精選第二學期美術教學工作計劃三篇
日子如同白駒過隙，我們又將迎來新的喜悅、新的收獲，是時候靜下心來好好寫寫計劃了。什么樣的計劃才是有效的呢？以下是小編為大家收集的第二學期美術教學工作計劃3篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
第二學期美術教學工作計劃 篇1
一、全冊教學目標：
（一）繪畫
1、觀察、認識立方體、圓柱體的透視現象。
2、進行線描寫生練習。
3、學習淺顯的彩墨畫知識，進行彩墨畫練習。
（二）工藝
1、學習變體美術字的寫法。
2、用剪、折、粘貼等方法制作簡單的立體紙工模型。
3、用泥塑的形式制作簡單的面具及小動物。
（三）欣賞
1、欣賞中國畫。
2、觀賞自然物。
二、全冊重難點：
（一）重點：
1、培養學生科學的觀察方法和藝術概括力，分析立方體、圓柱體的結構特征，認識立方體、圓柱體的透視變化規律，能寫生簡單的生活物體透視現象。
2、繼續傳授中國畫筆墨技能，學生進行彩墨畫練習；欣賞中國現代中國畫大師作品，培養民族自豪感。
3、學習淺顯的手工技法。
（二）難點：
1、培養學生抽象思維和實物中提煉幾何體的能力。
2、提高學生彩墨畫的技法與概括能力，能夠獨立的完成自己所要想要畫的內容。
3、在手工中培養學生的耐心、細致能力。
三、教學情況分析：
該年級段學生有一定的美術基礎，尤其是工藝制作較突出，有一定的想象力及表現力，并有較強的欣賞能力。
存在問題：
1、班級之間，學生之間對美術課的興趣，對美術知識的掌握，理解差距較大。
2、部分學生想象狹窄，缺乏表現力。
3、課前教學中雙邊教學開展一般，部分學生上美術課沒有激情。
四、措施：
1、進行班內、班際作品展評，以增強競爭意識及榮譽感，互相學習，提高美術興趣。
2、充分和利用各種教學手段，調動學生學習興趣和激情。。
3、利用直觀手段，多媒體等手段進行欣賞以增加學生欣賞的興趣，開拓視野，激發興趣，并輔以技法訓練及增強其表現力。
五、全冊課時安排：
本學期新授教學19課時，機動2課時，總結、考核2課時。
六、全冊教學內容、課時及單元課時計劃
課題
課時
教學目標
教學重難點
教具準備
一、
立方體和圓柱體的透視現象
1
1、培養學生的科學觀察能力，從觀察中發現立方體和圓柱體的透視現象。
2、能將觀察的立方體和圓柱體的透視現象用簡單的壁畫畫出透視結構圖，培養與提高藝術概括能力。
重點：培養學生科學的觀察方法和藝術概括力，通過分清立方體和圓柱體的結構特征，認識立方體和圓柱體的透視規律。
難點：觀察中發現透視事物現象及變化規律。
師：立方體與圓柱體教具及透視圖。
生：帶立方體包裝盒與圓柱體的易拉罐。
二、立方體的包裝盒
1
1、用透視法真實地描繪立方體包裝盒，通過協商將知識與能力自然地結合與貫通。
2、通過寫生立方體包裝盒，培養學生的觀察能力，進一步理解立方體的透視和規律，提高學生的描繪物象的能力。
重點：通過立方體包裝盒的協商，掌握立方體的透視畫法，提高學生的繪畫技能。
難點：培養學生抽象思維和從實物中提煉幾何體的能力。
生：立方體包裝盒一個
三、圓柱體的生活用品
1
1、培養學生運用科學的觀察方法，掌握圓柱體的透視規律，描繪出生活中常見的圓柱形的生活用品，提高寫生物象的本領。
2、通過對立方體和圓柱體的觀察與寫生，掌握各自的形體特征與透視規律，運用比較、分析、聯系、判斷、對照等觀察方法，正確地區分立方體與圓柱體的共性與個性，準確的描繪它們的透視結構，提高藝術表現力。
重點：培養學生運用科學的觀察方法，掌握圓柱體的形體特征和透視規律，正確地描繪出生活中常見的圓柱體生活用品，提高描繪物象的能力。
難點：圓柱體頂（底）面圓平面弧形的透視處理，較自如和準確地描繪出不同大小、高低、豎橫圓柱體的圓平面的弧形透視，掌握變化規律。
生：每人帶圓柱體的生活用品。
四、各種各樣的房子
1
1、能運用立方體和圓柱體的透視知識，分析所描繪房屋的特點，合理地作出抽象概括，用基本的幾何體組合表現復雜的房屋，畫出符合透視規律的房屋協商畫。
2、通過對各種各樣房屋的寫生，培養學生運用立方體和圓柱體透視知識的能力，提高描繪景物的技能。
重點：通過對各種各樣的房屋協商或描繪，進一步運用立方體和圓柱體透視原理和知識，將復雜的房屋看作是多種幾何體的合理組合，通過觀察和分析，對各種各樣的房屋形體作出恰當的分解，化難為易，畫出符合透視規律的房屋建筑畫。
難點：對學生的觀察能力，分析能力和應變能力的'培養。
師、生：收集各種各樣房屋圖片。
五、想象中的機器人
1
1、通過教學，要求每個學生充分發揮各自的想象，描繪出自己想象中神通廣大的機器人的形象，抒發自己愛科學、愛創造的思想情感。
2、通過描繪想象中機器人的過程，培養學生的發散思維和實際描繪能力，從小養成敢想、敢為的奮斗精神。
重點：培養學生從小樹立科學的幻想觀，敢想、敢為，啟發學生運用自己豐富的想象，將心目中的機器人形象描繪出來，抒發自己對科學技術的追求和熱愛的情懷。
難點：培養學生觀察與分析能力，抓組機器人的形體結構特征，結合各自的想象，描繪出具有某一中特殊功能和相應形體特征的機器人。
師、生：收集各種機器人的玩具。
課題
課時
教學目標
教學重難點
教具準備
六、變體美術字
1
1、能從漢字的義形和結構特征出發，對漢字的筆畫和結構作合理的變體，書寫出美觀形象的變體美術字
2、從設計變體美術字的過程中，發展學生的形象思維，培養學生的再造想象力。
重點：從字體、字義及字的結構入手，進行美化加工，創造出更美觀、形象、活潑的新字體。
難點：對學生分析能力、應變能力和形象思維能力的培養，使他們能抓住字義、字型、結構等漢字基本特征，靈活的、合理地進行變體，是字體變得更形象、美觀、活潑，達到創新的目的。
師：多中變體美術字掛圖。
七、手拉手的動物
1
1、通過教學，讓學生掌握制作手拉手動物的設計和制作技能，設計出新穎可愛的立體造型作品。
2、通過設計與制作手拉手的動物，培養學生立體造型能力和動手能力，培養學生的審美情趣。
重點：讓學生掌握設計、描繪、剪裁、插接等制作方法，制作一組形象重復和組合有序的手拉手的動物玩具，培養學生立體造型和動手制作的能力。
難點：動物形象設計和插口設計。
師：多種手拉手的動物玩具。
生：手工工具
八、生動的紙面具
1
1、通過教學，使學生掌握紙面具的設計和制作方法，能獨立完成紙面具的制作。
2、通過生動的紙面具設計制作，培養學生創造思維、審美情趣和動手制作能力。
重點：學習立體構成知識，設計制作生動的紙面具。
難點：紙面具制作的在設計，設計的難點在高度的概括抽象。
師：紙面具
生：手工工具
九、泥塑面具
1
1、利用粘土的可塑性，運用浮雕的方法，塑制一個有趣的面具玩具。
2、運用夸張和變形的藝術手法，使面具的造型生動有趣，培養學生的再造想象和立體造型能力。
重點：用彩泥或粘土塑造一個生動有趣的面具玩具，培養學生立體造型能力。
難點：培養學生發散思維，對面具的臉部作夸張與變形，使面具更有趣。
師：收集多種面具
生：手工工具
十、瓷塑小動物
1
通過瓷塑小動物的欣賞，培養學生健康的審美心理，熱愛工藝美術，繼承和發揚祖國優秀的瓷塑藝術。
重點：讓學生了解瓷器是我國古代的偉大的發明。
難點：培養學生的審美情趣，激發學生熱愛生活，熱愛大自然的思想情感。
師：
生：
課題
課時
教學目標
教學重難點
教具準備
十一、泥塑小動物
1
1、用彩泥塑造自己熟悉和喜愛的小動物，提高立體造型能力。
2、在塑造小動物的過程中培養學生的發散思維，抓住一個基本形象為突破口，塑造出多種動態，培養學生創造美的能力。
重點：培養學生立體造型能力，塑造出自己熟悉喜愛的小動物，抒發對小動物的喜愛只情。
難點：藝術創作不是形象的再現，但對學生而言，要求惟妙惟肖是不現實的。
師：瓷塑小動物
生：彩泥工具
十二、牽牛花
1
1、學習中國畫的表現技法，用中國畫的形式描繪蔓草植物牽牛花。
2、學習中國畫的筆法和墨法，初步掌握筆法和墨法在繪畫中的運用。
重點：傳授中國畫傳統繪畫方法，用中國畫的形式在宣紙上畫牽牛畫，從中學習中國畫的筆法、墨法、章法等基礎知識和基本技法。
難點：掌握蔓草植物的莖、葉、花、果的作畫方法、作畫步驟、作畫要領、使基本知識和技能有機地結合起來。
師：有關的花鳥畫作品。
生：宣紙、墨、毛筆
十三、梅花
1
1、學習中國繪畫的表現技法，用中國畫的形式畫一幅梅花圖。
2、掌握作畫的步驟，運用不同的筆法、墨法，較自如地完成梅花圖，提高學生繪中國畫的技能。
3、通過欣賞教學，培養學生愛國主義精神，為繼承和發揚我國繪畫的優秀傳統，努力學習。
重點：讓學生學習中國畫的表現技法，培養學生欣賞中國畫的審美情趣。
難點：繪畫技能的培養。
師：范畫
生：國畫工具
十四、小雞
1
1、用中國畫的形式，描繪小雞。
2、學習濃、淡、干、濕的墨法和輕、重、疾、徐的行筆法，提高中國畫的筆法。
重點：學習中國畫的筆墨的表現方法，用中國畫的形式，描繪小雞，提高繪畫技能。
難點：小雞形象的刻畫和掌握墨色的濃、淡、干、濕的表現技法。
師：范畫
生：國畫工具
十五、調皮的小猴子
1
1、用中國畫的形式描繪出調皮的小猴子，培養學生造型與寫意的能力。
2、從描繪調皮的小猴子過程中，培養學生的創造想象，鼓勵學生在繪畫中表現童心童趣。
重點：正確地描繪猴子的形與神。
難點：傳神
師：范畫
生：國畫工具
課題
課時
教學目標
教學重難點
教具準備
十六、戲劇人物
1
1、運用中國話技法，畫自己喜愛的戲劇人物。
2、通過對戲劇任務的描繪，使學時懂得藝術貴在夸張。對戲曲人物的動作、臉譜、服裝等作適當的夸張，使人物更具有個性特征。
重點：能用中國畫的表現技法畫出自己喜愛的戲劇人物。
難點：對戲劇人物的神態的刻畫。
師：戲劇任務的范畫作品，錄音、錄象。
生：國畫工具
十七、現代中國畫欣賞（一）（二）
1
1、了解與欣賞現代有代表性中國畫畫家及代表畫。
2、了解畫家中國畫的表現形式、風格，及畫家怎樣運筆、運墨、運色等一系列技法、技能，思想情懷。
3、激發學生學習國畫的興趣
重點：通過欣賞有代表性的國畫，開闊學生視野，培養審美情趣。
難點：激發學生學習國畫的興趣，培養學生熱愛中國傳統文化素質。
各類畫家作品
十八、
美麗的自然物
1
1、培養學生欣賞自然美。
2、培養學生感受美、鑒賞美和創造美的能力。
3、培養學生熱愛大自然、保護大自然的情感。
重點：讓學生觀察美，發現美，說出自我的感受。
難點：通過對自然物的線條、明暗和色彩的不同來尋找美，培養對大自然的愛。
各類風景畫
十九、復習、總結及考核
2
重點：
難點：
師：
生：
第二學期美術教學工作計劃 篇2
一、 全冊教學目標：
（一）繪畫
1、學習記憶畫、想象畫的畫法，用這些形式表現自己熟悉的、喜愛的事物，體會表現的喜悅。
2、用硬筆線描的方法，繪制簡單動植物。
3、繼續學習以平涂為主的硬筆著色方法。
（二）工藝
1、學習簡單的紙工、泥工、拼貼、拓印等技法。
2、用撕、折、拼貼等方法，制作以紙工為主的簡單圖形。
3、用團、搓、壓、捏、拉、接等方法，制作簡單的泥工模型。
（三）欣賞
1、觀賞有趣的動、植物。
2、欣賞富有童趣的兒童畫。
3、欣賞兒童題材的美術作品。
二、 全冊重難點：
（一）重點：
1、用水彩筆或蠟筆的形式進行平涂作畫，描繪觀摩、記憶、想象中的動植物，線條要求流暢，色彩豐富，構圖飽滿，造型大膽、夸張，生動活潑，富有一種童趣。
2、傳授折紙的方法和步驟，并進行一系列練習。
3、學習用費材料進行簡單紙工制作練習。
4、欣賞大自然中的動、植物及優秀兒童美術作品。
（二）難點：
1、在繪畫訓練中，要求達到線條流暢，色彩鮮艷豐富，構圖飽滿，造型大膽、生動，富有兒童情趣以及創造性。
2、在工藝制作中，培養學生的造型能力，識圖能力，培養良好的動手習慣，以及動腦創新能力。
3、在欣賞過程中，提高欣賞表達能力，培養初步的鑒賞美的能力。
三、 教學情況分析：
該年級段學生在前一學期教學情況來看，這些學生學習接受能力較強，想象力豐富，有較強的表現欲望，同時對工藝制作大感興趣。
但也有存在以下問題：
1、學生在繪畫上構圖能力較差，色彩運用不夠豐富，畫面排放不夠整齊，有零碎感，態度不夠仔細。
2、工藝制作上精細度不夠，意圖能力較差。
3、優、差生差異太大。
四、 措施：
1、 加強對學生美術基礎知識和技能（構圖、上色、勾線等）的滲透。
2、 要求在構圖時飽滿、大膽、略有夸張，富有童趣。
3、 通過課堂講評優秀作業與較差作業之間區別，讓學生有互相學習的機會。
五、 全冊課時安排：
本學期新授教學30課時，機動5課時，總結、考核2課時。
六、 全冊教學內容、課時及單元課時計劃
課 題
課時
教 學 目 標
教 學 重 難 點
教具準備
一、中外兒童美術作品欣賞
1、 初步了解《臺風過后》的表現手法及其內涵的教育意義。
2、 初步學習欣賞美術作品的方法，培養初步的審美能力。
3、 培養對兒童畫的興趣。
4、 始業教育。
重點：通過欣賞，使學生了解各種繪畫形式和工藝表現。
難點： 初步培養學生形成正確的審美觀點，對一幅美術作品進行鑒賞、感受的能力。
師：收集優秀的兒童作品。
二、美麗的花
1、 通過教學使學生初步學習花的簡單畫法。
2、 能運用不同色彩來描繪常見的幾種花卉。
3、 培養學生愛美的情操和初步的審美能力，為進行愛護花木美化環境的教育。
重點：指導學生掌正確的觀察方法。
難點：使學生掌靈活的表現技法。
師：收集與教材有關的花的圖片資料，花。
生：水彩筆、蠟筆。
三、處處有鮮花
1、 初步學畫組合在一起的花。
2、 通過畫插花和自然環境中的花，培養學生的觀察力、想象力和創造力。
3、 加強對學生認識美、創造美的情感教育。
重點：啟迪學生通過自己的想象，畫出自己想象中的“花的世界”抒發愛美的情懷。
難點：如何培養學生的形象思維能力和創造想象的能力。
師：花瓶、花束。
生：課前參觀花鳥市場，水彩筆。
四、畫昆蟲
1、 用整體觀察的方法分析、概括、昆蟲的結構。
2、 能運用擬人化的手法來描繪一種昆蟲的幾種有趣的動態。
3、 啟發并引導學生從畫昆蟲開始，去探索大自然中生物界的奧秘。
重點：要求學生能畫出個體昆蟲，并能畫出該昆蟲的基本形體特征和色彩。
難點：能畫出昆蟲的動態變化，即將昆蟲畫“活”。
師：搜集昆蟲圖片。
生：水彩筆。
五、昆蟲世界
1、 用簡單的擬人繪畫方法表現有情節的昆蟲世界。
2、 培養初步的整體構圖能力。
3、 通過繪畫培養愛動腦，敢創造的好品質。
重點：鞏固、延伸上節課“畫昆蟲”的教學要求，根據學生的實踐生活，運用想象力，畫出自己熟悉，又富有童趣的昆蟲為主角的想象畫。
難點：昆蟲世界的故事情節的編排和畫面的處理。
師：范畫作品，幻燈片。
生：水彩筆，蠟筆。
課 題
課時
教 學 目 標
教 學 重 難 點
教具準備
六、花蝴蝶
1、 學習和掌握紙蝴蝶的折法，并能作簡單的美化裝飾。
2、 初步培養學生的動手能力，從折玩紙蝴蝶的過程中獲得動手勞作的樂趣。
重點：傳授折紙的技法，培養學生動手操作能力。
難點：1、看懂圖意。
2、先折后添畫，開發學生的動腦能力。
師：范作若干件。
生：學生用紙每人二三張大小不同的紙。
七、信封紙偶
1、 學習信封紙偶的制作方法，能制成一只美觀有趣，又能玩的信封紙偶作品。
2、 通過信封紙偶的制作，培養動手能力，發展創造性思維。
3、 懂得變廢為寶，理解利用有限的物資造富人類的意義。
重點：啟發學生應先搞好整體設計，進行技法指導和操作程序的指點。
難點：如何達到造型更形象，生動，逼真。
師：示范作品若干件。
生：廢信封，剪刀，膠水，彩紙。
八、我有一塊花手帕
1、 初步學習手帕設計的方法。
2、 能設計簡單的花手帕。
3、 養成使用手帕，愛清潔，講衛生的良好習慣。
重點：培養學以致用的本領。
難點：培養學生靈活的應變能力，能參照書中的手帕，設計出自己喜愛的，漂亮美麗的花手帕。
師：范畫，手帕。
生：畫好的小白兔圖案，花邊紋樣和一張合適的紙。
九、漂亮的裙子
1、按自己的意愿，設計出實用美觀的裙子。
2、進行認識美，創造美的教育。
重點：注意裙子的結構特征，進行合理搭配，呈現出美。
難點：如何處理好領、肩、腰、裙擺等各部分關系，以及彩色的搭配運用。
彩紙，圖片（穿裙子的小學生），兒童剪刀。
十昆蟲拓印
1、初步學習拓印的基礎知識和基本技能。
2、培養學生的動手能力和愛動腦，敢創造的學習態度。
重點：學習紙板拓印的方法，使低年級學生拓印效果達到粗獷、豪放。
難點：讓學生明白拓印的順序，“先貼什么，后貼什么？”的道理，養成良好的學習態度。
師：拓印的范作。
生：鉛畫紙或廢紙盒，剪刀，膠水，油畫棒。
課 題
課時
教 學 目 標
教 學 重 難 點
教具準備
十一、紙盒玩具
1、學習簡單的紙工制作，能用剪、拼、接、粘等方法，做成紙盒玩具。
2、從制作過程中鍛煉學生動手能力。
3、懂得通過創造性的勞動就能變廢為寶的道理。
重點：培養學生立體造型能力，在制作的過程中鍛煉學生動手、動腦能力。
難點：造型新穎，制作精巧，啟發學生根據所帶紙盒，充分發揮想象力，能靈活地進行組合，培養應變能力。
師：教師紙盒玩具的示范作品。
生：廢紙盒，彩紙，剪刀，膠水，顏料。
十二、畫青蛙
1、 能臨驀青蛙幾種不同動態，或不同生長期中蝌蚪的形象。
2、 激發學生觀察青蛙的成變化，培養他們觀察生活，探索大自然的興趣。
3、 培養學生愛護青蛙，保護益蟲的好品德。
重點：畫大頭蝌蚪要注意尾巴的擺動變化，有動感才現生氣。
難點：觀察青蛙的形狀特征。
師：青蛙掛圖或標本。
生：水彩筆，蠟筆。
十三、小蝌蚪找媽媽
1、臨摹“小蝌蚪找媽媽”組畫中一幅自己最喜愛的畫。
2、能運用繪畫的方法把故事的主要情節簡單的畫出來，開拓思路，發揮學生的想象力。
重點：初步了解連環畫的表現形式，并能選課本中一幅范畫進行臨摹。
難點：學生對原作能作適當的再創造，使作品更富有童趣。
師：《小蝌蚪找媽媽》事故或書本。
生：常規工具。
十四、紙折船
1、學習“紙折船”的制作方法。
2、培養學生的動手能力。
3、從折折、玩玩的過程中，培養學生的創造精神，體會動手做的樂趣，教育學生從小愛學習，愛勞動，要有一雙靈巧的手。
重點：折烏蓬船的過程。
難點：最后二步（翻折），在教學中教師要通過示范，講清翻折的要領。
白紙，蠟光紙，洗臉盆，清水。
十五、做小船
1、學習利用廢舊材料，運用削、挖、割、剪、接、拼、粘等方法，做成一只能浮在水面上，不會倒的小船。
2、培養學生的'想象力和造型能力。
3、體會變廢為寶的樂趣。
重點：材料的選擇和造型的確定。
難點：動手能力的培養，調動學生的創造熱情，培養敢想敢作敢為的精神。
師：示范船模。
生：小刀，剪刀，斷鋸條，鐵釘，刻刀，砂紙等。
課 題
課時
教 學 目 標
教 學 重 難 點
教具準備
十六、想象中的船
1、能運用先學的有關船的知識，畫出自己想象中的船。
2、通過畫“想象中的船”，發展學生的想象力。
3、培養“熱愛科學，創造未來”的志趣。
重點：培養學生畫想象畫的能力。
難點：想象力在畫面上的表達能力，調動學生的創新精神，既敢想又敢畫。
收集多種現代化船的圖片資料。
十七、美麗的掛盤
1、 學習掛盤的簡單制作方法，能在教師的指導下，完成掛盤的制作。
2、 通過掛盤的制作，進一步學習泥工的制作技術，并能作簡單的美化設計，初步培養動手操作能力。
重點：學習彩泥堆塑的技法，其中包含淺顯的圖案設計（單獨紋樣和二方連續紋樣）知識。
難點：動手操作能力的培養。
橡皮泥，圓形盤，一塊抹布，一塊泥工板（硬紙板）
十八、泥塑動物
1、學習泥塑的簡單工藝，要求能塑出課本中所示的三種小動物的造型。
2、通過泥塑訓練，培養學生的觀察，想象力和動手造型的能力，激發對造型藝術的興趣。
重點：培養學生立體造型能力。
難點：塑成的小動物做到造型上能抓住形體的主要特征，既夸張又可愛。
關鍵：教育學生先模仿后創造，從塑造過程中培養對造型藝術的興趣。
橡皮泥，火柴盒，塑刀，墊板。
十九、蠶豆豌豆做的玩具
1、要求學生能利用蠶豆、豌豆等物體的基本形狀，通過巧妙的構思，適當的組合，做成玩具。
2、通過豆類玩具的制作，學習組合造型的技能，開闊學生的視野，發展學生的形象思維和想象力。
重點：要求學生能張開想象的翅膀，利用原有豆類的基本形狀，經過適當的組合，添加或鏤刻，塑造出生動可愛的藝術形象。
難點：創新。關鍵是在模仿的前提下，能運用聯想的方法，發揮思維，通過巧妙的構思，適當的組合，做出更新更好的作品。
師：新鮮蠶豆、豌豆和火柴若干。
生：蠶豆、豌豆，火柴。
二十、向日葵
1、了解向日葵的生長過程和外形特點。
2、能臨摹課本中的向日葵，加強繪畫技能和訓練。
3、初步了解用不同技法描繪向日葵。
4、通過向日葵插圖欣賞，激發學生的繪畫興趣。
重點：讓學生了解向日葵的生長過程以及表現技法。
難點：如何畫出向日葵各個生長期的特征。
水彩筆或蠟筆。
課 題
課時
教 學 目 標
教 學 重 難 點
教具準備
二十一、向日葵想象畫
1、初步學習運用夸張，擬人的手法來描繪自己想象中的向日葵。
2、發展學生的想象力。
3、通過想象畫來抒發情感。
重點：培養學生的想象力。
難點：學習運用夸張，擬人的手法描繪自己想象中的向日葵。
師：范畫作品。
生：常規工具。
二十二、折紙帽
1、學會一種紙帽的折法，進一步學習紙工的識圖方法和操作技能。
2、培養學生愛學習，愛勞動和細心工作的好習慣。
重點：要求學生掌握一種折紙帽的方法。
難點：通過折紙帽的學習，培養學生樹立自我服務的精神和適應生活能力。
舊畫報，舊掛歷或舊報紙，紙折帽。
二十三、有趣的動物頭飾
1、按意愿選擇喜愛的小動物形象作頭飾，學習動物頭飾的制作方法。
2、通過頭飾的制作實踐，培養學生的想象力，創造力和動手能力。
3、懂得通過自己的創造性勞動來美化生活。
重點：學習有趣的動物頭飾的制作方法，通過自己的模仿制作，做成能戴在自己頭上的有趣的頭飾。
難點：要求學生在掌握了一種頭飾的制作技術后，能觸類旁通，舉一反三地做成各種有趣好玩的動物頭飾。
白卡紙，剪刀，顏料，膠水，漿糊，示范頭飾。
二十四、節日彩練
1、學習彩練的制作方法，能做出造型不同的彩練。
2、通過用靈巧的小手美化學習環境，培養學生的審美情趣。
重：學習三種彩練的制作方法，通過制作彩練布置教育的過程，使學生懂得團結協作，培養集體主義精神的必要性。
難：薄紙操作剪和粘時要細心，做到不剪切，不粘連。
各色彩紙，尺，剪刀，膠水。
二十五、紙花
1、學會兩種造型不同的紙花扎法。
2、能用自己的雙手來美化生活，培養學生的審美情趣。
重：掌握一二種紙花的制作技能。
難：紙花制作時的折、扎、翻的操作技術，培養學生認真細心的工作作風。
彩色縐紋紙，細鉛絲（或線），剪刀，膠水。
課 題
課時
教 學 目 標
教 學 重 難 點
教具準備
二十六、我們的六一節
1、按自己的意愿畫出參加過的或期望中的“我們的六一節”的畫。
2、通過描繪“我們的六一節”的歡樂情節，發展學生的形象記憶力，想象力和創造力。
3、體會新中國兒童的幸福生活，美好未來。
重點：要求學生運用繪畫的方法，將自己感受最深的場面畫出來。
難點：真實地表達自己的情感，畫出心中的意愿。
師：范作若干件。
生：參加“六一”節活動，收集資料，繪畫工具。
二十七、三只蝴蝶
1、學習聽故事畫畫，畫“三只蝴蝶”故事中的一個畫面。
2、通過畫“三只蝴蝶”的故事，培養學生同甘共苦，團結互助的優秀品質。
重點：在技法上，要求能仿照或設計蝴蝶新的動態與花紋。
難點：引導學生通過復習并鞏固過去已學得的知識，技能的基礎上畫出鮮艷多姿的花朵來。
常規工具。
二十八、愉快的學校生活
1、學習記憶畫的畫法，畫出自己在學校里感到最愉快的場面。
2、通過繪畫“愉快的學校生活”，教育他們熱愛學校，熱愛學校生活，努力學習，天天向上，做一個黨和人民的好孩子。
重點：要求學生通過課本中范畫的欣賞，啟迪他們產生積極的聯想，經過思索、回憶、想象、構思，畫出自己在學校里感到最愉快、最有趣的事，完成創作畫的作業。
難點：調動學生作畫的興趣，能將想到的東西用繪畫的方法表現出來，即對創造能力的培養。
生：課前進行寫生，把同學們在愉快的學習、生活、活動等場面，簡單地畫下來或記住。
二十九、畫家筆下的童話故事
1、欣賞畫家筆下的童話故事畫面，了解其故事內容。
2、能畫出幾個或一個自己喜愛的童話故事。
重點：了解每一幅的故事來源，并畫一幅自己喜愛的童話故事。
難點：畫家們如何表現童話故事的內容。
師：幻燈片。
生：水彩筆。
第二學期美術教學工作計劃 篇3
一、 全冊教學目標：
（一）繪畫
1、學習水彩平涂著色方法。
2、臨摹簡單的硬筆線描作品。
3、用硬筆線描、蠟筆水彩筆形式把觀察、記憶、想象中的事物表現出來。
（二）工藝
1、繪制簡單的單獨紋樣及二方連續紋樣。
2、制作命題紙版拓印畫。
3、用布片彩紙等材料拼貼圖形。
4、制作造型生動的泥工模型。
（三）欣賞
1、欣賞優美的自然物。
2、欣賞漫畫、版畫作品。
3、欣賞我國民間優秀美術作品。
二、 全冊重難點：
（一）重點：
1、掌握簡單的圖案的設計方法，能根據自然形象進行團的設計。
2、能用豐富的表現手段，表現形式來表現自然景象，生活情境及自己的.情感體驗。
3、學習漫畫的創作方法，能畫出簡單的漫畫形象。
4、進行泥塑教學，培養造型能力。
5、進行自然美和藝術美的欣賞，提高欣賞應用能力。
（二）難點：
1、圖案的設計（適度的夸張和概括），圖案具有美感。
2、繪畫及工藝作品具有較強的可看性及藝術感染力。
3、造型能力、動手能力，空間想象力的進一步培養和提高。
三、 教學情況分析：
該年級學生思維活潑，想象豐富，接受能力強，對美術課有較濃厚的興趣，具有一定的美術知識和技能，動手能力較強，上課氣氛活潑，接受能力特強。
存在問題：
1、 上課部分學生紀律不夠嚴謹，上美術課有遲到現象，沒有做到靜、齊、快。
2、 部分學生作業完成較差，男生比較突出，繪畫水平差距太大。
四、 措施：
1、 跟班主任聯系配合，端正學生對美術課的態度和認識。
2、 多對學生進行表現技法滲透，鼓勵其能善于表現、最大膽表現，將自己的優點運用到自己不擅長的繪畫中。
3、 多進行班級、班際間作品展評，激烈興趣、鼓勵信心。
4、 盡量精縮講授時間，增加作業時間，并輔以必要措施，以杜絕作業拖拉現象。
五、 全冊課時安排：
本學期新授教學36時，其中補充教學內容6-10課時，機動2課時，總結、考核1時。
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