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小學語文多媒體技術中應用研究
小學語文多媒體技術中應用研究
貴州省威寧縣海拉鄉紅輝小學 王維章
【摘 要】小學語文作為小學基礎課程的重要組成部分，對小學生的語言能力具有重要的作用。隨著我國科技的不斷發展，現如今，多媒體技術已經運用到了小學語文課堂中，并且受到了學生與教師的重視。要想有效提高小學語文的教學質量，提高小學生的語文成績，那么多媒體技術在小學語文中的運用就必不可少。本文主要對多媒體技術在小學語文中的作用進行研究，并且提出了一系列的相關措施，以促進小學語文教學的發展與創新。
【關鍵詞】多媒體技術；小學語文；課堂應用
小學生是國家的希望、民族的未來，小學教育質量關系著小學生自身的成長，受到了國家以及社會的廣泛關注。在小學語文課堂中運用多媒體技術，不僅可以改變傳統的教學方式，而且在一定程度上還能將教學的重點放到學生身上，從根本上發揮學生的自主能動性，提高學生對語文學習的興趣，從根本上實現以人為本的發展思想。然而，在當今小學教學課堂上，多媒體技術的運用仍然存在著很多問題，我們要設法解決這些問題，以促進小學語文的發展。
隨著高新信息技術的迅猛發展和科學技術的進步，我國的教育事業不論是在硬件上還是在軟件上都有了飛速的發展，以微電子、計算機技術、音像技術為標志的第四次教育革命日益深刻地影響著教育的發展。目前，利用多媒體進行課堂教學已經成為教學中普遍使用的一種手段。
一、多媒體技術在小學語文中的作用
（一）運用多媒體技術，提高小學生的語文學習興趣
小學階段是學生學習的重要階段，由于小學生的年齡比較小，好奇心比較強，往往對很多事物都比較感興趣。要想從根本上提高小學生的語文成績，那么就要提高小學生的學習興趣，使小學生進入到學習的最佳狀態。多媒體技術在小學語文課堂中，不僅能通過聲音與圖像將教學內容立體地表現在小學生的大腦中，而且還能使小學生長時間地處于興奮狀態，從而提高教學效果。
（二）運用多媒體技術，提高小學生的情感表達能力
對于小學生而言，只有在語文課堂上充分激發小學生的情感，才能使他們真正融入到教學情境之中。多媒體技術集圖片、動畫、視頻、音頻于一體，能夠創造一種良好的教學情境，使小學生在課堂上能夠產生共鳴，積極融入到課本內容之中。多媒體技術不僅能為小學生創造情境，而且在一定程度上還能陶冶學生的情操，創設良好的視聽效果。
（三）運用多媒體技術，提高學生的審美能力
現如今，隨著科技的不斷發展，多媒體技術的功能越來越強大，可以通過圖片、動畫、視頻等形式將小學課本中的自然景觀直觀地表現出來，使小學生能夠感受到大自然的魅力，從而在欣賞中獲得美感，提高審美能力。
（四）運用多媒體技術，開拓學生的視野
由于課堂教學時間非常有限，如果采用傳統的教學方法，是無法從根本上達到教學目標的。伴隨著網絡技術的發展，在多媒體技術的運用下，教師可以花費較少的時間將課文中的知識進行總結，并且引入新的事例，促進小學語文教學的發展。除此之外，利用多媒體技術還能將課外豐富的知識與教學內容進行有機結合，從而開拓學生的視野，使他們汲取更多的知識營養。
二、小學語文教學中多媒體技術的使用現狀
（一）教學觀念落后，不重視多媒體技術
現如今，有很多小學語文教師都存在著非常明顯的教學觀念落后的問題，并且很多教師的教學方式過于傳統，以“填鴨式”教學為主要的教學手段，往往一塊黑板、一支粉筆、一本教材便是他們的全部教學工具。這種情況下，教師無法有效地對學生進行學習指導，導致很多學生學習語文的方法就是死記硬背，無法從根本上發揮出自身的自主創新能力，極大地抑制了小學生的思考能力與創新能力。
（二）過度依賴多媒體技術，缺乏師生之間的交流
目前越來越多的教師在課堂中上都運用了多媒體，但是，經過調查可知，我國小學語文課堂已對多媒體技術形成了過度依賴的情況。比如，在很多不需要運用多媒體的部分，語文教師也會運用多媒體，從而導致小學生對多媒體技術產生依賴，形成惰性思維，無法促進小學生思維能力的發展。與此同時，在這種教學方式下，有部分教師很少與小學教師進行互動交流，從而導致整個課堂氣氛沉悶，使小學生對語文學習產生抵制心理。
三、改善多媒體技術在小學語文教學中的運用策略
（一）合理安排教學內容
小學語文的教學內容豐富、涉及范圍廣泛、信息量大，對很多小學生而言是一門知識體系龐大的課程。由于小學生自身經歷不足，生活經驗有限，在對他們進行知識傳授的時候，語文教師不能將所有的知識全部進行教授，在利用多媒體技術制作課件的時候，要對課程的重點以及難點進行篩選，并且要充分發揮多媒體技術的直觀性、交互性，使動畫、圖片、視頻結合在一起，對小學生進行有針對性的教學。比如在對小學生講解《落花生》一課時，教師可以利用多媒體技術將花生的圖片、視頻展現出來，為學生提供一個豐富多彩的世界，充分激發小學生的學習興趣。
（二）創設貼近生活的教學情境
眾所周知，小學生的知識范圍比較狹窄，學習能力比較弱，因此，要想提高小學語文的教學質量，那么就要實施情境教學，幫助學生對所學知識進行理解。運用多媒體技術，不僅可以將優秀的資源引入到課堂中，而且還能將其作為一種教學手段，提高小學生對語文學習的興趣，提高小學語文的教學質量。
綜上所述，可以得知，多媒體技術在小學語文課堂中發揮著極其重要的作用，不僅可以提高小學語文的教學質量，而且還能夠加深小學生對語文課程的喜愛。因此，小學語文教學要積極運用多媒體技術，多對多媒體技術進行研究，不斷積累課件制作經驗，提高多媒體課件的質量，不斷優化小學語文的教學質量，提高小學生對語文學習的興趣。
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