做到目標明確、條理清晰。
2、充分遵循《幼兒園教育指導綱要(試行)》如在美術教學過程中（1）給幼兒提供多種生活經驗，通過多種渠道豐富幼兒的日常生活經驗，擴大其知識面，平時為幼兒選擇一些適合他們的不同風格的圖書，影視，給他們講解，引導他們觀看，在給他們提供各種經驗時，我注意用生動的藝術性的語言描述對象的形，色，運用變化的特點，讓幼兒對此產生鮮明的，完整的，深刻的視覺形象，從而創作出豐富多彩的畫面。（2）讓幼兒在輕松愉快的環境中自由地感受美，發現美，形成對美術的興趣，首先為幼兒創設一個輕松愉快的心理環境，讓幼兒有足夠的自由和信心，去主動嘗試各種活動。其次為幼兒創設一個充滿情感色彩的審美環境，激發出創作的動機。（3）給幼兒提供豐富多樣的操作工具和材料，讓幼兒在實踐操作中，促進小肌肉的發育，發展他們手眼協調能力和動手能力。（4）培養幼兒的思維能力。（5）在評價幼兒作品時對其不足的地方用建議的方式商量的口吻提出修改意見。
在體育方面把培養幼兒學習體育的興趣放在首位。通過講解，示范，練習，語言提高和具體幫助，游戲，比賽，領做，信號等方法的運用，貫徹經常化原則，適量的運動，復合原則，多樣性原則，全面發展原則，直觀原則興趣性原則，幼兒主體與教師主導相結合原則，有組織的教育活動與幼兒自選自由活動相結合的原則等這些原則的靈活運用，全面實現幼兒身體鍛煉的目標。
3、細致、認真地做好每一個孩子的觀察記錄。
二、環境創設
根據《幼兒園教育指導綱要(試行)》的需要，活動區的設置必不可少。但如何能根據教學的需要，合理設置活動區呢?我們為此進行
了多種嘗試。環境是為教育教學活動服務的。根據教學活動的需要和本班的特點，我們選擇了一些有特點的裝飾布置，同時為節省紙張，還利用一些廢舊物品。在布置中，我們讓孩子們參與到其中，讓他們動手去制作。
三、生活護理及常規教育
為了讓幼兒下半年能很快進入大班的角色，我班在這個過渡階段進行了一些課堂常規的訓練工作。如上課時姿勢端正，認真傾聽老師的講課，積極思考問題，發言要舉手等訓練。課堂上亂下座位、吃零食、玩玩具的現象基本上杜絕了。上課的原則是：讓幼兒有游戲中學習，在學習中游戲，使他們的學習過程輕松而愉快，沒有半點壓力。
四、家長工作
密切聯系家長，樂于征求家長的建議和意見。本學期開家長會一次，通過家長會，我們和家長可以進行多方面的交談，及時了解幼兒的身心情況，有效采取合適的方法，對幼兒進行保教。還可通過與家長的聯系及時改正一些存在的問題和采納一些良好的建議，使幼兒園的工作更加完善和到位。
這一學期，在我和王老師的努力下，本班的幼兒各方面發展都非常好，我相信他們今后，同樣表現也會非常棒。
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