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初二地理教學工作計劃

時間：2022-07-20 14:08:34 教學計劃我要投稿

精選初二地理教學工作計劃三篇

　　日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝，很快就要開展新的工作了，來為以后的工作做一份計劃吧。擬起計劃來就毫無頭緒？以下是小編為大家收集的初二地理教學工作計劃3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

精選初二地理教學工作計劃三篇

初二地理教學工作計劃篇1

　　為了更好地做好本學期地理教學工作，完成本學期主要的地理教學任務，提高教育教學成績特制定教學計劃如下：

　　一、學生基本情況分析：

　　本年級大部分學生思想覺悟高，上進心強，能夠遵守紀律，熱愛學習，個個爭上進。但班級之間教學成績差距較大,尤其是三班,有不少學生好動、貪玩，精力不集中，學習方法欠恰當，因而學習成績不夠理想。面對這種情況，作為教師要加強思想教育，做到因人因材施教。

　　二、教材分析：

　　本學期主要的地理教學任務：主要是學習中國的疆域與人口、中國的自然環境、中國的自然資源、中國的區域地理。第一章：中國的疆域與人口。主要學習中國的疆域、行政區劃、人口、民族，介紹了我國的領土情況、行政區域的劃分、人口概況及其政策、民族的基本情況、我國的民族政策。第二章：中國自然環境。介紹了我國地形、氣候、河流的基本情況，介紹了對我國經濟發展的有利影響，并指出了不足。第三章：中國的自然資源。介紹了我國主要自然資源的特點、分布、利用中存在的問題及其解決措施。第四章：中國經濟：介紹了區域地理的劃分。重點講述了四大區域的情況。

　　三、教學措施：

　　1、以課改的精神和要求指導教學。要根據教學目標、教學任務的要求選擇教學方法，特別要注重激發學生學習的'積極性、創造性，以便順利地實現教學任務，完成教學任務。注重課堂教學改革與創新，信息技術的應用與整合：教學活動應該是由教學內容、學生、教師、教學環境整合而成的系統，不僅要重視學生學習的結果，更應注重師生共同探究新知識的過程，重視學生學習的經歷和經驗，關注學生體驗、感悟和實踐的過程，通過學習情境的創設、實踐環節的開發和學習渠道的拓寬，豐富學生的經歷和經驗，改變學生的學習方式，實現知識傳承、能力發展、態度與價值觀形成的統一。在平時的教學中，強調地理同生活實際的聯系，創造一切條件，讓學生感知生活中處處有地理，引導學生把課堂中的地理知識和方法運用于生活實際中去。

　　2、要注重非智力因素的優化與智力潛能的開發，以學生發展為本，一切為了學生，全面關心學生；提高教學效益，保證教學質量，推出教學品牌。

　　3、要特別注重學習方法的研究和指導，以收到事半功倍的效果。通過勤于鉆研、辛勤勞動，精于業務、精備教案，周到思考、周密安排，嚴格要求、嚴把關口；勇于改革、勇于創新，來夯實每一位學生的學習基礎，以“嚴、實、精、活”的教風帶動“勤、實、悟、活”的學風。

　　4、強化對基礎知識的鞏固，重視知識點與時事地理的結合，進行全方位的開放性試題訓練

　　四、教學進度：

　　教學進度表:

　　第1---3周，學習課本第1章(難點章節、重點章節)

　　第4---7周,學習課本第2章(難點章節、重點章節)

　　第8---9周，復習，迎接期中考試

　　第10周，期中考試

　　第11----16周，學習第3、4章

　　第17周，復習

　　第21周，

初二地理教學工作計劃篇2

　　一、學期教學目標

　　1、完成中國地理下冊的教學任務，進一步使學生獲得地理基礎知識，學會地理基本技能。

　　2、向學生傳授中國地理基礎知識的同時，促進學生思想品德的健康發展，繼續向學生進行愛國主義和國情教育，進行辨證的人口觀、資源觀、環境觀以及可持續發展教育，進行地區差異、因地制宜與發展潛力，人地協調發展等科學地理觀點教育。

　　3、在傳授地理知識的同時，培養學生良好的學習方法和獨立思考能力，使學生善于運用所學知識去獨立地發現問題、分析問題和解決問題。

　　二、學生基本情況分析

　　本學期繼續任教初二地理，根據上學期教學成績和教學實際分析：

　　1、每個班會學中國地理，會用地圖，有一定的分析理解力，對地理有一定的興趣的學生達到了三分之一多。

　　2、每個班學習地理能夠達到教學的基本要求，但分析問題閱讀地圖還需在老師指導下進行，不能獨立選用所學知識來分析問題的占比例的也能達到三分之一多。

　　3、地理基礎知識差，基本概念不清，根本不會看地圖、不會學地理，完全靠死記硬背取得一點成績的占不足四分之一。

　　三、教材分析

　　(一)教學內容體系及編排體系

　　本冊教材為中國地理下冊，第一章中國的主要產業、第二章沿海萬里行、第三章陸疆萬里行、第四章黃河萬里行、第五章長江萬里行、第六章走向世界的中國。是在上冊介紹了中國的地理環境、自然資源區域差異之后逐章講述的。第一章中國的主要產業介紹構成我國國民經濟的.主要產業部門————農業、工業、高技術產業、交通運輸業，這四個主要產業部門在國民經濟中的比例構成，其發展水平和發展潛力，在一定程度上決定著國家的經濟結構、經濟發展水平和潛力。第二、三、四、五章介紹了各省級行政單位的地理概況。第六章教學內容涉及面廣，既是對中國地理知識的總結與回顧，又站在全球的高度來看待中國的現在與未來。

　　(二)本冊教材的教學重點和難點及解決策略

　　重、難點：農業的概念、農業的五個部門及其主要產品、主要糧食作物及分布、各省級行政單位的地理概況是重點。工業的分布及原因、鐵路干線的分布是難點。

　　解決策略：當前，地理教學改革已經進入全面實現素質教育的新階段，我們第四冊的教材這學期也做了很大的調整。按照全面實現素質教育要求，地理教學將從以下幾個方面優化地理課堂教學：

　　(1)從教學目標上，課堂教學設計注意強調知識、能力、態度三方面的全面發展，特別強調能力的培養和情感態度價值觀的養成。

　　(2)在教學內容上講授地理知識的同時，注意以突出協調人地關系和可持續發展觀點作為主線。

　　(3)在教學過程上，做到整體優化：

　　A、注意創設讓學生參與教學活動的情景，使學生充分參與到教學活動和教學過程，特別注意重視地理圖像的作用，讓學生圍繞圖像充分進行觀察想象和思維，即開展以“表象--想象-聯想”為主要形式的形象思維，從而達到理解、鞏固與應用。

　　B、根據初中生的心理特點，將不同教學方式融于課堂教學的始終，同時注意讓學生逐步掌握正確的科學的學習方法。

　　C、在教學手段上，恰當地運用多種教學手段，從“板書、板圖、板畫”到現代的投影、錄像、多媒體計算機，發揮它們在優化教學過程的綜合效益。

　　D、教學過程中，注意建立和諧的師生關系和生生關系。

　　E、注重實踐教學，組織模擬旅游比賽，選擇旅游路線，并介紹沿途的自然條件和資源，經濟發展的情況以及風土人情等。

初二地理教學工作計劃篇3

　　一、目標：

　　以地理教學新課標為依據，以現行初中地理課本為依托，要求學生初步掌握地理基本知識和基本原理，獲取地理基本技能，發展地理思維能力;初步掌握學習和探究地理問題的基本方法和技術手段;增強愛國主義情感，樹立科學的人口觀、資源觀、環境觀和可持續發展觀念。

　　二、情況分析

　　1、學科教學要求分析：

　　地理學是一門研究地理環境以及地球表層自然要素、人文要素及其相互關系的科學。地理學科具有綜合性、地域性、開放性、實踐性等特點。中學地理課程是使學生獲得可發展的地理基礎知識和能力、認識地理環境、學會地理思維、樹立環球倫理觀念、形成全球意識和愛國情感的一門基礎課程。

　　2、學生現狀分析

　　初中階段學生的認知水平已進入到由形象思維向抽象思維發展的階段，具有一定的抽象思維能力和初步的系統思維能力，同時初中已開始分科學習思想品德、歷史、地理等方面的基礎知識，他們的實踐、體驗活動開始涉及社會生活中一些較為復雜的社會現象或社會事物。因而可結合有關學科的知識和方法，引導學生從社會生活實際出發，學會發現和提出問題，分析和解決問題。這一階段的實踐、體驗是在小學基礎上的遞進。

　　三、教學目標：

　　總體目標：

　　1.加強新課標的學習，適應課改要求。

　　2.加強基礎知識的教學。各年級都必須加強基礎知識的教學，把課標要求或大綱要求落實到學生的體驗中去，落實到學生的參與中去。

　　3.加強地理學科的專業語言——地圖的教學，培養學生識圖、用圖、繪圖的能力。

　　4.加強教學研究，提高教研質量。面對新教材新課標，研究教材，研究教法，提高地理課堂的`教學效率。

　　初一世界地理的教學目標是：

　　1. 使學生知道有關世界海陸分布、氣候和海洋的基礎知識，以及世界人口、人種和國家等概況。

　　2. 使學生知道世界各大洲概況和主要國家的自然地理和人文地理特征，人類活動和自然環境的關系，初步掌握學習區域地理的基本方法。

　　3. 使學生初步學會運用地圖了解世界各地地理事物的分布，初步學會分析區域地理特征和地理事象的內在聯系，從而發展地理思維能力。學會畫簡單的世界、大洲、國家的地理略圖，學會閱讀地理景觀圖和地理統計圖表。

　　4. 使學生懂得人類共同生活在一個地球上，必須共同保護環境;初步知道世界一些國家在開發、利用自然資源方面的經驗和問題;增強可持續發展以及對外開放意識，培養全球觀念。

　　初二世界地理的教學目標是：