初二語文教學計劃模板合集五篇
人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已，成績已屬于過去，新一輪的工作即將來臨，此時此刻我們需要開始做一個計劃。什么樣的計劃才是好的計劃呢？以下是小編為大家整理的初二語文教學計劃5篇，希望能夠幫助到大家。
初二語文教學計劃 篇1
一、學情分析
初二是初中生活的過渡期，少了初一剛入學的新鮮感，又沒有初三的升學壓力，沒有時間緊迫感，學習的主動性不強。這一時期的學生容易出現兩極分化。
初二的學生，心理和生理變化都比較迅速，身心個方面都比較矛盾。他們精力充沛，好奇心強，他們的獨立性較初一增強了許多，總想擺脫對老師和家長的信賴，有事不太愿意跟父母和家長交流，處于半封閉狀態。在平時的處事上，逆反心理比較重。
我所任的初二(5)班，大部分同學能喜歡上語文課，課堂活躍，并已經在初一養成了一些良好的學習習慣，但是書寫比較差。6班的`語文基礎較差，有比較多的落后面，較多同學不敢大膽表述自己觀點。但是也有大概一半的同學作業認真，做事踏實。兩個班高分段的人較少。
二、教學內容分析
八年級上冊共6個單元，四個現代文單元的專題分別是戰爭、普通人與平民、建筑園林與名勝古跡，其中前兩個單元以記敘類文章為主，后兩個單元以說明類文章為主。
兩個文言文單元，比初一的文言文不管是內容還是篇數都增加了許多，背誦量也很大。這是這個學期的教學難點。
三、教學目標
1.要注意把握敘事性作品中的人物和事件，對作品中的形象、情節和語言，有自己的心得和評價，努力提高默讀的質量和速度。
2.訓練學生的自學能力，提高預習的質量
3.熟讀課文，特別是講讀課文，要學習他們的寫作特點。
4.初步掌握新聞等文體特點，初步學習說明文的文體知識。
5.積累文言詞匯，學會借助注釋和工具書讀懂課文大意，整體感知內容大意。
6.初步了解見景抒情的寫法。
7.提高優秀面，減少6班的落后面。
四、教學措施
1.注重學生思維能力的發展，注重學生自學能力的培養。
2.在教學過程中應突出學生的實踐活動，引導學生主動學習，課堂活潑一點，突出重難點。
3.重視創設語文學習的環境，拓寬學習渠道，增加學生語文實踐的機會。
4.作文教學，貼近生活實際，富有生活氣息，多寫隨筆，讀書筆記。
5.倡導學生多讀書，完善圖書角。
6.實行分層目標教學，根據教學內容和學生的層次進行分層教學，特別是作業的布置上。
7.繼續完善小組合作學習方式，培養合作精神。
8.要多鼓勵，多表揚，樹立學生學習語文的信心。
9.鼓勵學生多寫文章，到廣播站、文學社投稿，培養學習語文的興趣。
五、教學進度
第1周—第6周，第一單元和21-24課，課后古詩2首
第6周第一次月考
第7周—第13周，第二單元，25-30課
第13周第二次月考
第14周—第17周第三單元和第四單元
第18周—第19周期末復習
第20周期末考試。
初二語文教學計劃 篇2
第1周
語文學習習慣養成教育（2）1.《藤野先生》（2）
第2周
2.《我的母親》（2）3.《我的第一本書》（2）
4.《列夫托爾斯泰》（2）
第3周
5.《再塑生命》（1）
綜合性活動寫作口語交際：獻給母親的`歌（4）
第4周
6.《雪》（2）7.《雷電頌》（2）
8.《短文兩篇》（2）
第5周
9.《海燕》（2）10.《組歌》（2）
寫作口語交際綜合性學習：尋覓春天的蹤跡（2）
第6周
21.《與朱元思書》（2）22.《五柳先生傳》（2）23.《馬說》（2）
第7周
24.《送東陽馬生序》（3）
25.《詩詞曲五首》（2）
綜合性學習寫作口語交際：古詩苑漫步（1）
第8周
綜合性學習寫作口語交際：古詩苑漫步（2）
11.《敬畏自然》（2）
期中復習（2）
第9周
期中考試試卷分析期中總結
第10周
12.《羅布泊，消逝的仙湖》（2）
13.《旅鼠之謎》（1）
14.《大雁歸來》（1）15.《喂——出來》（2）
第11周
綜合性學習寫作口語交際：科海泛舟（4）
16.《云南的歌會》（2）
第12周
17.《端午的鴨蛋》（2）18.《吆喝》（2）
19.《春酒》（1）
20.《俗世奇人》（1）
第13周
寫作口語交際綜合性學習：到民間采風去（6）
第14周
26.《小石潭記》（2）27.《岳陽樓記》（4）
第15周
28.《醉翁亭記》（3）29.《滿井游記》（2）
30.詩五首（1）
第16周
30.詩五首（3）期末復習（3）
第17周期末復習（6）
第18周期末復習（6）
第19周期末復習期末考試（6）
初二語文教學計劃 篇3
本學期我擔任八年級語文課教學。新學期開始，為切實有效地搞好教學工作，順利完成教學任務，使學生能達到最佳的學習效果。本學期教學重點就要求在夯實基礎知識的基礎上，閱讀、寫作均有一定提高。我將創造性的使用教材，大膽嘗試語文教學和評價制度的改革，力求創設風格獨特、充滿活力、學生歡迎的語文課堂和語文學習氛圍，最大限度的提升學生的語文成績和綜合能力，為了達到這一目標，具體計劃如下：
一、教學目標及教材分析
1、能用普通話正確、流利、有感情地朗讀，逐漸養成默讀的習慣。
2、整體把握課文內容，概括要點內容，體味作品中蘊涵的思想情感。
3、揣摩精彩詞句在具體語言環境中的`意義和語言運用的技巧。
4、對文學作品中感人的情境和形象，結合生活的經歷和體驗能明確地說出自己的體驗和評價，做到觀點明確，言之有理。
5、進一步培養良好的閱讀方法與習慣。
6、進一步學會正確、流利地朗讀淺易文言文，熟讀背誦部分課文，進一步培養文言語感。能借助注釋與工具書，理解淺易文言文的主要內容。
7、體會作者的思想觀點，進一步感受古代文化的博大精深，進一步培養學習文言文的興趣。
8、寫作：培養寫作的興趣和良好的習慣，學會處理詳略，增強習作的新穎性。學會細節描寫，使人物形象更豐滿，中心更明確。
9、德育：讓學生懂得正確的理想和明確的人生目標對于個人的健康成長的重要作用。
10、八年級下冊語文教材共計20課，表達8次（作文6次，口語交際2次），綜合實踐活動2次。
二、教學具體措施
（一）做好教學常規工作
1、認真鉆研教材、課標。熟悉教材及其指導思想，認真備課，寫好教案，上好每一節課。做到授課胸有“書”，及時檢測。
2、虛心學習，本期聽課要不少于20節，多聽與語文科相關教師的課。
3、認真及時寫好計劃和總結，按計劃實施教學工作。
（二）積極參加教研活動，提高業務水平
1、積極參加組、區的教研活動，提高教研能力；積極撰寫教學論文或教學設計。
2、努力學習，提高專業理論水平。平時注重再學習，瀏覽百科，攝取與語文學科相關的理論知識，滲透到教學中去，使教學更有說服力。
（三）激發學生興趣，提高學習成績
1、優化課堂教學。教學采用多種方法，讓學生動口、動手、動腦參與學習，采用閱讀、討論、講解、自學、練習等形式，活躍課堂氣氛，使教學效果達到最優化。
2、精心設置每節課的練習和作業，讓每一個學生都有收獲，真正做到因材施教。
3、認真做好學困生的工作。以鼓勵為主，不輕易批評。幫助學生分析原因，建立自信心，并結合授課因材施教，教給他們學習的方法與策略，提高其學習興趣。
4、雙邊活動，嚴抓課堂紀律。了解學生學習及思想狀況，及時做好工作，引導學生健康成長，嚴格要求學生，一視同仁。
5、加強德育功能，開展課堂活動
（1）、配合學校德育工作，充分發揮教本教育功能，采用演講、座談、辯論等形式活動，引導學生全面發展。
（2）、嚴于律己，教書育人
初二語文教學計劃 篇4
一、班級基本情況分析：
本班現有在籍學生56人，其中男生27人，女生29人。在實施新課改中，教師熱心進行語文教學改革，培養學生的自學能力，開展自主、合作、探究的教改實驗，取得了很好的效果，提高了學生的語文素養，培養了綜合實踐能力，對推進新一輪教學改革積累了成功的經驗。新學期，我們將在校長的帶領下學習杜郎口的教學方式方法，使課改進入一個嶄新的環節。
二、教材分析：
本冊教材是按照《課程標準》編排的新教材，體現了新理念和新目標，致力于構建新的教材系統，促進學生綜合素質的提高，確立學生在學習中的主體地位。全書按主題合成單元，每個單元按照主題進行綜合訓練，努力吸引學生，提高學生的學習積極性。在綜合學科中提高學生的語文素養，在不斷的實踐中，提高學生學習語文的積極性，培養實踐能力、創新能力和探究能力。
三、教學的總要求：
認真學習新課程標準，更新教學理念，大膽進行教學改革，實施“自主、合作、探究”的學習方法，確立學生在學習中的主體地位，為學生自主學習、合作學習、探究學習、創造性學習，創造必要的條件，促進學生語文素養的進一步提高，為其他學科的學習打好堅實的基礎。
四、教改措施：
1、以深化語文教學改革為契機，加大課堂
教學改革力度，積極投身新課改，運用杜郎口的先進教學理念和多媒體手段進行教學，在減輕學生負擔的同時，激發學生地學習興趣，喚起問題意識，實施教學民主化，努力提高課堂教學質量。
2、教師要做到從整體上把握教科書，弄清編輯者的意圖及內在聯系，從本校本地的實際情況出發，實施集體備課，集思廣益，總攬全局，面向全體。做好試卷分析，找出教學中的薄弱環節，注重補差補缺，爭取教學大面積豐收。
3、認真抓好聽說寫
讀寫訓練，進行口語交際訓練，結合教材中的名著欣賞，誦讀欣賞、引導學生進行綜合訓練，尤其要注重培養語言交際能力和寫作能力。
4、注重培養學生良好的學習習慣，掌握良好的學習方法，增強學習的后勁，為學生今后的發展打下基礎，重視人文精神和科學精神的培養，確立語文教學的新理念。
5、搞好第二課堂活動，進行網上學習的探索，運用現代多媒體技術提高教學的效率，引導學生擴大閱讀面，多讀文學名著，多讀健康有益的課外讀物，提高文學修養，陶冶高尚情操，使學生獲得社會所需要的終身受用的語文能力。
6、注重學科之間的聯系和相互滲透，強化綜合能力的培養，積極開發課堂學習資源和課外學習資源，溝通課堂內外，溝通平行學科，創造性地開展各種活動，努力提高語文素養，實現語文能力的可持續發展，實現終身受用，為中考和高考打下堅實的基礎。
五、教學進度表 時間
單元
教學重點難點
1—3周
第一單元閱讀9課時，誦讀欣賞1課時，寫作3課時，表達交流綜合實踐1課時
比較本單元各課文中有關旭日初升的描寫，有關云彩、云海的描寫。
了解敘述和描寫的一般區別，學習敘述簡潔的表達。
以日月星辰為對象，一“該繁則繁，該簡則簡”以及“簡潔之美”為要求，舉辦故事會，撰寫有關短文。
4-6周
第二單元閱讀9課時，誦讀欣賞1課時，寫作3課時，表達交流綜合實踐1課時
感悟作品中樂觀、向上、高貴、自尊、不畏艱辛等積極的`人生態度以及有關的哲理思考;了解、品味相關的格言式句子。
了解和學習各作品中有關特點的細致描寫、描寫中的生動傳神的想象。寫一篇包含一定的細致描寫和想象的有關昆蟲、動物的習作。
注意口語交際中的細致描述與書面描寫的不同，在課堂發言中學習運用。
7-9周
第三單元閱讀9課時，誦讀欣賞1課時，寫作3課時，表達交流綜合實踐1-2課時
學習各篇文章的特色及成功之處。
說明的目的是對某一對象進行解說，說明語言重在清楚明白，通俗易懂。口頭說明要有親切感，要富有情趣。
舉辦“**風景去之旅”活動，撰寫便于現場交流的導游詞。
10周
期中考試
復習、中測、分析、評講
11-13周
第四單元閱讀9課時，誦讀欣賞1課時，寫作3課時，表達交流綜合實踐1課時
學習各篇關于讀書學習的觀點并從中受到啟發教育;關于借書問題觀點的異同以及各自說理的特點。
文章中格言式的句子、幽默手法、形象化表達、結構特點等。議論觀點的鮮明，語言的莊重明快，口頭議論與書面議論的區別。舉辦結束問題研討會，撰寫一篇發言稿。
14-16周
第五單元閱讀9課時，誦讀欣賞1課時，寫作3課時，表達交流綜合實踐1課時。
體味各篇詩文書法的情感;體味寓于描寫、議論等其他表達方式。
初二語文教學計劃 篇5
一、教學目的和要求
進一步培養學生的愛國主義精神，激發學生熱愛祖國語言文字的感情，培養學生社會主義的思想品質，努力開拓學生的視野，注重培養創新精神和創造能力，發展學生的智力，培養學生健康高深的審美情趣，提高學生的文化品位，發展健康個性，逐步形成健全人格。
二、基礎知識與能力要求
1、知識目標：了解文中出現的有關重要作家作品的常識，了解描寫方法和修辭方法和詞類的有關知識，熟記課文中出現的生字詞的音、形、義。
2、能力目標：正確理解和運用祖國語言文字，具有基本的閱讀聽話說話的能力，養成良好的語文學習習慣。初步掌握精讀略讀的方法，培養默讀的習慣，提高閱讀速度，能用普通話正確流利有感情地朗讀課文，背誦基本課文中的精彩篇段，養成讀書看報的習慣。
3、人文素質目標：初步學會在日常生活中能正確運用語言文字來進行交流表達，將文中感受到的有關人文素養活用到生活中，從而提高自己的文化品位。
三、具體教學措施
1) 經常督促學生養成學習語文的好習慣，使之不斷鞏固、加強。如要求學生學會課前預習、學會對課文中關鍵字詞進行圈點句畫;養成勤查字典的習慣，盡量減少對老師的依賴心理等。
2).語文教學中,要加強綜合,簡化頭緒,突出重點,注重知識之間,能力之間以及知識、能力、情意之間的聯系,重視積累、感悟、熏陶和培養語感,致力于語文素養的整體提高。
3). 重視學生思維能力的培養。在語文教學的過程中,指導學生運用比較、分析、歸納等方法,發展他們的觀察、記憶、思考、聯想和想象的能力,尤其要重視培養學生的創造性思維。
4).教學過程應突出學生的實踐活動,指導學生主動地獲取知識,科學地訓練技能,突出重點和難點，教學方式靈活多樣，以全面提高語文能力。
5).重視創設語文學習的環境,溝通課本內外、課堂內外、學校內外的聯系,拓寬學習渠道,增加學生語文實踐的`機會。重積累，平時不定期地向學生推薦一些好的文章、好的詩詞等。增加學生的日常積累。同時，要求學生盡可能多接觸一些課外讀物，多關心一些時事，多看一些報紙雜志、時文，以拓展學生的眼界。
6) 針對學生怕作文的心理，糾正他們對作文的錯誤認識，培養其寫作興趣，鼓勵學生多寫 。 除課堂的大作文外，鼓勵學生平時多練筆，從句段開始，多寫一些短小精悍的文章來，使學生寫作能力能漸漸地得以提高。。
7).實行分層目標教學,根據教學內容對不同層次的學生進行分層教學.利用課外實行培優輔差,力爭整體提高。
8).引導鼓勵學生成立學習小組,培養合作精神,開展互助互幫,實行一幫一學習語文,幫助中下生提高學習興趣和成績。
9).優化作業管理,培養學生自主學習,自我管理,加強課代表,小組長的模范帶頭作用和監督作用,力爭做到每課過關,單元過關。
10).作業的布置和批改要有所區別,要因人而異.充分照顧到不同學生的特點。
11).做好開頭的扭轉工作,扭轉以往不良的學習習慣。
12).教學過程中抓住學生的閃光點多表揚少批評,讓學生樹立起學習語文的信心。
13).鼓勵學生利用課余時間常練習字，養成書寫規范、端正、整潔的習慣。
上述計劃有待實踐來檢驗其可行性。本人將以此為基礎，實踐中將其不斷加以改進、完善。
【初二語文教學計劃】相關文章：
初二語文的教學計劃12-30
初二語文個人教學計劃01-26
初二的語文教學計劃12-12
初二語文下教學計劃01-15
初二語文上教學計劃07-01
初二語文教學計劃06-08
初二語文學期教學計劃05-19
初二語文教學計劃【精】03-25
【熱門】初二語文教學計劃03-25
初二語文教學計劃【熱門】03-19