大班及教學計劃
時間過得真快，總在不經意間流逝，很快就要開展新的工作了，此時此刻我們需要開始制定一個計劃。計劃怎么寫才不會流于形式呢？以下是小編為大家收集的大班及教學計劃，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
大班及教學計劃1
字母與拼音計劃
九月份聲母目標：聲母是一種輔助韻母的發音的字母，這一節小朋友們要通過讀寫，掌握〖23〗個聲母的寫法和發音，并學會簡單的讀音。
九月份第一周：｛b p m f d t n l ɡ k｝
九月份第二周：｛j x q zh ch sh r z c s ｝
九月份第三周：｛y w｝復習聲母，以聲母出題
九月份第四周：聽寫，默寫，考試
單韻母｛ɑ o e i u ü｝（6）個
數學計劃
九月份數學目標：
（1）、在游戲活動中學習，認識數學，理解數學的實際意義。
（2）、激發學習興趣，發展幼兒操作，思維能力。
（3）、幼兒操作，老師巡回指導。
九月份第一周：1到100數字，會寫，會讀。
描繪，以數字形式連線。
九月份第二周：5的倍數，10的倍數。
1到10的.順數，
1到10的倒，單、雙數。
九月份第三周：1到100的相鄰數。
<、>、= 號
九月份第四周：本月測試，考試。
預習10以內的加、減法、分成（1到2）
10以內的加、減、分成（3到4）
10以內的加、減、分成（5到6）
國學計劃
國學目標：
（1）、國學不僅可以培養幼兒良好的道德品質，提升幼兒的儒雅氣質，還可以儲存幼兒豐富的語言知識。
（2）、學習國學應該有選擇性，經典著作中并非完全都是精華，學習時也應該棄其糟粨。
（3）、學習不是讓幼兒死記硬背，家長要為幼兒把好關，選擇正確的方法學習。
（4）、幼兒時期是智力和記憶能力發育的關鍵時期，幼兒如果在一階段學習經典古籍和詩歌。
（5）在學習和朗誦古典文學的同時，也學習了優美經典的文字、文言和文章。
九月份第一周：三字經：《喜愛讀書的人》
弟子規：《替別人著想》
九月份第二周：弟子規：《知恩圖報》
古詩：《尋隱者不遇》
九月份第三周：三字經：《懸梁刺股》
古詩：《九月九日憶山東兄弟》
九月份第四周：弟子規：《以理服人》
成語：《濫竽充數》
弟子規：《負荊請罪》
三字經：《堅持讀書的人》
禮儀計劃
九月份第一周：《坐姿》
第二周：《好朋友》
第三周：《守紀律》
第四周：《誠實》、《孝敬父母》
t>－－－九月第四周與十月第二周各學習三個，其余每周各學習兩個單詞
英語計劃：單詞一共（48）個
英語歌：（6）個
一周三個單詞
一周一個英語歌
全腦智力：一周三個
階梯涂色：共（13）個
大班及教學計劃2
一 教材分析
剪紙是中國最為流行的民間藝術之一，它作為我國藝苑中的一朵奇葩，有著悠久的歷史和豐富的文化內涵。其淳樸自然的形式美感，夸張變形的表現手法和“得意忘形”的創作風格，千百年來，一直為廣大民眾所喜愛。中國民間剪紙這一傳統古老的藝術根植于民間百姓這一肥沃的土壤中，是勞動人民喜聞樂見的一種藝術樣式。農村的生活，生產和習俗給剪紙的形式和發展帶來很大的發展空間。無窮的神話故事和民間傳說更為民間剪紙提供了最好的創作題材。這一時期的手工剪紙課程，是同學們了解我國民間文化的又一個平臺。課程安排中，除了有傳統意義的民間剪紙素材供同學們了解學習，而且還有極具個性特征的現代漫畫人物素材，供同學們交流。傳統意義的剪紙作品，大都是將紙進行對折，壓折，再用剪刀進行創作，這需要嫻熟的技巧和豐富的生活經驗，對于初學的同學來說略有難度。因此，我們在傳統技法上有所突破，多采用刀刻的方式達到目的。
二 教學目標
1 運用剪紙的表現手法，表現民間藝術題材。
2 熟悉我國民間剪紙的藝術文化，了解剪紙的基本技法。
3 學習中國傳統民間藝術。
三 授課內容（一共四課時）
第一課時：12生肖剪紙半創作
第二課時：京劇臉譜剪紙半創作
第三課時：古代人物剪紙半創作
第四課時：現代漫畫人物，傳統民間剪紙半創作
四 教學內容安排：
第一課時：12生肖剪紙半創作
1、具體內容：12生肖是民間藝術題材中最為常見的。對于中國人來說，生肖文化在黃發垂髫中深入人心。生肖文化不僅是民間藝術的縮影，而且也是民間生活最直接的反映。對于初學的同學門來說，工具的應用難免生疏。因此，選用造型圖案相對簡單的12生肖題材，讓同學們盡快熟悉工具的使用。先用鉛筆將范稿通過復印紙拓印在色紙上，然后利用刻刀，剪刀等工具進行表現，最后將作品托裱。
2、教具準備：范稿 色紙 復印紙 深色卡紙 剪刀 刻刀 膠棒
第二課時：京劇臉譜剪紙半創作
1、具體內容：經過第一節課的'練習，同學們以基本熟悉并掌握工具的用法。本節課，我們將選擇京劇臉譜作為剪紙題材，進行創作練習。京劇臉譜是最完美的點 線 面組合，具有極強的裝飾效果。由于點 線 面組合在臉譜上的充分應用，使得同學們在創作過程中，難免感到圖形的復雜和繁瑣，這需要同學們冷靜處之，耐心的完成作品。
2、教具準備：范稿 色紙 復印紙 深色卡紙 剪刀 刻刀 膠棒
第三課時：古代人物剪紙半創作
1、具體內容：隨著課程的推進，難度也會相應增加。對與剪紙來說，表現人物的特點和性格特征是比較難把握的。本課時，我們將以中國古代人物為題材進行創作。任務的性格特征不僅表現人物的服裝服飾上，更主要突出在臉部的表情特征上。對于刻畫人物臉部特征，細心和耐心是尤為重要的。與人物相適應的背景在整個剪紙作品中也是不可或缺的，這也是我們本節課所要掌握的。
2、教具準備：范稿 色紙 復印紙 深色卡紙 剪刀 刻刀 膠棒
第四課時：現代漫畫人物，傳統民間剪紙半創作
1、具體內容：我們不僅要了解傳統的民間藝術，而且要在此基礎上不斷推陳出新。在經過幾節課的剪紙練習之后，相信同學們不論是在剪紙技法上，還是我國的民間藝術文化都有所認識和收獲。在最后一節的總結課上，可以給同學們帶來了一些比較現代的剪紙題材——漫畫人物。一些幾乎都是我們熟知的面孔，唯一不同的是，我們這次是以剪紙的方式來表現。讓同學們在輕松愉悅的氣氛中，完成這次課程。
2、教具準備：范稿 色紙 復印紙 深色卡紙 剪刀 刻刀 膠棒。
大班及教學計劃3
一、班級基本情況
我班現有幼兒64名，其中男生37名，女生27名，這些孩子年齡差距大，個體差異性大。大部分孩子沒有上過幼兒園，隨意性較強。沒有良好的學習，紀律、衛生等習慣。各方面良好習慣將會逐漸養成。在這一過程中是有很大的差距的。
二、本冊教學內容
1、有漢語拼音的6個單韻母、23個聲母，共32課。
2、拼音教材由三部分組成：拼音、情境圖、兒歌。
拼 音：學習部件，拼讀音節，練習書寫音節。
情境圖：通過學短語和句子，鞏固音節的拼讀。
兒 歌：主要是在朗讀中鞏固拼音，積累語言，陶冶學生情操。|
3、課本把學習漢語拼音，讀兒歌整合在一起，同時，每篇課文設兩景，讓孩子在語言環境中鞏固所學的拼音，積累語言。
三、教學目標
1、了解拼音在生活中的用途，激發幼兒學習拼音的興趣。
2、能讀準漢語拼音的聲母，單韻母，聲調，特別是拼讀音節，正確書寫聲母，韻母和音節。
3、能借助識字，正音，學說普通話。
4、繼續養成良好的學習習慣，能主動地按時完成課內外作業。
5、幫助幼兒養成良好的書寫姿勢，為幼兒升入一年級做好準備，打好基礎。
6、通過游戲活動能正確書寫和拼讀音節，字母之間不混淆。
四、教學思路
在不斷的課程改革中，今天，作為學前班的老師，要遵循新的理念。根據不同孩子的年齡特點和個性差異，制定教學計劃。根據教學內容設計教學目標，還要用發展的目光看待每一位孩子，用多元智能來評價每一位孩子。課堂教學應為孩子的發展而設計，課堂因生成而精彩。因此，我們要樹立正確的教師觀，人才觀，學生觀和評價觀，相信每一位孩子都能成才。
孩子由于年齡、智力、家庭、學習習慣等方面存在著不同的差異。在教育教學中，轉變教育觀念，改進教學方法，轉換學習方式。因材施教、分層教學。適應各個層次孩子的文化基礎和個性差異，使每個孩子都能享受到學習的快樂，嘗到思維的樂趣，使不同層次的孩子都能得到發展。因此，教育教學應從以下幾方面去嘗試。
(一)、備課
1、要認真備課，做到三“精心”，“精心”鉆研課程標準，“精心”研究教材，“精心”了解學生。訂好計劃：及學期計劃，單元計劃和課時計劃。訂目標：訂學期教學目標，單元教學目標，課時教學目標。在訂課時教學目標時，目標不能太高，也不能太低，目標必須明確具體。掌握學生層次，分析學生，注意目標內容要與水平層次相統一。要以動態的觀點，觀察學生所處的層次，隨時注意層次的變化，既保證“面向全體”，又兼顧“提優”、“補困”，在備課的各個環節中都能抓住三類孩子。
(二)、上課
靈活地采取不同的教學方法，使各層次的孩子學有所得。如：實物圖片、學具、游戲……吸引孩子的興趣。如：在漢語拼音教學中采用“游拼音動物園”，“找朋友”、“小大夫診所”等生動有趣的游戲形式，使學生學得津津有味。這樣做到課開始，興趣生;課進行，興趣濃;課結束，趣優存。把學習內容變難為易，變繁為簡，把學習變苦為樂，變重為輕。使每個孩子在生動活潑，愉快的氣氛中積極的學習。變“要我學”為“我要學”。
在課堂中，揭示各層次的教學目標，強化目標意識。通常在講授知識的同時提問孩子，利用他們認識的不完善，把問題展開，進行知識的探究。在突破重難點或概括知識時，發揮優等孩子的優勢，啟發全體孩子深刻理解。在鞏固練習時檢查差生的理解程度，及時查補。這樣各類孩子就能在相互促進中，在積極主動的氣氛中達到獲取知識，共同提高的目的。從而使他們各自體驗成功的喜悅。
(三)、學法指導
從指路讓孩子走，到教會孩子自己找路走。這就要重視激發孩子的學習興趣，以情激情，以趣激趣，以行導行，使他們體會到學會之樂，會學之樂，創造之樂。引導孩子活潑主動的得到發展。
對基礎好、智商好的孩子應以創造性的學習為主，多啟發他們獨立思考，個別點撥，讓他們在質疑解惑中發展智力，培養能力。把他們的知識經過橫向的聯系，內在分析，在自身實踐中發揮他們的潛能優勢，迅速提高他們的自學能力，使他們盡可能自主完成學習任務。
對個別差、反應慢的孩子應個別輔導、對他們提出低要求并延長學習時間，多啟發、多直觀的引導他們動腦、動手、動口，讓他們反復回答同一個問題，反復讀字母、同一音節。通過一遍又一遍的實踐，讓他們找出規律。對他們的學習、做事要求，應循序漸進，巧妙質疑，啟發孩子多思、多問及時地解決他們的疑難，反饋他們的進步，這樣從簡單中培養了孩子的思維能力和探索意識。對孩子的小小進步進行表揚，使他們享受到成功的快樂。
對中等孩子采取分組討論，揭示的方法。當小組無法解決時，教師作適當的點撥，促使他們互相取長補短，完成學習任務，使他們在合作學習中逐步提高自學能力。
另外，也可以讓，優、中等孩子進行助學習差的孩子，這樣教師要講清關鍵，鼓勵孩子獨立思考，個人鉆研做到單獨指導，有的放矢。真正以孩子發展為本，激發興趣和愛好，培養他們的優良品質和創造意識。
(四)、作業
作業設計求實有趣，內容要富有知識性，科學性，藝術性，起到溫故知新發展智能的作用。孩子作業：分，課內、課外兩類，課內作業全班統一要求，統一標準。課外作業為了使不同層次，不同水平的都嘗到成功的樂趣，應分層設計，量力而行。1、根據優等孩子水平和教材內容設計，要求較高、難度較大的題目。一般適應優、中等孩子去做。2、是必做的，也是練習鞏固的，一般是課后的練習，要求所有的孩子都做。3、是可做不可做的作業，也是放緩坡度的，即根據孩子的學習水準，一定讓他們學會的知識。
(五)、評價
不同層次孩子的作業，回答的不同問題，要采取不同的評價方法。這是在教學中費時費事的，一般采取1、暫不評價，孩子做錯了不要急于評價，待他們真正搞懂訂正后，給他們打分。2、多次加分，針對孩子作業中出現的問題，再設計題目讓他們練，練一次，進一步就加分，這樣孩子從日益增多的分數上，切身體會到經過自己的努力，學習成績在提高，享受到成功的快樂。3、對優等孩子做創作題，半倍加分。對孩子必做題，半倍加分，做好創作題，一倍加分。這樣孩子再也不把做作業當作一種負擔，而是作為一種樂趣，從中享受到成功的喜悅。對學習有困難、自卑感強的孩子，采用表揚評價，尋找其閃光點，及時肯定他們的點滴進步。使他們看到希望，消除自卑，品嘗成功的喜悅。對因行為習慣造成的.孩子，采用激勵評價，既揭示不足，又指明方向，促使他們不甘落后，積極向上。對成績好，自信心強的孩子，采取競爭評價，堅持高標準，嚴要求，促使他們更加嚴謹，謙虛，更加努力拼搏。另外對學習退步的孩子不能冷嘲熱諷，而應熱情關心，幫助分析退步原因，樹立信心以求進取。這樣做，不但可以幫助學生及時調整適宜自身發展的學習起點，而且又利于孩子看到自身的進步和不足，保持積極進取的學習熱情。
總之，在教學過程、教學設計，要針對孩子不同的個性特征，不同的心理傾向，不同的知識基礎與接受能力，應設計多層次的教學目標，運用不同的教學方法進行教學，在課堂有限的時間里，在不加重孩子負擔的情況下，從而使全體孩子都能在原有基礎上有所發展，先后達到要求，從而達到新課程中所要求的“尊重、贊賞、為了每一位孩子的發展”這一新理念。
五、具體措施
1、由于孩子掌握抽象的漢語拼音，是相當枯燥無味的，所以在教學中力求做到漢語拼音的教學具有趣味性、富有童趣、讓孩子在和諧的課堂氣氛中掌握漢語拼音。
2、漢語拼音教學，要從實際出發，采用電腦、動畫、圖片和卡片等多種教學手段，激發幼兒的學習興趣，扎扎實實地大好拼音基礎。
3、重視讀寫訓練，有效地提高幼兒讀、寫拼音字母的能力。
4、結合幼兒的特點，養成良好的學習習慣。
5、在學習漢語拼音應該注意兩點：
A、要充分利用每一節課拼音教學的情景圖。
B、要準確地把握漢語拼音教學目標。
應在語言環境中學習拼音，在發現中學習拼音。利用自主、合作、探究去學習，體會學習的樂趣，指導孩子去發現圖中與字母相近的地方，發現與相拼兩點省略的規律，同時，激發孩子的情感，使他們產生由于愉悅樂的心境。創造良好的課堂氣氛。
6、拼音課的教學要做到：
關注每位孩子，不拋棄、不放棄。
關注孩子差異，要關注稍微慢一點的孩子。
關注學習過程，眼睛要盯住孩子的嘴巴、眼睛、手，不要放過任何小的細節。關注教學評價，要善于鼓勵孩子，多表揚。
關注教學形式，課堂要活潑一些，可唱、可做游戲 ，讓孩子感受到學習的快樂。
關注家庭作業，拼音學習階段，少布置抄寫作業，要多布置口頭作業，如編故事 ，讀拼音兒歌等，要保護孩子幼小的心靈，不要讓他們感到學習太累太苦。關注自身成長，為了讓孩子學好，老師要先學，不斷的給自己充電，充實自己，既活到老學到老。
大班及教學計劃4
教學計劃
（20xx——20xx學年第一學期）
一、學情分析：
新學期開始了大班新的教學任務也隨之而來，對于我來說全部都是新的，班上總人數有人，其中維 族孩子人，漢族孩子人，男孩子人，女孩子人，這個班的優勢是幼兒的常規已經養成，孩子進班之后不會哭鬧，幼兒有一定的漢語口語基礎，大多數幼兒能聽懂簡單的漢語指令，缺點有：幼兒的漢語口語表達能力較差，幼兒禮貌用語方面還需要加強。
二、教材分析：
本學期我擔任大班語言、藝術活動以下對各可進行分析：
語言領域
1、語言教材分析
領域為了貫徹落實《綱要》精神，本學期所使用的語言領域教材是《新疆維吾爾自治區農村“雙語”幼兒園使用教材》，教材使用了故事、游戲、談話、討論、角色表演等方法，提高了幼兒的聽、說能力。
2、語言領域的教學目標
（一）傾聽
（1）、樂意傾聽不同情景中的漢語語氣、語調的變化，對母語和漢語的語音有敏感性，能夠選擇適當的語氣、語調與人交往。1
（2）、能理解較復雜的漢語指令，集中注意傾聽教師布置活動任務并堅持完成。
（二）表述
（1）、主動熱情地用漢語招呼熟人，能在適當的場合主動用漢語和別人交談。
（2）、營造用漢語交流的'環境，樂意聽漢語，有機會說漢語、想說、敢說、喜歡說漢語，說話聲音適度。
3、采取的措施：營造用漢語交流的環境，讓幼兒多聽、多說、多交流。
4、使用教具：教學掛圖、教學圖片、教學卡片，DVD機。
5、語言課時安排：（略）
藝術領域：
1、藝術領域的教材分析：
為了貫徹落實《綱要》精神，本學期所使用的語言領域教材是《新疆維吾爾自治區農村“雙語”幼兒園使用教材》，教材使用了藝術作品欣賞，音樂、舞蹈欣賞、繪畫、手工制作活動等。提高幼兒欣賞美和創造美的能力。
2、藝術領域的教學目標：
（一）欣賞活動
（1）、樂意欣賞感興趣的繪畫、工藝、雕塑、建筑等藝術作品，具有初步發現周圍環境和藝術作品中美的能力。
（2）、喜歡欣賞音樂、舞蹈作品，從中獲取認知滿足。
（二）繪畫、手工活動
樂意使用和選擇手工、繪畫工具和教材運用不同技法表現自己的思想和感受，體驗創造的快樂。
采取的措施；讓幼兒多欣賞藝術作品，自己參與制作或繪畫。使用教具：DVD機、紙、水彩筆、油畫棒，彩色卡紙、剪刀、膠水等。
藝術、體育游戲本冊總課時安排：（略）
大班及教學計劃5
開學預演在大家的積極準備下如期開展，我們首先對班級環境進行了重新整理和布置，希望以嶄新的風貌迎接孩子們。當孩子們陸陸續續入園，彼此看到熟悉的伙伴，他們立刻結伴玩起來，尋找久違的熟悉。接著我們帶孩子們及家長們熟悉了班級環境，在介紹的過程中，我們欣喜地看到了孩子眼中的雀躍及家長眼中的認同。
我們希望開學預演既能夠給孩子一個更近距離了解彼此的機會，讓孩子們更融洽地融入班集體生活，在溫馨、融洽、有愛的氛圍下感受強烈的班級歸屬感，同時讓孩子們明確自己已經升入大班，成為一名大班的哥哥姐姐，在行為上嚴格要求自己。因此，我們在親子預演中選擇了兩個活動。一是親子制作名片卡，首先我們請每個孩子介紹自己的變化、自己的新學期愿望等，在介紹過程中，大家彼此更為了解對方，同時我們也聽到了孩子們很多關于自己成為大班哥哥姐姐后的努力目標，例如雙手拍球很棒，會幫老師阿姨做事等，感受到孩子們更具有責任感了。孩子們通過畫自畫像，和媽媽一起裝飾自己的名片卡，不僅增進了親子關系，也讓孩子們對自己有了進一步的審視，最后的張貼環節，孩子們更是迫不及待，能夠看到每個孩子對于成為班級一員的強烈歸屬感和自豪感。二是球藝展示，在輕松的`環境中讓幼兒自由表現，孩子們經過一個暑假的練習，拍球技能明顯有了進步，有些孩子能較為嫻熟地雙手雙球拍球，對于單手交替拍球，行進間拍球孩子們都能較好地掌握。這樣的展示，既給了幼兒暑期練習的大大肯定也對幼兒的新學期技能提出了更高的要求。最后還結合我們班級的特色活動積分卡，給予每一個展示的幼兒進行了獎勵，孩子們的積極性得到了進一步地提高。兩個活動家幼共同參與，氛圍愉悅而輕松。
大班及教學計劃6
一.教材編排特點及重點訓練項目
單韻母：a o e i u ǖ
聲母 ：b p m f d t n l g k h j q x z c s zh ch sh r y w
學前班拼音教學，主要是拓展幼兒的視野，豐富 幼兒的知識，強調幼兒在學習中展開豐富的聯想和想象，促進幼兒積極的思考和表達，實現幼兒在素質上的全面提升。
二.學生情況
本班學生他們來自各個不同的幼兒園，學習基礎不一，差距較大，有點學生年齡偏小，素質差距大，為了提高每個學生的思想素質和學習基礎，現制定本學期的教學要求和安排。
漢語拼音是識字、閱讀和學習普通話的有效工具，然而，拼音字母的本身不表義，只是抽象的表音符號，這對學前齡幼兒來說，學習起來有一定的困難。在學習過程中小朋友容易疲勞，注意力分散，坐不安定，做小動作甚至厭學現象。如不注意方法，很可能會導致他們對學習失去興趣，所以要在拼音教學中，融入唱、跳、聽、說、畫、玩。
三.教學要求
1.學會單韻母：a o e i u ǖ 發音要領，書寫規則和四聲的拼讀練習。
2.學會23個聲母，區別鼻音n和邊音l的發音方法和用法，區別平舌音z c s 和翹舌音zh ch sh r的發音方法和寫法。
3.j q x 與ǘ相拼的省寫規則及發音和用法。
4.書寫格式要正確規范。
四.拼音課的教學重點
在拼音、識字、讀兒歌中，拼音是重點！拼音教學中，認識部件，拼讀音節是重點！
五.措施與方法
1.漢語拼音的教學，從實際出發，采用直觀教學，如：圖片、卡片。
2.采用多媒體教學輔助手段，激發幼兒的.學習興趣，扎扎實實地把拼音基礎打牢。
3.重視讀寫訓練，有效地提高幼兒的讀寫拼音字母的能力。
4. 注教學評價，要善于鼓勵學生，多表揚。
5.結合幼兒的特點，啟發誘導，培養良好的學習習慣。
6.關注家庭作業，拼音學習階段，盡量少布置一些抄寫作業，要多布置一些口頭作業，要保護孩子幼小的心靈，不要讓他們感到學習太累太苦。
大班及教學計劃7
幼兒園的教育任務應是向幼兒進行體、智、德、美全面發展的教育，使其身心健康活潑的成長，為入小學打好基礎，為造就一代新人打好基礎。
學情分析：
我班共有幼兒55 名，其中男生31 名，女生24 名，幼兒園大班的孩子，控制自己行為的能力還不是非常好，具有好動不好靜，注意力易轉移，抽象思維還未完全起步，形象思維和無意注意占優勢的特點。
教學內容分析：
學前班這學期設計的音樂活動，作為提高幼兒素質的重要學科，本學期教學內容包括：歌曲、律動、音樂游戲、音樂欣賞、歌表演等。
教學目標：
通過音樂教學使幼兒在以下幾方面得到充分發展：
1.使幼兒體驗音樂學習的快樂，培養音樂學習的興趣。
2.發展幼兒的.情感、美感，發展幼兒的基本音樂。
3.發展幼兒的感知覺。
4.能獨立的，有表情的唱歌。
5.音樂活動中幼兒的參與、探索、表演、動手實踐，使他們有機會獨創。
6.音樂教育對于幼兒的合作精神、人際交往能力具有積極的作用。
7.培養幼兒節奏感。
教學措施：
1.依據幼兒年齡特點，我計劃在音樂教學中運用講故事、做游戲、即興表演等各種“動“的形式來充分調動幼兒對音樂學習的積極性。
2.充分利用現代教學手段進行教學。
3.積極參加到幼兒學習音樂的活動中去。
4.能獨立的，有表情的唱歌。
5.音樂活動中幼兒的參與、探索、表演、動手實踐，使他們有機會獨創。
6.音樂教育對于幼兒的合作精神、人際交往能力具有積極的作用。
7.培養幼兒節奏感。
大班及教學計劃8
新的學期新的希望，新的學期新的挑戰。我們一起迎來孩子們在幼兒園的最后一年，我們在《綱要》的精神和《園務計劃》的引領下，根據本班實際情況以及家長的建議，經過討論我們擬定了本學期教育教學工作重點和方向，我們將提供多樣化的學習機會，充分利用各種資源，以開放的態度,陪伴幼兒一起經歷這有意義的一學期。
一、班級情況分析：
我班幼兒都是由原中班直接升入大班的，共有幼兒57名，其中男孩26名，女孩31名。孩子們升入了大班，成為了哥哥、姐姐，自豪感、責任感、榮譽感均較強，從整體看，我們班級的孩子思維活躍，接受能力強，性格開朗、活潑、自主，富有個性;人際交往能力較好，具有一定的語言表現力。大部分幼兒有很強的探索學習愿望，喜歡問為什么;但傾聽的習慣還需要加強，孩子們之間相互學習、自主性、決策能力等方面有待進一步培養。
部分幼兒動作發展和動手能力需個別輔導，自我反省的智能還需鞏固。數學邏輯智能，推理運算能力方面還需培養。也有些幼兒少夠關心集體，缺乏對操作材料和玩具的愛護;但也有許多不盡人意的地方，個別幼兒飲食習慣差，挑食想象嚴重，進餐速度緩慢。經過兩個月的暑期生活，許多幼兒的規則意識淡薄，活動時，許多幼兒沒有正確的坐姿，積極動腦舉手發言的幼兒不多，有的幼兒還要與同伴說悄悄話，影響他人的學習。課間追逐打鬧的現象比較嚴重，男小朋友表現尤為突出。還有個別幼兒衛生意識不強，有亂扔垃圾的現象。部分幼兒來園離園時不能主動的跟老師、同伴問好。
針對以上不足，我們在幼兒的一日活動各環節和各科教育教學中都有效滲透了相關教育，希望通過一學期的努力幼兒各方面的能力都有一定的進步。特別是讓每一位幼兒在學習習慣和生活習慣的養成得到發展，培養幼兒的動手操作能力和提高綜合素質是這學期的工作重點。
二、重點與難點：
重點：
1、建立良好語言常規，幫助幼兒認識語言的多樣性。
2、幼兒能大膽地運用普通話與他人交談，且語句通順、流暢。
3、利用圖書、繪畫和其他多種方式，引發幼兒對書籍、閱讀和書寫的興趣，培養前閱讀的前書寫技能。
難點：
1、使本班幼兒在語言各方面的距離拉近。
2、讓每一位幼兒在一日生活中都能運用普通話與他人交談。
3、克服心理的障礙，在眾人面前大膽的表現自我。
三、教學目標：
1、學會說普通話，且能用適當的語言與他人交談。
2、能集中精力注意地、耐心地聽他人講話。
3、能在膽地表達自己的想法和做法，且語句要連貫。
4、會正確地書寫自己的名字和認識同伴的名字。
5、會獨立閱讀圖書并養成正確的閱讀習慣。
四、本學期具體要求
自然科學：
1、在活動中，幼兒能主動地運用多種感官觀察事物，學習觀察的方法萌發站觀察能力。
2、幼兒喜歡并能較長時間參與科學活動，能關心、愛護自然環境。
3、引導幼兒初步了解各種動、植物及其與環境的相互關系，介紹環境污染的現象和人們保護環境的活動。
數學：
1、引導幼兒學習序數，單、雙數、相鄰數等知識，學習順倒數，6以內的組成等。
2、學習在表格中勾畫圖形的特征及按勾畫好的特征尋找圖形。
3、幼兒能清楚地講述操作活動過程和結果，學習有條理地擺放、整理活動材料。
4、在 活動中，幼兒能與同伴友好、合作地進行數學游戲。
語言：
1、能主動、積極、專注地傾聽別人的'談話，能主動地用普通話進行交流，態度自然大方。
2、能有重點地講述實物、圖片和情景，突出講述的中心內容。
3、養成積極傾聽的習慣，迅速把握和理解游戲中較復雜的多重指令。
4、積極欣賞不同題材、不同風格的文學作品，在文學活動中積累文學語言，并嘗試在適當場合使用。
藝術：
1、根據不同的合作要求有控制地唱歌，調節自己的歌聲，初步學會領唱、齊唱，兩聲部輪唱、簡單的兩聲部合唱等歌唱表演形式。
2、能夠比較準確地按音樂的節奏做好各種稍復雜的基本動作、模仿動作的舞蹈配合動作。
3、進一步學習用多種打擊樂器進行演奏，學習探索音色的分類。
健康：
1、幫助幼兒進一步認識身體的主要器官及其主要功能，并了解簡單的保護方法。
2、保持個人衛生，并能注意生活環境的衛生，進一步培養幼兒獨立生活能力。
3、幼兒認識有關安全標志，學習主動遵守交通規則，培養幼兒初步的自我保護能力。
體育：
1、幼兒掌握走、跑、跳、投擲、平衡、攀登等基本動作以及有關粗淺知識，動作靈敏、協調，姿勢正確。
2、幫助幼兒掌握體育運動必須的最基本的技能知識。
3、在體育活動中能團結合作、遵守規則、勇敢競爭、不怕挫折等良好品質
4、對身體鍛煉感興趣，養成積極參加鍛煉的習慣。
社會：
1、了解自己所在的集體，知道自己是集體中的一員，主動為集體做有益的事。
2、以恰當的方式與他人交往，與同伴友好相處，學會主動照顧、關心中的小朋友。
3、引導幼兒自覺遵守幼兒園的各項規章制度，鼓勵幼兒熱愛勞動，愛惜勞動成果，珍惜公共財物。
4、能正確評價自己與他人，愿意學習他人的優點，勇于承認并改正自己的缺點。以上是我班制定的目標，我們將根據幼兒的個體差異，因材施教，注重培養幼兒的各種素質，讓幼兒在寬松、愉快的氛圍中，地成長，為今后的學習奠定基礎。
五、具體措施
1、我們兩位和保育員阿姨職責明確、團結協作、凝聚一心做好各項工作，要把班級管理的井井有條。
2、平時要加強業務練兵，不斷學習新《綱要》，多看業務書籍，吸收先進的理念，并積極運用到工作實踐中，不斷提高自身水平。
3、加強個別，對待不同的幼兒采用不同方式，使每個幼兒在原有水平上都有明顯進步。
4、創造自由、寬松的語言環境，吸引幼兒與幼兒之間用普通話自由輕松地交流自己的想法。
5 、以游戲的口吻、游戲的形式組織幼兒的語言教學，使幼兒有興趣的參與語言教學活動。
6、根據每個幼兒的需要，給予他們不同的幫助，且在一日生活中多用普通話與他人交談。
7、利用家長會等形式告知家長鼓勵幼兒說普通話，做好家園共育。
大班及教學計劃9
一、主題目標：
1、知道自己要上小學了，養成良好的學習習慣，懂得珍惜時間，有一定的時間觀念和任務意識，學習自律和尊重他人。
2、在幼兒園的最后一學期里，能夠更加努力學習，如：積極動手動腦，認真完成任務。
3、喜愛閱讀圖書，有較強的求知欲和良好的閱讀習慣，懂得愛惜圖書。
4、能圍繞一個主題進行講述，語言較連貫。
5、能獨立迅速地盥洗、進餐和入睡，保持個人和公共衛生，正確、主動的使用禮貌用語。
6、愿意接受有難度的任務，遇到困難和挫折時不氣餒，敢于不斷嘗試。
7、書寫、繪畫時握筆姿勢和坐姿正確，會使用文具，愛惜文具，學會用卷筆刀。
8、精神飽滿的演唱進行曲風格的歌曲，感知和表現樂曲的ABA結構及其不同情緒。
二、環境與資源：
1、與幼兒共同收集、整理游戲材料，設計并劃分游戲場地，布置活動區域，在上學期活動開展的基礎上，制定、修改相應的規則，并制作有關的標志。
2、讓幼兒相互交流寒假生活感受和作品，如照片、美工、繪畫、書法作品，與幼兒共同布置“快樂的寒假”專欄。
3、將幼兒參觀小學、訪問小學生以及準備上小學的討論內容布置成“我在成長”專欄。
4、與幼兒一起收集有關介紹三八婦女節和植樹節的文字、圖片、音樂資料，布置專欄。
5、提供各類圖文并茂的圖書，豐富閱讀區，與幼兒共同分類制作標記，如正確看書的圖示，引導幼兒愛惜圖書，養成良好的閱讀習慣。
6、請家長帶孩子到自己所在學區的'小學參觀，或讓家中讀小學的哥哥、姐姐介紹自己的小學，幫助孩子了解小學的設施以及小學作息時間等有關情況。
三、指導要點：
1、進一步完善大班下學期的班級常規，共同討論創設班級的區域環境，并共同協商規則和標記，鼓勵幼兒自己制作標記。
2、在交流假期趣事的同時，引導幼兒分享同伴的快樂，并懂得為同伴排憂解難。
3、繼續執行輪流值日制度，引導幼兒積極主動地完成值日生的任務，懂得講究個人衛生和公共衛生，愛護幼兒園環境。
4、在一日活動中通過談話等交流活動，啟發幼兒懂得愛惜時間，具有一定的時間觀念，努力作到按時到園，積極參加園內的各項活動。
5、結合3月5日紀念雷鋒活動、3月8日婦女節、3月12日植樹節等內容組織年級組活動或大帶小活動，啟發幼兒通過多種形式表達對媽媽、奶奶的情感，激發幼兒關心他人的集體、熱愛大自然的情感，進一步培養責任感、堅持性和參與公益勞動的積極性。
四、活動安排:(四周)
第一周（3、2——3、6）
語言：寒假趣事美術：成長周記
社會：媽媽的節日（課程用書）科學：我的影子朋友
數學：有趣的數字體育：花樣鞭炮
數學：復習7的加減（課程用書）音樂：最后一學期
音樂：不再麻煩好媽媽
第二周（3、9——3、13）
語言：我班有個小問號美術：我的問題
社會：植樹節（課程用書）音樂：挪威舞曲
數學：一周有七天體育：小問號探寶
科學：讓紙兒飛得遠健康：明亮的眼睛
美術：相框
第三周（3、16——3、20）
語言：小貓釣魚美術：小書簽
社會：參觀圖書館體育：我的本領大（課程用書）
音樂：我和星星打電話數學：二等分和四等分
科學：人們怎樣傳遞消息數學：學習8的組成（課程用書）
音樂：娃娃舞
第四周（3、23——3、27）
語言：小熊圖書館美術：美麗的小區
社會：克服困難音樂：為什么
數學：學習8的第一、二組加減科學：溫度計和溫度測量（課程用書）
體育：神秘宇宙健康：運動后身體有什么變化
美術：星月夜
大班及教學計劃10
新學期來到了，我班幼兒經過兩年的學習，幼兒和各項能力都有所提高，體質有所增強，全班幼兒都愿意上幼兒園，適應集體生活，能愛學習，熱愛集體，團結友愛，大部分幼兒在老師的提醒下能遵守班上各項常規，能和小朋友友好相處。幼兒有較好的生活習慣和初步的生活自理能力。為了進一步加強班級的常規管理，培養幼兒良好的生活和學習習慣。根據本班幼兒的特點，特制定如下計劃：
一、加強自身的保育意識，當班時間做到人到、心到、眼到、口到。隨時注意觀察幼兒的神態、情緒，發現異常及時詢問。
二、引導插班幼兒穩定情緒，盡快適應新環境、喜歡幼兒園生活。培養幼兒良好的習慣，提高他們的自理能力。在各種活動中激發幼兒的活動興趣，加強幼兒的自律性，培養幼兒良好的活動習慣。
三、對幼兒進行思想品德教育。
1、能和小朋友友好相處、互相關心、互相幫助。
2、能習慣集體生活，遵守集體規則，不擾亂別人。
3、能愛護幼兒園的玩具、用具、樹木和花草等。
4、自己能做的事自己做，愿意為同伴和集體服務。在日常生活中能主動使用禮貌用語：早、好、再見、謝謝、別客氣等。
5、別人送東西要得到父母同意才能接受，逐步養成說話輕、走路輕、放下東西輕的習慣。
6、進一步培養幼兒愛父母、愛集體的情感，喜歡幼兒園，愿意參加幼兒園的各種集體活動。
四、對幼兒進行保健知識教育。
引導幼兒要保持個人衛生，注重生活環境的衛生。知道保護自己的眼、耳、口、鼻以及認識身體的主要器官及功能，了解簡單的保護方法。例如有個別幼兒喜歡挖鼻子，經常流鼻血的'，就告訴幼兒鼻子的作用及挖鼻的危害，以后當鼻子發癢的時候不要挖，只要用手在外按摩防止流鼻血。
五、配合班中教師搞好各項工作。
1、配合教師組織好各種教育活動。
2、認真作好每天幼兒的帶藥情況記錄，并按時為帶藥幼兒喂藥。
3、細心觀察幼兒在園期間的活動情況。如發現異常，及時向家長取得聯系，采取合理的調理措施，確保幼兒健康成長。
幼兒園學期大班教學計劃7
新的一學期開始，在過去的一年里，幼兒的各項能力有所提升，大部分幼兒在老師的教育下能遵守班上各項常規，有良好的衛生生活習慣，有一定的生活自理能力。但有部分幼兒有些不良習慣，我們老師會來提升他們的生活常規，為此制定了如下的計劃：
1、良好的進餐習慣。
培養幼兒良好的飲食習慣與不挑食，不偏食，不暴飲暴食。不剩飯菜，細嚼慢咽。吃飯時不大聲說話，不把飯菜撒在身上，飯后擦嘴漱口等。
2、良好學習環境
堅持每一天的消毒工作，餐具、用具、玩具用84消毒液消毒，床上用品勤洗換，保證每月都曬足夠陽光。使孩子在整潔舒適的環境中健康成長，為幼兒營造通風、干凈、溫馨的學習環境是我的責任和義務。
3、清潔衛生習慣
養成飯前便后及手臟是洗手的習慣，學習自己卷衣袖，在老師的指導下會用香皂，不咬手指，不把玩具放入口中，用毛巾洗臉，保持衣服整潔。
4、配合老師開展教學活動
做好課前準備，配合教師開展各項游戲，協助管理好班上的紀律，讓老師更好的開展教學工作。協助組織戶外活動，做好護理工作，(廁所、喝水、適當穿衣服等)。
5、做好家長工作
及時向家長匯報幼兒在園內的生活及身體情況，利用放學時間多與家長溝通，多征求聽取家長意見，讓家長配合老師開班上教學工作。必須尊重家長，熱情服務。
6、積極進取開掘創新
深入學習教育學，心理學，教育方面等方面的知識，成果引入教學過程中。熟悉掌握現代教育技術的操作和應用。能夠利用現代教育技術直觀形象的展示教學內容。有創新的精神，探索心理教學的教育模式。在實踐中卓寬視野，在教學中實現自我更新、自我完善。
7、提升自我素質
多方式、多途徑學習，積累知識，豐富教學經驗，不斷進行知識更新，不斷調整自身的知識結構，以便適應幼兒教育需要，為自己打下良好基礎知識。參與適合自己工作的課題研究小組，努力學習，積極進取，開拓創新。
大班及教學計劃11
一、教學計劃具體目標
加強幼兒閱讀、書寫能力的訓練，為幼兒進入小學打好基礎。
二、常規教育
（一）、學習習慣
1、學會獨立學習閱讀、清晰講述內容，耐心傾聽的良好習慣。
2、引導大班幼兒大膽地在集體面前講述；學會輪流交談，堅持用普通話與別人交談。
3、引導幼兒在生活有一定的時間觀念，學習自我監督與觀察、自我控制等行為。
（二）、衛生習慣
1、做好衛生工作，以防病毒感染。
2、讓大班講究個人衛生以及環境衛生的重要性，培養大班幼兒較強的生活自理能力。
3、加強幼兒的安全意識教育。
（三）、家長工作
家園相互配合，教師積極主動的利用時間與家長溝通，了解大班幼兒的情況，從而使用更有效的教育方式。
三、具體措施
（一）學習習慣
1、通過談話、講故事、社會實踐等培養幼兒的獨立意識，增強獨立解決問題的能力。在教學活動中讓幼兒養成愛動腦和認真回答問題、注意傾聽的習慣；培養幼兒正確地握筆寫字、看書、讀書的習慣，為幼兒進入小學打好基礎。
2、在日常生活中引導幼兒堅持使用普通話，提高運用普通話有能力。
3、培養大班幼兒的時間觀念，在學習生活中，要學會自我觀察、自我監督、自我評價等，讓他們懂得什么時候應該做什么事并一定做好；什么時候不該做事并控制自己的`行為。
（二）、衛生習慣
1、做好班級的各項消毒，以防病毒感染。保證飯前用消毒水抹桌子，保證幼兒飯前洗手。搞好班級衛生工作。要求教室的地板要干凈、無塵；物品要擺放整齊，保持桌面、教室主題墻的四角無雜物，以免蚊蟲的滋生，讓幼兒生活在干凈、舒適的環境中健康地成長。
2、培養好幼兒的各種生活習慣，以防幼兒病從口入。教育幼兒要注意個人的衛生，不要玩水，不要把手指含在嘴里，不要把臟東西放進嘴里，不要隨便把東西塞在鼻子或耳朵里等等。每天多喝水，每周一上午定期給孩子剪指甲。并且每天針對幼兒生活各環節做了記錄表，記錄內容包括幼兒吃飯、加餐、午睡、教學活動的表現情況，每周五下午發放給家長，讓家長及時了解幼兒在園的學習、生活情況。
3、加強幼兒的安全意識教育。活動時教師要先講規則，并教幼兒一些自我保護的技能。如：跑步時，眼睛要看前面，不要跑的太快。假如不小心摔倒了，要先保護好自己的頭和臉等，然后才能讓幼兒活動。
（三）、家長工作
1、利用早晚家長接送幼兒的短暫時間與家長接觸，了解和介紹幼兒吃飯、上課等情況，相互溝通提出合理建議等。
2、及時更新家園零距離、，通過發放活動資料、調查表、發短信等手段吸引家長積極參與，并通過與家長及時地溝通，更有效的了解到孩子在家的表現，促進家園合作，拉近家長與老師的距離，對孩子們的發展起著重要的作用。
3、組織親子活動，家長利用休息時間參加班級組織的親子活動，家長、幼兒、教師一起活動，從而體驗游戲的快樂和增進與幼兒的親子關系及家長與教師的合作關系。
四、本學期活動計劃時間安排
一二三月份：
1、布置教室環境，迎接新的一學期。
2、加強常規訓練。
3、制定班級計劃，各學科進度。
4、植樹節、“三八”婦女節等節日的主題活動。
5、進行每學期一次的家訪工作。
四月份：
培養幼兒的生活自理能力，并學會幫助同伴。
五月份：
1、慶祝“五、一”勞動節，知道這是全世界勞動人民的節日，培養幼兒尊敬勞動人民的情感。
2、繼續進行常規培養。
3、籌備“六、一”前期的工作。
六月份：
1、開展“六、一”兒童節的慶祝活動。
2、開展下鄉招生等一系列活動。
七月份：
1、開展“大班幼兒畢業典禮”活動。
2、做好大班畢業生的一系列工作
3、假期安全教育。
4、做好期末工作總結，并注意班級安全問題。
大班及教學計劃12
我班學生共有35人，大部分即將進入小學，為給打好基礎．我以積極的認真的態度投入到工作當中，爭取得到更好的成績。因此，我結合本班的情況制定了本學期的教學計劃：
一、班級情況分析；
本學期整個班級幼兒面貌是活潑向上的，班級孩子的語言表達能力強，喜歡表演，但存在著浮躁、規則意識不強、愛大聲說話等問題。
二、本學期幼兒能力的培養重點和措施：
1、培養孩子良好的學習習慣。
大班，是孩子在幼兒園學習生活的最后一年，隨后他們將進入小學。如何讓孩子很好地適應小學，為小學的學習打基礎？培養孩子們良好的學習習慣是主要的條件之一。
a：與家長達成共識，讓家長明白良好的學習習慣的重要性。我準備多與家長聯系，常和家長商量孩子的一些不良好因素，如怎樣培養孩子良好的學習習慣。
b：培養孩子看書的能力與愛看書的習慣。每天教孩子認識2個字。有了詞匯量和認字的能力，才能培養孩子看書的興趣。2、培養幼兒的求知欲和好奇心
好奇心是幼兒的共同特點，我們班的孩子對事物感興趣，他們喜歡追根問底，不但問“這是什么”，還要問“為什么這樣”。他們的問題很廣，表現出強烈的求知欲和認識興趣。為了進一步提高孩子的求知欲和好奇心，我在活動中多設計和孩子有關的一些智力活動和興趣活動。
3、培養幼兒的合作行為。合作是一種基本的社會技能，是一個人適應社會所必備的能力。合作行為是歲幼兒年齡的增長而逐步增加的。在培養幼兒的合作行為時，首先教孩子掌握合作的技能，學會處理合作時出現的問題。班上的孩子已有了合作的`意識，但缺乏合作的技能。合作水平較差，常常會出現不歡而散的情況。因此，我們將與孩子一起討論，協商如何開展合作活動；在合作中出現問題應如何解決？我們還將增加合作性游戲，讓孩子更好地學會與同伴合作。
三．教學目標和要求
1、培養幼兒積極、專注地傾聽別人談話的習慣，能較迅速地掌握別人談話的主要內容，并從中獲取有用的信息。
2、鼓勵幼兒主動地用普通話與同伴交流，態度自然大方，并能與同伴分享感受。
3、指導幼兒有重點地講述實物、圖片和情景，突出講述的中心內容。
4、培養幼兒喜歡閱讀和創作的習慣。
5、培養幼兒樂意學認常見的漢字，具有初步書寫能力，并做到姿勢正確。
6、啟發幼兒初步感知文學作品的語言和結構的藝術特點，指導幼兒不斷積累文學語言，嘗試在適當的場合中運用。
7、幫助幼兒聯系個人已有經驗，想象并創造性地編構故事情節，學習仿編詩歌和散文。
四、教學進度及安排
三月份：
1、幼兒傾聽習慣的培養。
2、使幼兒養成讀書的好習慣。
3、喜歡與他人交往。
4、學會初步理解幼兒文學作品。
四月份：
1、詞匯：幼兒學習形容詞、量詞，大班組以海報的形式將形容詞、量詞公布出去，與家長形成互動，為幼兒創造良好的語言環境，使幼兒能夠更加準確的使用形容詞、量詞，豐富幼兒的詞匯量。
2、開展“詞的擴散”練習，即在學習及日常活動中以一個詞為擴散點做組詞造句的訓練，如“火”——“火車”“火箭”引導幼兒說出更多的帶有“火”字的詞。并逐步向完整的句子過渡“爸爸帶我去看火車展覽”。
五月份：
1、在本月進行的家長開放日的活動中對語言領域的培養內容進行展示。
2、學習相反詞。
3、“視態訓練”說話法
由：單一的動作→分步表述→完整連續表述。
六月份：
1、在幼兒完整表述的基礎上能夠創造性的使用詞匯并對身邊的事物進行描述。
2、開展幼兒謎語大賽，把幼兒原創的謎語寫在彩紙上制作成燈謎的形式，請幼兒家長猜一猜。
以上是3~6月份大班組的月計劃，在此基礎上在幼兒的一日生活中還滲透以下環節：
1、報菜譜：幼兒根據幼兒園當天的食譜在三餐的時候進行播報，即培養了幼兒不挑食的好習慣，又有意識的促進家長對幼兒園伙食情況的了解。
2、娃娃報新聞：可采用讀報、說報、剪報的形式讓幼兒同家長把要播報的新聞整理出來拿到幼兒園進行播報。
3、天氣預報員：幼兒可通過收看天氣預報的形式，紀錄下第二天的天氣情況，并為其他幼兒進行播報。
上述是大班語言領域的發展計劃，大班組將嚴格按照計劃對幼兒進行培養，但在具體實施的階段如發現不足隨時進行調整，以便對使幼兒語言領域得到更好的發展。
大班及教學計劃13
設計意圖：
在日常生活中，孩子們都會吃到各種味道的食物也呈現出各種面部表情。設計這次活動把日常生活與教育活動有機地結合在一起，激發幼兒探索欲望，引導幼兒大膽探索，運用各種感官仔細感知。讓幼兒在活動中既能體驗生活的樂趣又能從中學到知識提高能力，真正做到“寓教于樂”。
活動目標：
1、激發幼兒探究欲望，在探索過程中運用各種感官感知日常生活中各種實物的味道。
2、積極動手操作，會用適當的方式表達、交流探索的結果。
3、培養幼兒學會怎樣保護自己的五官。
活動重點：在游戲中運用各種感官感知事物，并積極地與同伴探索、交流。
活動準備：
1、塑料杯子若干，醬油、醋、雪碧、茶、白糖、鹽、辣椒、楊梅、苦瓜、咖啡、餅干、檸檬、酒等；分別裝有沙、米和黃豆的小瓶子每人一個，字卡“大米、黃豆、沙子”
2、電教設備（電腦、投影儀），自制課件
活動過程：
一、通過歌曲《Myface》引出五官，引入主題
1、教師與幼兒共同表演歌曲《Areyoureday》
提問：剛才我們在歌曲里面唱到了我們的哪些器官呢？（眼睛、鼻子、嘴、耳朵）
二游戲：誰的耳朵最靈敏
1、
教師交代游戲規則：桌子上老師為你們準備了很多漂亮的小瓶子，里面分別裝了沙、大米、黃豆。請你們想想辦法，怎樣辨別出沙、大米、黃豆，但是不能把蓋子擰開，同組的小朋友還可以互相交換著玩，互相商量一下看看同伴都是怎么分辨出來的，然后告訴老師。
2、幼兒動手操作，教師巡回觀察指導。
3、幼兒操作后，請個別幼兒起來告訴小朋友你是怎樣辨別出來的，然后集體聽一聽這三種東西發出的聲音有什么不同。
4、教師小結：我們是靠耳朵聽聲音來辨別的，在搖晃瓶子的.時候里面是黃豆的聲音比較大，里面沙子的聲音很小而大米則發出擦、擦、擦的響聲。
三感官總動員
1、播發課件，教師通過引導幼兒觀察動畫中人物的動作表情猜一猜她們吃的是什么味道的食物，引入游戲。
教師交代游戲規則：桌子上老師為你們準備了各種各樣的食物，請你們開動小腦筋想一想，用什么方法能辨別出各種實物的味道，同組的小朋友也可以互相討論，然后告訴老師你是怎樣辨別出來的。
2、幼兒動手操作，教師巡回指導及時發現問題解決問題。（放輕音樂）
3、教師與幼兒共同討論“是怎樣辨別味道的？”（可以通過看物體的顏色，聞物體的氣味，嘗物體的味道來分辨）
4、教師于幼兒共同總結五官的用途及怎樣保護五官。
小結：人人都有五官，人們可以通過五官來感知和了解日常生活中各種各樣的事物，是我們的好朋友我們應該愛護它，眼睛：寫字、看書、看電視的時候不要離得太近，不要用臟手揉眼睛；鼻子：不要把東西塞進鼻孔里，不要用手挖鼻孔，學會正確的擰鼻涕的方法；耳朵：不要把東西塞進耳朵里，經常清洗耳朵；嘴：保護牙齒，早晚刷牙，不要吃太多糖，晚上睡覺前不要吃東西，吃東西之前要洗手，吃完后要漱口等。
四活動延伸
繪畫“表情娃娃”
大班及教學計劃14
一、班級情況分析
本班幼兒共33名，其中男生18名，女生15名。本學期是孩子們在幼兒園的最后一學期，也是最關鍵的一學期。經過兩年多的幼兒園生活，每個幼兒在原有的基礎上都有了很大的進步與提高。
優勢：大多數幼兒有著良好的生活、衛生習慣；基本能遵守活動規則，有良好的自我意識，良好的學習、行為習慣；能積極主動參加各項活動；能用多種形式表達對美的感受，有一定的審美能力。
不足：部分幼兒某些方面的發展有待加強的現狀，在語言表達能力方面，通過上學期的多途徑培養，孩子們的語言表達能力有了較大的提高，但仍有部分性格較為內向的幼兒不能自信、大膽地表達。個別幼兒在學習活動中注意力分散，沒有耐心，注意力不夠集中或時間較短。
分析以上不足后，我們特別制定以下要求：
1、鞏固幼兒在園各方面的習慣。
2、鼓勵個別幼兒自信、大膽地表達自己的意見。
3、通過形式多樣化的學習活動吸引所有的幼兒的參與。
4、因材施教，努力培養他們成為一名合格的、受歡迎的小學生。
針對鞏固我班幼兒在園各方面的習慣的目標有以下兩點：
1、進一步培養我班幼兒的生活、衛生習慣。
2、知道自己的事情自己做，并能主動為班集體、他人做好事。
具體措施如下：
1、多提醒幼兒保持個人衛生，并能注意周圍生活環境的衛生。
2、每天請值日生檢查一日生活中幼兒自己做的事情，如：疊被子、掛衣服等。
3、為班級或他人做好事后，可以在自己的紀錄表上打一個五角星。
促進我班內向幼兒大膽表達有以下措施：
1、抓住一日活動的有利時機，多與個別幼兒孩子溝通，了解他們的內心世界。
2、多進行混班活動，使其找到更多地朋友，幫助部分幼兒更自信、更自如得與別人溝通。
激發個別注意力分散幼兒的興趣，使之投入到活動中應做到以下幾點：
1、本學期繼續根據幼兒的意愿進行主題活動。
2、開展形式多樣的主題活動，使所有的幼兒都對活動內容產生興趣。
3、及時抓住不同幼兒的興趣點，更多地體現幼兒的參與性和主體地位，培養幼兒的主動性學習和探究性學習。
4、開展“我要上小學”的主題活動，適當地布置作業培養幼兒的任務意識，活動之中加強幼兒的規則意識。
另外，參觀小學，開展角色游戲模擬小學、調整座位，適當延長活動時間等等，為幼兒進入小學打好基礎。
二、本學期教育目標
（一）健康領域
1、培養初步的環保意識，學習基本的生活衛生常識，養成良好的生活衛生習慣。
2、培養幼兒生活自理能力。
3、注意安全，學會自我保護。
4、學習一些簡單的.應急方法，知道預防寄生蟲和腸道傳染病的一般常識，不吃不干凈和變質的食物。
5、鍛煉身體，增強體質，主動參加體育活動。
（二）科學領域
1、激發和培養好奇心和求知欲。
2、豐富對自然的認識，形成有關事物的基本概念，了解事物現象相互之間的關系，發展思維能力。
3、初步掌握數概念和數運算，度量概念及時空概念，了解事物之間的相對關系。
（三）社會領域
1、積極主動的參與社會實踐活動，做力所能及的事情，樂于參加公益活動。
2、發展幼兒的自我評價能力，給自己、他人提較為適當的要求。
3、初步學會適當調節、控制自己的情緒，不任性、不發脾氣，學會自律和尊重他人。
4、提高交往能力，自信、禮貌地與人交往。
5、能夠努力做好力所能及的事情，不怕困難。
6、知道我國是個多民族國家，知道幾個主要的少數民族。
（四）語言領域
1、堅持說普通話，能辯解普通話聲調、語調和語氣的不同，能正確地使用聲調、語調，大膽、準確地使用各種詞匯。
2、能主動、熱情、有禮貌地正確的交流方式與人交談，愿意講述自己所經歷的事情。
3、能主動、積極、專注地傾聽別人談話，能理解并執行復雜的多重指令。
4、樂于參與討論和辯論，敢于發表不同意見。
5、喜歡閱讀各類能理解的圖書及其他圖文信息，有良好的閱讀習慣。
6、對認讀漢字感興趣，掌握基本的書寫姿勢。
（五）藝術領域
a美術
1、引導幼兒發現自然界的美，并愿意運用線條和色彩表現自己的情感體驗。
2、能夠根據自己的生活經驗進行繪畫，表現一定的情節，比較合理地安排畫面。
3、指導幼兒利用農村自然資源和身邊的廢舊材料開展豐富的手工活動，美化自己的生活。
4、學習簡單的扎染，感受多種捆扎方法產生的不同藝術效果。
5、培養幼兒看圖示折紙的能力，掌握幾種基本的折紙方法，并且能用兩張或兩張以上的紙進行組合折疊。
6、調動幼兒運用多種感官進行藝術欣賞活動，會欣賞評價自己、同伴、名師的美術作品以及自然景觀、名勝古跡等。
b、音樂
1、能積極主動地參與音樂活動，對音樂有濃厚的興趣。
2、能夠準確地運用速度、力度、情緒來演唱歌曲，學唱四分音符。
3、能夠根據歌曲旋律即興創編歌詞并演唱。
4、能夠協調地模仿動作和舞蹈組合；能隨音樂自編舞蹈動作，自由發揮快樂表演
三、安全工作
目標：安全工作放第一，保證每位幼兒的身心健康。
措施：
1、在一日活動中時刻提醒幼兒，教育幼兒遇到危險時要盡快告訴成人。
2、根據每月、每周的教育目標，有針對性的進行安全教育。
3、每周深入開展安全活動，樹立良好的安全意識和自我保護能力。
四、衛生保健
除了每日做好教育教學
活動，還要注意衛生保健工作。
1、每日認真做好晨、午檢工作，做到有情況早發現。
2、認真做好小杯子和小毛巾的消毒工作。
3、每日注意活動室開窗通風和定時消毒（用紫外線燈）。
五、家長工作
目標：努力做好家長工作，進一步提高家長滿意度。
措施：
1、召開家長會，定期與家委會成員溝通，請他們為我班工作出謀劃策。
2、定期更換家園共育欄目的內容，向家長們宣傳和溝通本班開展的每一項工作。
3、邀請家長和孩子一起收集主題資料，培養幼兒的任務意識。
4、繼續在家校互動中與家長進行溝通，將新學的知識貼在論壇上，以便家長給孩子復習。
大班及教學計劃15
隨著春天的臨近，我們又迎來了新的學期，孩子們又長大了一歲，變得更加懂事了，在感到欣慰的同時，我們也認識到了自己肩負的責任，這是孩子們在大大班的最后一個學期，也是入小學前最關鍵的一學期，我們要為孩子們做好進入小學學習的準備，培養他們良好的學習習慣，認真開展教育教學工作，使每一位孩子能夠在原有的基礎上得到發展。所以我們根據本班實際情況制定了本學期的教育教學計劃：
一、班級現有狀況分析：
我班現有幼兒48名，我班在認知方面：幼兒對四周事物布滿好奇，喜歡聽故事讀童謠。但有較多幼兒語言表達能力欠缺，不愿意大膽的進行表達，回答題目時也不能用完整的話語表述。在生活方面：大多數幼兒能注重個人衛生并會收拾自己的碗筷。部分幼兒進食的速度比較慢，中午有個別幼兒不午休。在社會發展方面：大部分幼兒能與同伴友好相處，懂得一些合作的基本原則，互相都很熱情，也有個別幼兒由于性格比較內向，因此喜歡獨處，融入集體的.意識比較弱。
二、工作總目標：
根據本班實際情況，我班制定出以下總目標：
（一）促進幼兒身心健康發展，培養良好的生活學習習慣；
（二）形成良好的認知結構，發展認知能力；
（三）促進幼兒語言表達能力的發展；
（四）培養良好的道德品質與基本行為規范，發展人際交往能力。
（五）培養幼兒的獨立性和獨立解決題目的能力。
三、語言教學目標：
（一）能圍繞話題連貫的講述自己的感受及愿望。
（二）掌握正確的閱讀姿勢，會獨立觀察和講述圖片內容。
（三）感受和欣賞優美的詞句和意境，體驗散文中洋溢的生活情趣。
（四）說出夏季的主要特征和對夏天的感受。
四、數學教育目標：
（一）樂于關注生活中的數、量、形及其相互關系。
（二）能用適當的方式表示，交流數學操作活動的過程和結果。
（三）能從生活和游戲中感受事物的數量關系，體驗到數學的重要和有趣。
（四）對書寫感興趣，初步養成良好的書寫習慣。
五、科學教學目標：
（一）對事物與現象有濃厚的探究興趣，有強烈的好奇心和求知欲。
（二）能運用多種感官操作實驗，動腦思考，解決問題。
（三）能用恰當的方式與同伴交流試驗中的探索過程和結果。
（四）愛護動植物，關心周圍環境，親近大自然，珍惜自然資源，有強烈的環保意識。
六、健康教學目標：
（一）身體健康，在集體生活中情緒安定、愉快。
（二）知道必要的安全保健常識，學習保護自己。
（三）喜歡參加體育活動，動作協調.靈活。
七、社會教學目標：
（一）能主動的參與各項活動，有自信心。
（二）樂意與人交往，學習互助，合作和分享，有同情心。
（三）理解并遵守日常生活中基本的社會行為規則。
（四）能努力做好力所能及的事，不怕困難，有初步的責任感。
八、藝術教學目標：
（一）初步學習感知周圍環境和藝術作品中的形式美和內容美，具有對美的敏感性。
（二）積極投入藝術活動并學習自由表達自己的感受，發展審美情感的體驗和表達能力，促進人格的完美。
（三）初步學習多種工具和材料以及運用色彩、構圖、節奏、旋律等藝術語言表現自我和事物的運用變化，發展審美表現和創造能力。
以上就是我們班本學期的教育教學目標，希望在我們班三位老師的共同努力下，在家長的配合下，孩子們健康、愉快的成長，為孩子們進入小學打下良好的基礎。
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