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    八年級英語下冊的教學(xué)計劃

    時間:2024-04-19 11:19:58 賽賽 教學(xué)計劃 我要投稿

    人教版八年級英語下冊的教學(xué)計劃(精選13篇)

      光陰迅速,一眨眼就過去了,我們又將迎來新的喜悅、新的收獲,此時此刻需要為接下來的工作做一個詳細(xì)的計劃了。好的計劃是什么樣的呢?以下是小編為大家收集的人教版八年級英語下冊的教學(xué)計劃,僅供參考,大家一起來看看吧。

    人教版八年級英語下冊的教學(xué)計劃(精選13篇)

      八年級英語下冊的教學(xué)計劃 1

      一、指導(dǎo)思想與教學(xué)總目標(biāo)

      以“英語課程標(biāo)準(zhǔn)”為宗旨,適應(yīng)新課程改革的需要,面向全體學(xué)生,提高學(xué)生的人文素養(yǎng),增強(qiáng)實踐能力和創(chuàng)新精神。正確把握英語學(xué)科特點,積極倡導(dǎo)合作探究的學(xué)習(xí)方式。培養(yǎng)學(xué)生積極地情感態(tài)度和正確的人生價值觀,提高學(xué)生綜合素質(zhì)為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

      要求學(xué)生有較明確的英語學(xué)習(xí)動機(jī)和積極主動的學(xué)習(xí)態(tài)度。能聽懂教師對有關(guān)熟悉話題的陳述并能參與討論。能讀供七至八年級學(xué)生閱讀的簡單讀物和報紙雜志,克服生詞障礙,理解大意。能根據(jù)閱讀目的運(yùn)用適當(dāng)?shù)拈喿x策略。能與他人合作,解決問題并報告結(jié)果,共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。能在學(xué)習(xí)中互相幫助,克服困難。能合理計劃和安排學(xué)習(xí)任務(wù),積極探索適合自己的學(xué)習(xí)方法。在學(xué)習(xí)和日常交際中能注意到中外文化的'差異。

      二、教材簡要分析

      八年級英語下冊共十個單元,每單元設(shè)計一個話題,并以此為中心,通過語言結(jié)構(gòu)、功能項目為主線展開,采用任務(wù)型語言教學(xué)方式,以循序漸進(jìn)的生活化的學(xué)習(xí)程序引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會運(yùn)用英語,有目的地做事。新教材中設(shè)計了許多活動,如填寫問卷、調(diào)查、訪談、書信、郵件往來等,使學(xué)生在語言學(xué)習(xí)中更好地體驗、實踐、參與、合作與交流,同時增加了學(xué)生在課堂上的互動,為任務(wù)型教學(xué)創(chuàng)造了條件。 同一話題隨著學(xué)習(xí)的深入,內(nèi)容不斷充實,通過“滾動”呈現(xiàn)學(xué)習(xí),不斷深化。如提建議話題,在七年級出現(xiàn),在本教材Unit8也“滾動”呈現(xiàn),支持話題的“任務(wù)”、“活動”也不斷“升級”,伴隨語言學(xué)習(xí)不斷從“低級”走向“高級”,貫穿于教材始終。 此外,教材中每個單元設(shè)計的 Pair work、Group work、Survey及Game為課堂活動提供了豐富的資源。

      每個單元以一個話題為中心,分設(shè)Section A,Section B和Self check三個部分,自成一體,又相互照應(yīng):Section A是單元基本語言內(nèi)容的呈現(xiàn),Section B是語言知識的擴(kuò)展、深化與運(yùn)用,是Section A的延伸。Section A與Section B是實現(xiàn)單元話題的主要載體。兩部分在教材中都有明確的要求。Self check是將單元基礎(chǔ)詞匯、詞語用法、語言運(yùn)用等進(jìn)行提煉,供學(xué)生了解、檢查對本單元所學(xué)內(nèi)容的掌握情況。

      本冊主要內(nèi)容是 健康與急救、could、should的用法、時間狀語從句、用過去式學(xué)會講故事、復(fù)習(xí)鞏固比較級和級、和現(xiàn)在完成時態(tài)。

      三、教學(xué)手段和措施。

      (一)、學(xué)習(xí)借鑒太谷24字課堂教學(xué)模式。

      “24字”是指:

      ①導(dǎo)入明標(biāo)

      ②自學(xué)質(zhì)疑

      ③小組交流

      ④展示點撥

      ⑤訓(xùn)練拓展

      ⑥小結(jié)反思。

      利用學(xué)案導(dǎo)學(xué)進(jìn)行教學(xué)。“學(xué)案”由學(xué)習(xí)目標(biāo)、知識結(jié)構(gòu)、認(rèn)知方法和技能訓(xùn)練四個要素組成。教師設(shè)計學(xué)案時,首先根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn),制定教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生活動內(nèi)容,著力點放在“學(xué)習(xí)活動設(shè)計”上,它包括學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)法指導(dǎo),如觀察、聯(lián)想、對比、歸納、思考、討論等;還要擬定培養(yǎng)學(xué)生何種思維方法,訓(xùn)練何種能力,指導(dǎo)何種解題方法等,要準(zhǔn)確、具體,使靜態(tài)的學(xué)習(xí)內(nèi)容動態(tài)化。同時充分考慮學(xué)生的個性差異,認(rèn)知水平的高低,通過啟發(fā)性、趣味性等問題設(shè)計和學(xué)案的情景設(shè)計,使學(xué)生進(jìn)入角色,激起興趣,達(dá)到全體學(xué)生自主學(xué)習(xí)的目的。“導(dǎo)學(xué)”包含兩個方面的內(nèi)容。一是“導(dǎo)”,教師要立足于“主導(dǎo)”地位,即創(chuàng)設(shè)情境、明確任務(wù);組織學(xué)習(xí)、適時點撥;合理評價、情感推動。二是“學(xué)”,其中包括掃除顯性障礙和找出疑難問題,也包括對教學(xué)內(nèi)容要點的梳理和重點目標(biāo)的明確。應(yīng)當(dāng)注意的是,這里教師的“導(dǎo)”是為學(xué)生自學(xué)服務(wù)的,學(xué)生的“學(xué)”是在教師的指導(dǎo)下進(jìn)行的,二者相互配合,相輔相成。

      (二)、使學(xué)生明白學(xué)習(xí)目的。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,老師不能代替學(xué)生讀書,代替學(xué)生感知,代替學(xué)生觀察、分析、思考,代替學(xué)生明白任何一個道理和掌握任何一條規(guī)律。 要學(xué)好英語,首先要使學(xué)生認(rèn)識到學(xué)這一語言的目的和意義。因此我結(jié)合本地區(qū)學(xué)生的實際情況,通讀和節(jié)選教材,圍繞著最簡單、最基本、最常用的英語詞匯、句型、交際會話等進(jìn)行教學(xué),使學(xué)生對英語產(chǎn)生興趣,形成學(xué)習(xí)動機(jī)。

      (三)、努力建立融洽的師生關(guān)系。樹立正確的學(xué)生觀,正確認(rèn)識學(xué)生的主體地位。我用自己滿腔的愛去關(guān)心、尊重學(xué)生,耐心細(xì)致地指導(dǎo)學(xué)生,溝通和學(xué)生的思想感情,使自己成為學(xué)生歡迎和愛戴的人。上課時我是學(xué)生的老師,循循善誘和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,大膽求異創(chuàng)新;課后我卻成為他們的好朋友,無話不談,亮起心靈之光;生活上,我是他們的父母,關(guān)懷備至。

      八年級英語下冊的教學(xué)計劃 2

      一、指導(dǎo)思想

      本學(xué)期的英語教學(xué)要面向全體學(xué)生,關(guān)注每個學(xué)生的情感思想,尊重個體差異,不歧視,鼓勵不同個性的學(xué)習(xí)見解,幫助學(xué)生建立自信;以學(xué)生技能,語言知識,情感態(tài)度,學(xué)習(xí)策略和文化意識的發(fā)展為基礎(chǔ)對目標(biāo)進(jìn)行整體設(shè)計;用活動點燃學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,鼓勵學(xué)生體驗參與,讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下通過感知、體驗、實踐、參與和合作等方式,實現(xiàn)任務(wù)目標(biāo),感受成功;注重過程評價,促進(jìn)學(xué)生發(fā)展,建立能激勵學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力發(fā)展的評價體系。

      二、學(xué)情分析

      部分同學(xué)對基礎(chǔ)知識的掌握不是很扎實,有很多知識點理解得不透徹、易混淆,有少部分同學(xué)連基本的句子結(jié)構(gòu)都沒掌握。但絕大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度比較端正,能堅持默好英語單詞,有大聲朗讀英語課文的好習(xí)慣,這有利于本學(xué)期的英語教學(xué)。在一年半的初中生活中,學(xué)生掌握了一定的學(xué)習(xí)方法,積累了一些學(xué)習(xí)經(jīng)驗。但也有部分學(xué)生根本沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,導(dǎo)致成績越來越差。在學(xué)習(xí)上總處于被動地位,因此培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,使他們掌握靈活多變的學(xué)習(xí)方法是非常重要的`,也只有這樣才能大幅度地提高教學(xué)成績。

      三、教材分析

      本學(xué)期教材共有10個單元,均是新授課,增加了大量的新單詞和短語,每單元也在上學(xué)期的基礎(chǔ)上增加了一篇閱讀課文,內(nèi)容在長度和難度上都有增加,語法知識現(xiàn)在完成時和形容詞副詞的比較等級也是學(xué)生學(xué)習(xí)的一個難點,加上本學(xué)期教學(xué)時間短,要在較短的時間內(nèi)完成較大較難的教學(xué)任務(wù)也是對老師們的一種考驗。所以認(rèn)真鉆研教材、研究教學(xué)方法、提高教學(xué)效果是本學(xué)期英語教師們的一項艱巨任務(wù)。

      四、教學(xué)目標(biāo)

      1、基礎(chǔ)知識:掌握課本中最常用的詞匯和習(xí)慣用語,會讀、會寫、能聽懂,在口頭、筆頭練習(xí)中能夠運(yùn)用,能連貫地朗讀學(xué)過的課文,語音語調(diào)基本正確,基本掌握學(xué)過的單詞和詞形變化,掌握本教材中出現(xiàn)的語法:情態(tài)動詞could,should的用法,過去進(jìn)行時態(tài),現(xiàn)在完成時態(tài),形容詞副詞的比較等級等。能使用正確的句型談?wù)摫窘滩闹兴婕暗墓δ茼椖浚M(jìn)行簡單的交流,如談?wù)摻】祮栴}、提建議、請求許可、講述已發(fā)生的事情或經(jīng)歷等。

      2、學(xué)科知識的拓展:在掌握了四會要求的基礎(chǔ)知識的前提下,適當(dāng)拓寬加深語言知識,通過讀、寫訓(xùn)練加以鞏固。

      3、努力培養(yǎng)學(xué)生聽、說、讀、寫的綜合能力,讓學(xué)生多讀、多聽。本學(xué)期大力推行“小組合作”模式,加大對學(xué)生合作互助的指導(dǎo),讓好學(xué)生帶動困難生,進(jìn)行學(xué)情激勵,學(xué)法指導(dǎo)和學(xué)困幫助,同時加大學(xué)生的練習(xí)時間,重視學(xué)生動手習(xí)慣和動手能力的培養(yǎng)。

      五、具體措施

      1、在教學(xué)過程中,采用情景教學(xué)法,讓學(xué)生身臨其境,積極主動地參與到課堂教學(xué)中去,提高學(xué)生實際運(yùn)用語言的能力。

      2、保持早讀這個良好的習(xí)慣,規(guī)定內(nèi)容,老師督促監(jiān)測,確保學(xué)生完成背誦任務(wù)。背誦任務(wù)采用分層布置,成績差一點兒的學(xué)生,可以記文章中的單詞、常用短語或者是優(yōu)美句式,成績好的學(xué)生可以背誦對話或課文,默寫更佳,培養(yǎng)語感。

      3、摒棄過去的讓學(xué)生罰抄單詞、課文或不吃飯的無效方法,采用激勵的方式每天布置少量的單詞、短語、句型聽寫,及時反饋,貴在堅持。

      八年級英語下冊的教學(xué)計劃 3

      一、教材分析

      (一)教材的地位及作用

      本課是新目標(biāo)英語八年級上冊第8單元,教材以 How was your school trip ? 為中心話題,圍繞著描述“過去發(fā)生的事情”展開,學(xué)習(xí)和運(yùn)用一般過去時態(tài)的一般疑問句Did you go/see /buy…? Were there any…?詢問過去的事件,讓學(xué)生學(xué)會談?wù)摵头窒磉^去發(fā)生的事件。本課教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的實際生活密切相關(guān),易于引發(fā)學(xué)生運(yùn)用簡單的英語進(jìn)行交際和交流。在學(xué)習(xí)活動中,學(xué)生通過交換對過去發(fā)生的事情的描述及看法,促進(jìn)學(xué)生之間和師生之間的情感交流,增進(jìn)情誼。Section A的主要學(xué)習(xí)內(nèi)容是:復(fù)習(xí)一般過去時態(tài)和動詞的規(guī)則與不規(guī)則變化,學(xué)習(xí)一般過去時態(tài)的兩種一般疑問句: Did you…? Were there any …?教材安排了許多聽,說,讀,寫的任務(wù)活動,我將靈活運(yùn)用這些活動,將其中的一些活動進(jìn)行變化或整合,如:1c,2c和3c的Pairwork活動內(nèi)容相似,我將把2c和3c整合成一個Interview(采訪)的任務(wù)活動。

      (二)教學(xué)目標(biāo)

      根據(jù)《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》關(guān)于總目標(biāo)的具體描述,結(jié)合第八單元的教材內(nèi)容,我按語言知識、語言技能、學(xué)習(xí)策略、情感態(tài)度、文化意識五個方面將本單元的教學(xué)目標(biāo)細(xì)化:

      1、知識目標(biāo):單詞:學(xué)習(xí)掌握詞匯aquarium,, gift shop, seal, shark, hang out等。

      功能:描述過去發(fā)生的事情

      語言結(jié)構(gòu):規(guī)則動詞和不規(guī)則動詞的一般過去式

      一般過去時的一般疑問句

      句型:Did you go to the zoo? Yes, I did. No, I didn’t. I went to the aquarium. Were there any seals? Yes, there were. No, there weren’t any sharks.I saw some sharps/ I went to the aquarium.

      2、語言技能:聽:能識別不同句式的語調(diào),并能根據(jù)語調(diào)變化,判斷句子意義的變化;能聽懂本課學(xué)習(xí)活動中的問題,做出較得體的.回答。

      說:能在本課的任務(wù)型活動如:游戲、調(diào)查、故事接龍等中進(jìn)行簡單有交流。

      讀:能正確朗讀本單元對話和句型;能查閱工具書為完成任務(wù)做準(zhǔn)備。

      寫:能寫出本節(jié)課學(xué)習(xí)的單詞和句型,能運(yùn)用簡單的句子寫出過去的活動和感受。

      3、學(xué)習(xí)策略:抓住用英語交際的機(jī)會,在交際中把注意力集中在意思的表達(dá)上,必要時借

      助手勢和表情。

      主動參與學(xué)習(xí)活動,善于和他人合作。

      4、情感目標(biāo):通過描述過去所做的事,表達(dá)自己的看法,使學(xué)生在人際交往中學(xué)會尊重和理解別人,學(xué)會交換不同的看法,了解他人的喜好,增進(jìn)情誼。

      5、文化意識:用恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)贊揚(yáng)或自己的觀點;了解英、美國家中小學(xué)生的業(yè)余生活,培養(yǎng)世界意識。

      二、學(xué)情分析

      1.初二上期的學(xué)生經(jīng)過一年多的學(xué)習(xí),有了一定的英語基礎(chǔ)知識和聽說能力,正逐漸向讀、寫過渡,同時,學(xué)生們對英語學(xué)習(xí)還保持著較濃厚的興趣。經(jīng)過一年的新課程理念的熏陶及實踐,有了初步的自主、合作、探究、實驗的能力。

      2.本單元學(xué)情剖析:本單元的主題是談?wù)撨^去的事情,可以采用活動教學(xué)法和Role playing的學(xué)習(xí)策略,學(xué)習(xí)新詞匯,掌握重點句型,同時能比較好地運(yùn)用到實踐中,解決類似問題。做到既能鞏固所學(xué)知識,又能提高解決問題的能力以及綜合運(yùn)用語言能力。

      三、教法滲透

      1、教學(xué)設(shè)計思路與教材處理:

      《新目標(biāo)英語》中的具體語言目標(biāo)是通過各種各樣的Tasks來實現(xiàn)的;學(xué)生需要運(yùn)用具體而特定的行動來完成一定的交際任務(wù)。整個教學(xué)過程中,各種語言結(jié)構(gòu)與語言功能與不同的學(xué)習(xí)任務(wù)有機(jī)的結(jié)合。任務(wù)活動所謀求的效果不是一種機(jī)械的語言訓(xùn)練,而是側(cè)重在執(zhí)行任務(wù)中學(xué)生自我完成任務(wù)的能力和策略的培養(yǎng);重視形式在完成任務(wù)過程中的參與和在交流活動中所獲得的經(jīng)驗。因此本節(jié)課我將始終引導(dǎo)學(xué)生通過完成具體的任務(wù)活動來學(xué)習(xí)語言,讓學(xué)生為了特定的學(xué)習(xí)目的去實施特定的語言行動,通過完成特定的交際任務(wù)來獲得和積累相應(yīng)的學(xué)習(xí)經(jīng)驗,讓學(xué)生在用中學(xué),在學(xué)中用(Learning by using, learning for using)。

      2、教學(xué)原則

      活動性原則 提倡學(xué)生主動參與,體驗,交流,合作,探究等多種學(xué)習(xí)。

      合作性原則 以學(xué)生為主體,師生合作,生生合作,體現(xiàn)教與學(xué)的互動,交往。

      任務(wù)型原則 任務(wù)驅(qū)動—激發(fā)動機(jī);任務(wù)完成—激勵學(xué)習(xí)積極性;執(zhí)行任務(wù)—培養(yǎng)責(zé)任心和合作精神。

      情感性原則 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣和始終保持良好的學(xué)習(xí)情緒。

      3、教法運(yùn)用:

      本課主要運(yùn)用“任務(wù)型教學(xué)法”,并輔助于TPR 全身反應(yīng)教學(xué)法、情景交際教學(xué)法和游戲活動。

      4、教學(xué)手段

      多媒體輔助:用flash 軟件將本課所需要的動畫、錄音、圖片、文字、圖表和音樂制成CAI軟件,使抽象的語言變得直觀,為學(xué)生運(yùn)用英語進(jìn)行交際創(chuàng)設(shè)情景,實現(xiàn)師生互動,生生互動和人機(jī)互動的多向交流。

      非測試性評價:傳統(tǒng)的評價觀念的出發(fā)點是學(xué)科本位,只重學(xué)科,不重學(xué)生發(fā)展。 要體現(xiàn)新課程標(biāo)準(zhǔn)的實施效果,評價體系應(yīng)該“正確反映外語學(xué)習(xí)的本質(zhì)和過程,滿足學(xué)生發(fā)展的需要”。為了達(dá)到這一目標(biāo),唯有重視形成性評價,充分發(fā)揮其積極作用,促進(jìn)新的評價體系的形成。因此,本課我將各種活動設(shè)計成小組活動并開展小組競賽和填寫課堂自我評價表等非測試性評價手段,幫助學(xué)生學(xué)會自主學(xué)習(xí),學(xué)會與人合作,培養(yǎng)創(chuàng)新意識以及具備科學(xué)的價值觀。

      八年級英語下冊的教學(xué)計劃 4

      一、指導(dǎo)思想:

      以九義教材及《新課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo),培養(yǎng)學(xué)生聽說、讀寫能力,獲得英語基礎(chǔ)知識和為交際初步運(yùn)用英語的能力,形成良好積極的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 工作目標(biāo):強(qiáng)化英語學(xué)科整體知識的綜合、運(yùn)用和應(yīng)試水平。提高學(xué)生在交際活動中運(yùn)用語言的能力。

      二、工作措施:

      (1)充分運(yùn)用多媒體課件等充分展示數(shù)碼技術(shù)在英語

      教學(xué)中的作用,引導(dǎo)學(xué)生興趣。采取集體備課等形式,對新版教材認(rèn)真研究,讓學(xué)生充分思考、討論,注重能力的`培養(yǎng)。

      2)具體的英語教學(xué)中,為學(xué)生積極創(chuàng)設(shè)情景,盡量讓學(xué)生在較為逼真的情景中滲透文化,了解文化,設(shè)置任務(wù),完成任務(wù)。 活動安排:每周集體備課,定時間,定地點,定內(nèi)容。共同討論探討教學(xué)方法和手段。

      三、教學(xué)要求

      1、課前預(yù)習(xí),找出問題所在。

      2、課后復(fù)習(xí),精熟所學(xué)內(nèi)容。

      3、制定作業(yè)務(wù)必確實如期完成。

      4、上課專心聽講,樂于參與活動。

      5、具有積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。

      6、能認(rèn)識英語是生活的一部分,并能學(xué)以致用。 評測方式1、聽力測試2、筆試3、口語練習(xí)4、角色扮演5、作業(yè)情況6、學(xué)習(xí)態(tài)度

      四、學(xué)生自我要求與家長配合事宜

      1、能認(rèn)識到英語在現(xiàn)今社會中已是不可或缺的必備能力之一,學(xué)生應(yīng)主動提升自己的英語實力,家長也請多給予督促和鼓勵。

      2、英語學(xué)習(xí)基礎(chǔ)尚弱者,應(yīng)確實做好課堂要求,并按部就班扎實學(xué)習(xí)。

      3、英語學(xué)習(xí)已有良好基礎(chǔ)者,除課內(nèi)所學(xué),可以多增加進(jìn)修課外知識,如收聽英語廣播、閱讀報紙與青少年小說等,來充實自身英語能力。

      4、時時留意生活中接觸到的英語,隨時為自己的生活環(huán)境創(chuàng)造使用英語的機(jī)會。

      八年級英語下冊的教學(xué)計劃 5

      為了進(jìn)一步提高教學(xué)成績,鞏固教學(xué)質(zhì)量,讓學(xué)生學(xué)有所長,學(xué)有所獲,讓他們的英語水平有更大的提高,現(xiàn)特作本學(xué)期英語教學(xué)計劃:

      一、指導(dǎo)思想

      全面貫徹黨的教育方針,以新課標(biāo)教學(xué)理論為指導(dǎo);面向全體學(xué)生,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,幫組他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心,培養(yǎng)創(chuàng)新精神;突出學(xué)生主體尊重個體差異;

      二.基本情況分析

      本人任教八(5)班英語,從上個學(xué)期的情況看,本班學(xué)生的英語基礎(chǔ)很差,惰性很濃,積極性也很差,男生根本沒人學(xué)英語,作業(yè)通常是拿別人的來抄。學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中缺乏小組合作意識,沒有養(yǎng)成良好地學(xué)習(xí)習(xí)慣,不能做好課前預(yù)習(xí),課后復(fù)習(xí),不善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)語言規(guī)律,不注意知識的鞏固和積累。

      三.教學(xué)目標(biāo)

      1.課前預(yù)習(xí),找出問題所在;課后復(fù)習(xí),熟練所學(xué)內(nèi)容。

      2.制定的作業(yè)要如期完成。

      3,上課專心聽講,樂于參與活動。

      4.在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上提高英語成績。

      四、具體教學(xué)措施

      1、加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高自身素質(zhì)。認(rèn)真?zhèn)湔n,讀透教材;要求學(xué)生做的`習(xí)題老師要先做。過精心設(shè)計每一節(jié)課,注重進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo),講清每一個語言點;認(rèn)真篩選作業(yè);寫好課堂反思,及時反饋每一次考試并認(rèn)真做好試卷分析工作,及時總結(jié),不斷提高英語教學(xué)水平。

      2、建立良好的師生關(guān)系,放下架子,主動親近學(xué)生,讓學(xué)生愿意,樂于與老師溝通,從而實現(xiàn)師生親密互動。調(diào)動學(xué)生英語學(xué)習(xí)的積極性。努力從培養(yǎng)興趣著手,用圖片,實物,多媒體創(chuàng)設(shè)情景進(jìn)行教學(xué)。力求課堂的多樣化,生活化和開放化,力爭有更多的師生互動,生生互動的機(jī)會。

      3、培養(yǎng)學(xué)生良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣:(1)課前預(yù)習(xí)習(xí)慣(2)課后復(fù)習(xí)習(xí)慣(3)課文背誦習(xí)慣(4)作業(yè)習(xí)慣(5)積極思考,主動發(fā)言習(xí)慣 (6)上課作筆記習(xí)慣(7)閱讀習(xí)慣地培養(yǎng)。

      4.對后進(jìn)生進(jìn)行輔導(dǎo),對成績好的學(xué)生加大練習(xí)力度。

      5.同學(xué)之間開展挑戰(zhàn)對手的活動,激發(fā)他們的競爭意識和學(xué)習(xí)的積極性,提高英語成績。

      五.課程安排及教學(xué)進(jìn)度:

      第一周:復(fù)習(xí)及教學(xué)準(zhǔn)備工作。

      第二第三周:Unit1 Will people have robots ?

      第四周;Unit2 What should I do ?

      第五第六周:Unit3 What were you doing when the UFO arrived ?

      第七周:Unit4 He said I was hard working .

      第八周:Unit 5 If you go to the party , you’ll have a great time .

      第九第十周:Review Unit1-Unit5

      第十一周:中考

      第十一,十二周:Unit6 How long have you been collecting shells?

      第十三周:Unit7Would you mind turning down the music ?

      第十四十五周:Unit8 Why don’t you get her a scarf ?

      第十六周:Unit 9 Have you ever been to an amusement park ?

      第十七周:Unit10 It’s a nice day ,isn’t it ?

      第十七第十八周:Review Unit6-Unit10

      第十九第二十周:Review Unit1-Unit10

      第二十一周:期末考試

      八年級英語下冊的教學(xué)計劃 6

      一、本學(xué)期的指導(dǎo)思想

      本人在本學(xué)期的英語教學(xué)中,堅持以下理念的應(yīng)用:

      1、要面向全體學(xué)生,關(guān)注每個學(xué)生的情感,激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣,幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心,培養(yǎng)創(chuàng)新精神;

      2、整體設(shè)計目標(biāo),體現(xiàn)靈活開放。

      3、突出學(xué)生主體,尊重個體差異;

      4、采用任務(wù)型的教學(xué)模式,讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下通過感知、體驗、實踐、參與和合作等方式,實現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo),感受成功;

      5、注重過程評價,促進(jìn)學(xué)生發(fā)展,建立能激勵學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力發(fā)展的評價體系。

      二、教材分析

      本書每個單元都列出明確的語言目標(biāo)、主要的功能項目與語法結(jié)構(gòu)、需要掌握的基本詞匯,并分為A和B兩部分。A部分是基礎(chǔ)的語言內(nèi)容,B部分是知識的擴(kuò)展和綜合的語言運(yùn)用。對于我們學(xué)生來說,由于小學(xué)基礎(chǔ)不好,到初中以后學(xué)起來的確有些吃力,尤其是一千多個單詞的記憶和簡單的語法就嚇退了不少學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。但我們必須知難而上,堅守教師職責(zé),實實在在為英語教學(xué)成績而努力。

      三、教學(xué)目標(biāo)

      對英語學(xué)習(xí)表現(xiàn)出積極性和初步的`自信心。能嘗試使用適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法,克服學(xué)習(xí)中的困難。常用的訓(xùn)練活動有以下幾項:

      (1)Daily report:值日生介紹自己、家庭成員或朋友的情況,其它學(xué)生可互相提問題,詢問個人職業(yè)。

      (2)Play a gueing game:用問題“what does he do?”引入任務(wù),讓學(xué)生猜測多媒體課件中人物的職業(yè),以此激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,并訓(xùn)練學(xué)生的發(fā)散思維能力。

      (3)Ask the way :創(chuàng)設(shè)問路情景,根據(jù)實際情況 telling the way, want to go the hospital 完成對話活動。

      通過訓(xùn)練把課內(nèi)的語言學(xué)習(xí)與課外的語言活動結(jié)合起來,改變了過去老師一言堂的模式,變學(xué)生為主體,課堂主要是提供了一個學(xué)生獲取知識的平臺。學(xué)生在活動中主動地獲取知識。

      四、具體實施方案

      1、加強(qiáng)詞匯教學(xué)。

      2、認(rèn)真貫徹晨讀制度:規(guī)定晨讀內(nèi)容,加強(qiáng)監(jiān)督,保證晨讀效果;

      3、要求學(xué)生堅持每周兩篇日記記述日常生活,每單元一篇與所學(xué)內(nèi)容相仿的作文,并及時批閱讓學(xué)生及時發(fā)現(xiàn)不足加以改進(jìn);

      4、每周背誦課文中的文章或語法(尤其是重難點句型)。要求學(xué)生背誦并默寫,培養(yǎng)語感,掌握語法知識的應(yīng)用技巧;利用“組長檢查及教師重點抽查”的方法及時檢查,表揚(yáng)并肯定學(xué)習(xí)積極的學(xué)生以學(xué)習(xí)保證效果;

      5、堅持形成性評價制度,給學(xué)生鼓勵、表揚(yáng),不使用消極的語言打擊學(xué)生;

      6、對后進(jìn)生進(jìn)行專門輔導(dǎo),制定合適的學(xué)習(xí)評價方法,讓他們樹立學(xué)習(xí)的自信;

      7、加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo),找到適合自己的學(xué)習(xí)方法;

      8、要充分利用學(xué)校先進(jìn)的教育技術(shù),使用計算機(jī)和多媒體教學(xué)設(shè)施,探索新的教學(xué)模式,開發(fā)英語教學(xué)資源,拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)渠道,提教學(xué)效果。

      八年級英語下冊的教學(xué)計劃 7

      一、教學(xué)目標(biāo)

      培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)良的英語學(xué)習(xí)興趣、習(xí)慣,幫助學(xué)生樹立自信心,養(yǎng)成良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣,提高、發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力,形成有效的學(xué)習(xí)策略;使學(xué)生掌握一定的語言基本知識和技能,有較好的語感,獲得初步運(yùn)用英語的能力,為實際應(yīng)運(yùn)打下扎實的基礎(chǔ)。同時注重綜合能力的開發(fā)、提高,培養(yǎng)他們的觀察、思維、記憶、想象和創(chuàng)造等方面的能力;讓學(xué)生了解中西方文化的差異,培養(yǎng)愛國主義精神,增強(qiáng)世界觀意識,并結(jié)合課外學(xué)習(xí),達(dá)到教學(xué)的最優(yōu)秀性,培養(yǎng)學(xué)生良好的自學(xué)能力和習(xí)慣,并做到持之以恒,使本年段的英語教學(xué)能進(jìn)一步發(fā)展、提高。

      在這一學(xué)期中,主要培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)習(xí)英語的學(xué)習(xí)習(xí)慣,要很好地完成本學(xué)期的教學(xué)學(xué)習(xí)任務(wù),重視閱讀能力的'培養(yǎng),在實際教育工作中把做好學(xué)生思想工作放在學(xué)科教育的首位,通過師生的共同努力,為學(xué)科和學(xué)生本人再創(chuàng)佳績。

      二、教材分析

      八年級英語是人民教育出版社社出版的新目標(biāo)英語,教材編排有以下目的:

      1.要使學(xué)生受到聽、說、讀、寫、英語的訓(xùn)練,掌握最基礎(chǔ)的語言知識和語言技能以及培養(yǎng)初步援用英語交際的能力;養(yǎng)成良好的外語學(xué)習(xí)習(xí)慣,掌握學(xué)習(xí)外語的基本方法;為進(jìn)一步學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語打下扎實的基礎(chǔ)。

      2.使學(xué)生明確學(xué)習(xí)英語的目的性,3.培養(yǎng)初步運(yùn)用英語交際的能力和自學(xué)能力。

      三、教材重點、難點

      本冊教材從語音、詞匯、語法、閱讀等方面著手

      1、語音教學(xué)

      本冊課本在上冊的基礎(chǔ)上進(jìn)一步學(xué)習(xí)和運(yùn)用音標(biāo)和單詞的發(fā)音規(guī)則,著重抓好學(xué)生的預(yù)習(xí),自學(xué)能力。

      2、詞匯教學(xué)

      本冊課本所要學(xué)習(xí)、掌握的單詞約400個,另有固定搭配和習(xí)慣用語若干條,任務(wù)較重。

      3、語法教學(xué)

      本冊課本的語法教學(xué)項目有:動詞過去完成時、過去進(jìn)行時、情態(tài)動詞、五種簡單句的結(jié)構(gòu)等。

      4、閱讀教學(xué)是重中之重,本冊課本中的閱讀課文比上學(xué)期難了很多,仍以對話為主,還有一些簡單的短文。因此,提高學(xué)生的聽說、表演對話的能力仍是本學(xué)期的一個教學(xué)重點,還應(yīng)有一定的語法基礎(chǔ),具備相當(dāng)?shù)木渥颖磉_(dá)能力,能運(yùn)用一定的詞組和句型。

      四、學(xué)情分析

      從整體情況來看,學(xué)生英語基礎(chǔ)較差,興趣不高,甚至有部分學(xué)生的聽說讀寫能力還不夠一年級水平,所以在課堂教學(xué)時,出現(xiàn)有學(xué)生不守課堂規(guī)則,不愿聽課、睡覺或是做與課堂無關(guān)事情的現(xiàn)象,這使得課堂難以調(diào)控,難以形成英語學(xué)習(xí)氛圍。有少部分學(xué)生基礎(chǔ)較好,自制能力較強(qiáng),能認(rèn)真聽課,按老師要求完成各項任務(wù)。總的來說,本班的英語教學(xué)具有挑戰(zhàn)性,需要耗費(fèi)不少時間和精力。

      五、教學(xué)措施

      1、依據(jù)學(xué)生基本情況,逐步激勵學(xué)生對英語產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣。

      2、重視課堂教學(xué)質(zhì)量,逐步提高學(xué)生英語交際能力。

      3、有意識培養(yǎng)學(xué)生聽力、表述、朗讀、書寫和作業(yè)的基本能力。

      4、重視思維過程系統(tǒng)編排,由淺入深,由易到難,由已知到未知,循序漸進(jìn),點面結(jié)合,逐步擴(kuò)展,循環(huán)往現(xiàn),以加深影響。

      5、特別注重閱讀能力的培養(yǎng)。

      八年級英語下冊的教學(xué)計劃 8

      一、指導(dǎo)思想

      根據(jù)初二學(xué)生的生理和心理以及發(fā)展需求,英語課程的目的是:激發(fā)學(xué)生的興趣,培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度,使他們建立學(xué)習(xí)英語的自信心;培養(yǎng)學(xué)生的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ),使他們形成初步運(yùn)用英語進(jìn)行日常交流的能力,為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。同時用新課標(biāo)理念,結(jié)合新課標(biāo)精神,進(jìn)行課堂改革,實行教與學(xué)的互動。采用任務(wù)型語言教學(xué)模式,努力用一套行之有效的課堂教學(xué)模式,提高教學(xué)效率。

      二、基本情況

      經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí),大部分學(xué)生學(xué)習(xí)目的明確,態(tài)度端正,掌握了的一些基本,能夠積極主動認(rèn)真地學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)成績較好。但還有少部分學(xué)生沒有明確的學(xué)習(xí)目的,缺少學(xué)習(xí)的熱情和主動性,自覺性較差,相應(yīng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣也差。主要原因是沒有激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,學(xué)生覺得英語學(xué)習(xí)是一種負(fù)擔(dān),而不是一種樂趣。一部分學(xué)生沒有掌握記憶單詞的方法,連基本的.單詞聽寫也不過關(guān),導(dǎo)致看不懂,聽不懂,學(xué)不懂。學(xué)生的聽力也還有待提高,在這方面失分也較多。主要是聽的時間太少,接觸英語的時間不多。針對種種問題,在本學(xué)期的英語教學(xué)中,教師一方面應(yīng)加強(qiáng)基礎(chǔ)知識的講解和基本技能的訓(xùn)練,讓學(xué)生掌握詞匯、語法、句型等基礎(chǔ)知識和聽、說、讀、寫等基本技能,為進(jìn)一步學(xué)習(xí)英語打下堅實的基礎(chǔ);另一方面,又要采取多種,注意培養(yǎng)學(xué)生對英語的興趣;讓學(xué)生掌握記憶單詞、聽力、寫作等英語學(xué)習(xí)技藝,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主探索,合作探究能力。

      三、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)要求

      初一下冊共10個單元,加上復(fù)習(xí)單元1個。全書采取任務(wù)型語言教學(xué)模式,融匯話題、交際功能和語言結(jié)構(gòu),形成了一套循序漸進(jìn)的生活化的學(xué)習(xí)程序。每個單元都列出明確的語言目標(biāo),主要的功能項目與語法結(jié)構(gòu),需要掌握的基本詞匯,并分為A、B兩部分。A部分是基本的語言內(nèi)容,B部分是知識的擴(kuò)展和綜合的語言運(yùn)用。每個單元還有selfcheck部分,供學(xué)生自我檢測本單元所學(xué)的語言知識之用。它采用“語言的輸入——學(xué)生的消化吸收——學(xué)生的語言輸出”為主線編排的。通過確定languageGoal,采用聽、說、讀、寫,自我檢測等手段,有效提高學(xué)習(xí)效率,體現(xiàn)了以學(xué)生為主體的思想。

      本學(xué)期主要是繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生對英語的學(xué)習(xí)興趣,形成有效的學(xué)習(xí)策略,同時要求學(xué)生懂得課堂上的用語和一些基本的對話、短文,能夠看圖說話,以提高學(xué)生的聽、說、讀、寫的能力,使學(xué)生初步獲得運(yùn)用英語的能力,達(dá)到語言運(yùn)用能力的遷移和拓展。

      四、教學(xué)措施和方法

      措施:

      1、培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣,引導(dǎo)學(xué)生掌握正確的和策略,提高學(xué)習(xí)效率;

      2、發(fā)揮學(xué)生主體和教師主導(dǎo)作用;

      3、用良好的師生關(guān)系,協(xié)調(diào)課堂氣氛,培養(yǎng)學(xué)生開口說英語的勇氣和信心;

      4、引導(dǎo)學(xué)生實現(xiàn)語言的遷移,加強(qiáng)日常生活中的運(yùn)用;

      5、鼓勵學(xué)生自主探索,合作探究,共同提高。

      6、加強(qiáng)聽力訓(xùn)練,擬每天晚上課進(jìn)行20分鐘聽力訓(xùn)練。

      方法:

      合作探究教學(xué):教師設(shè)計好導(dǎo)學(xué)案,學(xué)生自學(xué)討論。聽說,讀寫跟上。綜合訓(xùn)練,扎實雙基。抓好英語的常規(guī)教學(xué),確保基礎(chǔ)知識過關(guān)

      1、單詞過關(guān)利用自習(xí)時間、早讀時間,由科代表主持聽寫、默書。

      2、詞組過關(guān)把學(xué)過的詞組歸納,方便學(xué)生記憶。用詞組和中譯英訓(xùn)練。在各個教學(xué)班內(nèi)進(jìn)行競賽。

      3、句型過關(guān)組織學(xué)生結(jié),一有空就你問我答,營造學(xué)習(xí)氛圍,同時加強(qiáng)筆頭的練習(xí),使學(xué)生能熟能生巧。

      八年級英語下冊的教學(xué)計劃 9

      一、 學(xué)生分析

      在我八(4)班男女生比例相當(dāng),要充公的調(diào)動中等生和后進(jìn)生的學(xué)習(xí)興趣,才能總體提高學(xué)生的素質(zhì)。所以本學(xué)期應(yīng)注意抓好中等生和后進(jìn)生的學(xué)習(xí),尤其本學(xué)期,千萬不能松手后進(jìn)生。課堂是面向全體學(xué)生,以學(xué)生的發(fā)展為宗旨,把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位,注意分層次教學(xué),引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度,掌握良好的學(xué)習(xí)方法,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

      二、目的要求。

      1、根據(jù)學(xué)生的特點以及英語學(xué)習(xí)的規(guī)律,采用有效的教學(xué)手段和教學(xué)方法。創(chuàng)設(shè)生動活潑的語境,讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)語言開展活動。

      2、本學(xué)期要著重注意培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,以保證課堂大容量、高密度、快節(jié)奏訓(xùn)練的展開,還要注重培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,指導(dǎo)及鼓勵他們多使用工具書。

      3、從學(xué)生實際出發(fā),充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,進(jìn)一步加強(qiáng)對學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)。

      4、充分利用直觀教具和現(xiàn)代化的教學(xué)手段,注重現(xiàn)代技術(shù)與學(xué)科之間的整合,多設(shè)計教學(xué)情景,以練為主的原則,抓好基礎(chǔ)訓(xùn)練,注重培養(yǎng)學(xué)生直接用英語表達(dá)思想的能力,擴(kuò)大課堂容量,提高課堂效率。

      5、認(rèn)真鉆研教材,掌握每單元的教學(xué)目的和要求,正確地把握教材的重點和難點,根據(jù)的學(xué)生年齡特點及班級的實際情況,精心設(shè)計教學(xué)程序,選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法,認(rèn)真?zhèn)湔n。

      三、具體措施

      1、在課堂和作業(yè)布置上體現(xiàn)知識的梯度,擴(kuò)大照顧面。

      2、引導(dǎo)學(xué)生找出適合自己的學(xué)習(xí)方法,把握好學(xué)習(xí)的各個環(huán)節(jié),讓他們能養(yǎng)成自覺學(xué)習(xí)英語的習(xí)慣。

      3、突出學(xué)生主體,尊重個體差異,讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下構(gòu)建知識,提高技能,磨練意志,活躍思維,展現(xiàn)個性,發(fā)展心智和拓展視野;

      4、實施“一幫一”活動,讓成績好的同學(xué)帶動差生,同時亦監(jiān)督差生每天的作業(yè)完成情況和背誦情況。

      5、建立英語學(xué)習(xí)小組,并以小組為單位開展各種活動。同時,整合家長的力量,讓家長在周末期間監(jiān)督學(xué)生聽磁帶、讀課文。

      6、通過聽、說、讀、寫等形式,進(jìn)行大量的語言操練和練習(xí)。

      7、每天利用固定時間進(jìn)行閱讀訓(xùn)練,使學(xué)生能盡快掌握閱讀技巧,培養(yǎng)閱讀興趣,從整體上提高學(xué)生掌握語言知識的能力。

      8、以上幾條,堅持每天落實,由組長負(fù)責(zé),老師抽查,對于完成較好的組給予鼓勵表揚(yáng)。同時,對不同層次的學(xué)生要求也相應(yīng)的不同,能讓其漸漸對英語產(chǎn)生興趣,慢慢加大要求。尤其是對后進(jìn)生,每天的任務(wù)不是太重,及時完成就立即表揚(yáng)。

      四、教學(xué)中應(yīng)注意的`問題

      1、在英語教學(xué)過程,應(yīng)注意教養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用英語的能力。在培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力的同時,注意加強(qiáng)聽、說技能的訓(xùn)練。能過聽、說、讀、寫技能的綜合訓(xùn)練,促進(jìn)學(xué)生綜合運(yùn)用英語的能力。逐步具有運(yùn)用英語進(jìn)行交際的能力。

      2、在設(shè)計教學(xué)活動的過程中,教師應(yīng)考慮活動目標(biāo)明確、簡潔,活動形式避免單一,注意廣度和深度。

      3、活動資源的選擇要適合學(xué)生,資源的利用要合理化。

      五、教學(xué)進(jìn)度:

      3月12日—3月16日 Unit One

      3月19日—3月23日 Unit Two

      3月26日—3月30日 Unit Three

      4月2日—4月6日 復(fù)習(xí)準(zhǔn)備月考

      4月9日—4月13日 Unit Four

      4月16日—4月20日 Unit Five

      4月23日—4月27日 Unit Six

      5月7日—5月11日 復(fù)習(xí)準(zhǔn)備期中考試

      5月14日—5月18日 Unit Seven

      5月21日—5月25日 Unit Eight

      5月28日—6月1日 復(fù)習(xí)Unit Seven、Unit Eight

      6月11日—6月15日 Unit Ten

      6月18日—6月22日 復(fù)習(xí)Unit Nine、Unit Ten

      6月24日—期末 總復(fù)習(xí)準(zhǔn)備期末考試

      八年級英語下冊的教學(xué)計劃 10

      一、本學(xué)期的指導(dǎo)思想:

      在本學(xué)期的英語教學(xué)中,堅持以下理念的應(yīng)用:

      1、要面向全體學(xué)生,關(guān)注每個學(xué)生的情感,激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣,幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心,培養(yǎng)創(chuàng)新精神;

      2、整體設(shè)計目標(biāo),體現(xiàn)靈活開放,目標(biāo)設(shè)計以學(xué)生技能,語言知識,情感態(tài)度,學(xué)習(xí)策略和文化意識的發(fā)展為基礎(chǔ);

      3、突出學(xué)生主體,尊重個體差異;

      4、采用活動途徑,倡導(dǎo)體驗參與,即采用任務(wù)型的教學(xué)模式,讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下通過感知、體驗、實踐、參與和合作等方式,實現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo),感受成功;

      5、注重過程評價,促進(jìn)學(xué)生發(fā)展,建立能激勵學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力發(fā)展的評價體系。

      二、所教班級學(xué)生基本情況分析:

      本屆學(xué)生經(jīng)過七年級一年的學(xué)習(xí),在英語學(xué)習(xí)各方面有了一定的基礎(chǔ)和發(fā)展,但是,學(xué)生之間的差距較大,英語學(xué)習(xí)的四項基本技能發(fā)展不平衡,兩級分化也較嚴(yán)重,學(xué)生整體的惰性還是很強(qiáng),自覺性很差。

      三、奮斗目標(biāo):

      鉆研新課標(biāo),提高教學(xué)水平,真正做到教學(xué)相長,努力達(dá)到學(xué)校規(guī)定的教學(xué)指標(biāo)。

      四、具體措施:

      1、認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會學(xué)校教學(xué)教研計劃,轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,逐步改革課堂教學(xué)模式,采用“先教后學(xué),當(dāng)場訓(xùn)練”的教學(xué)模式,調(diào)動學(xué)生自覺學(xué)習(xí)的積極性,充分發(fā)掘?qū)W生潛力,群策群力,實現(xiàn)資源共享,讓八年級的教學(xué)成績更上一層樓。

      2、每天背誦課文中的對話。目的:要求學(xué)生背誦并默寫,培養(yǎng)語感。

      3、每天記5個生詞,2個常用句子或習(xí)語。實施:利用“互測及教師抽查”及時檢查,保證效果并堅持下去。

      4、認(rèn)真貫徹晨讀制度:規(guī)定晨讀內(nèi)容,加強(qiáng)監(jiān)督,保證晨讀效果。

      5、對學(xué)生加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo),引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)走向正規(guī)化,指導(dǎo)學(xué)生用聯(lián)想記憶,循環(huán)復(fù)習(xí),做好課堂筆記等學(xué)習(xí)方法,讓學(xué)生對所學(xué)得到長時記憶。

      6、關(guān)注學(xué)生的.情感,營造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍。

      7、實施"任務(wù)型"的教學(xué)途徑,培養(yǎng)學(xué)生綜合語言運(yùn)用能力

      8、在教學(xué)中根據(jù)目標(biāo)并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,創(chuàng)造性地設(shè)計貼近學(xué)生實際的教學(xué)活動,吸引和組織他們積極參與。學(xué)生通過思考、調(diào)查、討論、交流和合作等方式,學(xué)習(xí)和使用英語,完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

      9、加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo),為他們終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

      10、要充分利用現(xiàn)代教育技術(shù),利用計算機(jī)和多媒體教學(xué)軟件,探索新的教學(xué)模式,開發(fā)英語教學(xué)資源,拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)渠道,改進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式,提高教學(xué)效果。

      八年級英語下冊的教學(xué)計劃 11

      一、學(xué)情分析:

      本學(xué)期,我班有五十五人,通過初一一年的英語學(xué)習(xí),大多數(shù)學(xué)生已能聽懂有關(guān)熟悉話題的語段和簡短的故事。能與教師或同學(xué)就熟悉的話題交換信息。能讀懂短篇故事,能寫便條和簡單的書信。但由于各種因素的影響,學(xué)生發(fā)展參差不齊,在初一下期兩極分化逐漸明顯。優(yōu)生知識面較廣,興趣濃厚,喜歡鉆研、拓展,學(xué)習(xí)形成良性循環(huán),初一課本上的知識明顯讓這部分學(xué)生“吃不飽”。而另一部分學(xué)生因為基礎(chǔ)不夠好,學(xué)習(xí)很吃力而自暴自棄,形成惡性循環(huán),就連課本上的知識都讓這部分同學(xué)“吃不消”,這給教學(xué)帶來不少困難。

      二、教學(xué)計劃:

      針對這一情況,在下學(xué)期的教學(xué)中我作出如下計劃:

      1、 課前預(yù)習(xí),熟悉新單詞新短語新句型,對自己不能上口的詞匯作上記號,對不能理解的詞匯和句型作好記錄,在老師授課時重點關(guān)注。

      2、 教師在備課時,對教學(xué)過程細(xì)細(xì)推敲,提高課堂效率,以學(xué)生為主體,教師為“l(fā)eader,helper”,對學(xué)生進(jìn)行引領(lǐng),讓學(xué)生“享受”課堂。

      3、 課堂中和課后的過關(guān),做到“堂堂清、天天清”。

      4、 課后要注意培養(yǎng)學(xué)生比較、歸納、總結(jié)的能力。自己能發(fā)現(xiàn)問題,解決問題。

      5、 能認(rèn)識英語是生活的一部分,熱愛英語并能學(xué)以致用。

      三、教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)目標(biāo):

      Unit 1 How often do you exercise?

      1、 能討論經(jīng)常發(fā)生的活動。

      2、 能使用頻率副詞(always, usually, often, sometimes, never)來討論日常活動的頻率。

      3、 能以How often提問及回答。

      Unit 2 What’s the matter?

      1、 能用what’s the matter? 語句詢問別人的健康狀況。

      2、 能描述自己的健康狀況以及飲食習(xí)慣。

      Unit 3 What are you doing for vacation?

      1、 學(xué)會用現(xiàn)在進(jìn)行時形式表示將來發(fā)生的動作。

      2、 知道哪一些動詞可以用這種形式。

      Unit 4 How do you get to school?

      1、 能運(yùn)用各種方式表示交通途徑。

      2、 會用“How”提問以及回答。

      Unit 5 Can you came to my party?

      1、 會使用can語句征詢意見。

      2、 可以了解西方國家的party以及它們的風(fēng)俗習(xí)慣。

      Unit 6 I’m more outgoing than my sister?

      1、 能描述事務(wù)或時間的屬性以及人的性格特征。

      2、能學(xué)會運(yùn)用形容詞的比較等級。

      Unit 7 How do you make a banana smoothie?

      1、 能描述動作或事件發(fā)生的先后順序。

      2、 能分辨并正確使用first、next、then、finally。

      Unit 8 How was your school trip?

      1. 學(xué)會描述過去發(fā)生的事物、活動以及自己的感受。

      2.復(fù)習(xí)動詞過去式的規(guī)則和不規(guī)則變化。

      3.能用how was/were句型詢問事情的情況。

      Unit 9 When was he born?

      1、 能用英語說出一年里的重要節(jié)日。

      2、 能用英文說出十二個月份與日期。

      3、 能使用適當(dāng)?shù)臅r間介詞(in, on, at)。

      Unit 10 I’m going to be a basketball player、

      1、 能學(xué)會用be going to 表示將來計劃的`動作或活動。

      2、 了解社會對各種職業(yè)的看法。

      3、 用英語談?wù)撟约旱睦硐搿?/p>

      四、教學(xué)措施

      1、認(rèn)真專研教材和課標(biāo),精心備課,認(rèn)真上好每一堂課。確定每堂課的基礎(chǔ)內(nèi)容,預(yù)備內(nèi)容和拓展內(nèi)容,滿足不同層次學(xué)生的不同需求。

      2、充分利用現(xiàn)有的現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備,加強(qiáng)直觀教學(xué),提高課堂效率。

      3、多與學(xué)生溝通,了解學(xué)生學(xué)習(xí)狀況和需求,及時改進(jìn)教學(xué)中存在的問題和不足。

      4、積極開展豐富多彩的英語活動,提高學(xué)生興趣。如英語演講比賽、單詞聽寫比賽、朗讀比賽、英語手抄報比賽、學(xué)唱英文歌曲等。

      5、注重個別輔導(dǎo),在面向全體學(xué)生的基礎(chǔ)上,培優(yōu)補(bǔ)差。

      6、不斷學(xué)習(xí),加強(qiáng)自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力的提高。

      五、教學(xué)進(jìn)度安排

      Unit 1 6課時 第一周———第三周 (剛開學(xué),給學(xué)生收心,對上學(xué)期期末考試進(jìn)行評講總結(jié)。讓學(xué)生盡快適應(yīng)忙碌的學(xué)校生活。)

      Unit 2 5課時 第三周———第四周

      Unit 3 5課時 第五周———第六周

      Unit 4 5課時 第六周———第七周

      Unit 5 6課時 第七周———第八周 Review and Mid—Test 5課時 第九周

      Unit 6 5課時 第十周———第十二周

      Unit 7 5課時 第十二周———第十三周

      Unit 8 5課時 第十三周———第十四周

      Unit 9 5課時 第十五周———第十六周

      Unit10 5課時 第十七周———第十八周 Review and Final—Test 11 課時 第十八周———第二十周

      八年級英語下冊的教學(xué)計劃 12

      一、指導(dǎo)思想:

      在本學(xué)期的英語教學(xué)中,堅持以下理念的應(yīng)用:

      1、要面向全體學(xué)生,關(guān)注每個學(xué)生的情感,激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣,幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心,培養(yǎng)創(chuàng)新精神;

      2、整體設(shè)計目標(biāo),體現(xiàn)靈活開放,目標(biāo)設(shè)計以學(xué)生技能,語言知識,情感態(tài)度,學(xué)習(xí)策略和文化意識的發(fā)展為基礎(chǔ);

      3、突出學(xué)生主體,尊重個體差異;

      4、采用活動途徑,倡導(dǎo)體驗參與,即采用任務(wù)型的教學(xué)模式,讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下通過感知、體驗、實踐、參與和合作等方式,實現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo),感受成功;

      5、注重過程評價,促進(jìn)學(xué)生發(fā)展,建立能激勵學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力發(fā)展的評價體系。總之,讓學(xué)生在使用英語中學(xué)習(xí)英語,讓學(xué)生成為Good User而不僅僅是Learner。讓英語成為學(xué)生學(xué)習(xí)生活中最實用的工具而非累贅,讓他們在使用和學(xué)習(xí)英語的過程中,體味到輕松和成功的快樂,而不是無盡的擔(dān)憂和恐懼。

      二、教材分析

      本冊教材適用于初二上學(xué)期使用,融匯話題、交際功能和語言結(jié)構(gòu)為一體,形成了一套循序漸近的生活化的.學(xué)習(xí)程序。本冊共有12個單元,每個單元都列出明確的語言目標(biāo)、主要的功能項目與語法結(jié)構(gòu)、需要掌握的基本詞匯,并分為Section A 、Section B 和Selfcheck 等。Section A為基本的語言內(nèi)容,Section B為知識的擴(kuò)展和綜合的語言運(yùn)用,Selfcheck為學(xué)生的自我檢測。本教材采用任務(wù)型語言教學(xué)(Task-Based Language Teaching )模式。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)英語的興趣。通過聽、說、讀、寫一系列的循序漸進(jìn)的生活化程序,使學(xué)生掌握基本的語言知識,為提高學(xué)生的英語運(yùn)用能力打下堅實的基礎(chǔ)。

      三、任務(wù)和要求

      1、掌握教材中要求掌握的生詞,試著用英語進(jìn)行日常交際。如:

      How often do you exercise?

      Whatldquo;結(jié)對子mdash;rsquo;s the matter?

      9.18------9.26 Unit 3 What are you doing for vacation?

      10.6------10.14 Unit 4 How do you go to school?

      10.15------10.22 Unit 5 Can you come to my party?

      10.23------10.31 Unit 6 Irsquo;m going to be a basketball player.

      12.15--------12.23 Unit 11 Could you please clean your room?

      12.24--------12.31 Unit 12 What’s the best radio station?

      09.1.5--------1.14. Review of units 7-----12

      Reviewing the units for Final exam..

      四、達(dá)標(biāo)檢測安排

      根據(jù)教學(xué)常規(guī)要求及教材特點,安排以下達(dá)標(biāo)檢測:

      9月23日: Unit 1-Unit 階段性檢測

      10月9日:Unit 3-Unit 4 階段性檢測

      10月21:Unit 5-Unit 6 階段性檢測

      11月18:Unit 7-Unit 8 階段性檢測

      12月2:Unit 9-unit 10 階段性檢測

      12月16:Unit 11-Unit 12 階段性檢測

      八年級英語下冊的教學(xué)計劃 13

      一、教材分析:

      本冊是仁愛版八年級下冊,教材的重點是系動詞加形容詞結(jié)構(gòu);原因狀語從句以及形容詞同級比較;let,make+賓語+賓補(bǔ);動詞不定式做定語,表語,賓語,賓補(bǔ),狀語,主語等;while,when,before,after,as引導(dǎo)時間狀語從句;if引導(dǎo)的條件狀語從句和賓語從句。本冊教材的難點是:賓語從句的用法和理解

      二、學(xué)生基本情況分析:

      本學(xué)期我擔(dān)任八年級三班,五班英語教學(xué)工作。大班額,每班人數(shù)都是50多個。大部分學(xué)生在八年級英語學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,已掌握了英語學(xué)習(xí)的一些基本方法,能夠積極主動認(rèn)真地學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)成績較好。但還有少部分學(xué)生沒有明確的學(xué)習(xí)目的,缺少學(xué)習(xí)的熱情和主動性,自覺性較差,相應(yīng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣也差。主要原因是沒有激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,學(xué)生覺得英語學(xué)習(xí)是一種負(fù)擔(dān),一部分學(xué)生沒有掌握記憶單詞的方法,連基本的單詞聽不懂,學(xué)不會,自覺性很差。應(yīng)加強(qiáng)基礎(chǔ)知識的講解和基本技能的訓(xùn)練,讓學(xué)生掌握詞匯、語法、句型等基礎(chǔ)知識和聽、說、讀、寫等基本技能;另外,注意培養(yǎng)學(xué)生對英語的興趣;讓學(xué)生掌握記憶單詞、聽力、寫作等英語學(xué)習(xí)技能,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主探索、合作學(xué)習(xí)能力。充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性,使每一位學(xué)生都能在學(xué)習(xí)中有所收獲、有所進(jìn)步。

      另外,大多數(shù)同學(xué)沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,不能做好課前預(yù)習(xí)課后復(fù)習(xí),學(xué)習(xí)沒有計劃性和策略性;不善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)語言規(guī)律,不注意知識的.鞏固和積累。

      三、教學(xué)措施:

      1、要求學(xué)生堅持記單詞,這是學(xué)習(xí)英語的根本。

      2、每天聽寫課文中的單詞。要求學(xué)生多記單詞,3、對后進(jìn)生進(jìn)行專門輔導(dǎo),布置單獨(dú)的作業(yè)。制定合適的學(xué)習(xí)評價方法,讓他們樹立學(xué)習(xí)的自信;

      4、培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣,引導(dǎo)學(xué)生掌握正確的學(xué)習(xí)方法,提高學(xué)習(xí)效率;

      5、發(fā)揮學(xué)生主體和教師主導(dǎo)作用:

      6、營造良好的課堂氣氛,培養(yǎng)學(xué)生開口說英語的勇氣和信心;

      7、引導(dǎo)學(xué)生實現(xiàn)語言的遷移,加強(qiáng)日常生活中英語口語的運(yùn)用;

      8、鼓勵學(xué)生自主探索,合用探究,共同提高。

      9、加強(qiáng)聽力訓(xùn)練。

      10、加強(qiáng)寫作訓(xùn)練。

      四、教學(xué)進(jìn)度表:

      周次授課內(nèi)容第一至第三周Feeling Excited 21

      1、I am so happy

      2、Im felling better now ?

      3、Many things can affect our feelings?

      第四至第六周Enjoy Cycling 21

      1、Were going on a spring field trip.

      2、How about exploring the Ming Tombs?

      3、Bicycles are popular.

      第七周review of Units 5--6 2

      第七周For middle exam

      第八至第十周Food festival 21

      1、We are preparing for a food festival.

      2、Cooking is fun!

      3、Welcome to our food festival.

      第十一至第十三周Our clothes 21

      1、What a nice coat.

      2、Uniforms have many users in our lives.

      3、Lets go and watch the fashion show.

      第十四周至學(xué)期末Review 2

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