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論愛心養成應依托孩子的興趣
論愛心養成應依托孩子的興趣
姜仕龍
【摘要】愛心，是自我人格構建和社會發展的一項基本因素，是提高學生心理素質的教育，是實施素質教育的重要內容。興趣，是以需要為基礎，基于精神層面上的一種心理行為。興趣是最好的老師，愛心養成應依托于孩子的興趣，逐步實現。
【關鍵詞】愛心愛心養成興趣 素質教育
1問題分析
隨著社會發展，經濟快速增長，我國人口結構和家庭成員的組成發生了巨大的變化，以獨生子女為主要組成方式的家庭成員結構成為當下社會的主導，而父母長輩的溺愛、物質生活的滿足，使獨生子女養成了自我意識嚴重，缺乏愛心等不良習慣。
《中小學心理健康教育指導綱要》指出，愛心教育是提高學生心理素質的教育，是實施素質教育的重要內容，因此，重視培養孩子的愛心，讓孩子從自我中解放出來，懂得愛，懂得關心他人，學會關愛別人成為素質教育的一項重要工作。
2愛心及愛心養成
愛是理解、是包容，是一種博大的胸懷。愛心是自我人格構建和社會性發展的一項基本因素。著名哲學家費爾巴哈說：愛存在的標準——真理和現實的標準，客觀如此，主觀也如此，沒有愛就沒有真理。
養成，即培養而使之形成或成長。愛心養成，是指從愛的理解和感悟出發，從人的道德品質和思想情感上著手，經過反復的訓練教育、培養，而形成在愛心情感上由被動向主動一種行為。
3興趣與愛心養成
興趣是以需要為基礎。需要分為物質與精神兩種，而興趣更大程度上基于精神層面。
人們若對某事或某活動感到需要，便會很熱衷地去接觸這類事物，積極從事這類事物，并樂于探索其中內容。因此，在教育中往往十分重視興趣對孩子的作用。有人曾說：興趣是孩子最好的老師，只有當孩子對其受教的內容感興趣才會愿意接受，才會樂于探究其中的奧妙，并發現其中的快樂。
愛心本就是一個思想道德情感中的名詞，無法直面感知。對于孩子來說，很難理解，也不知從何入手，更別說產生興趣。大量事實表明，空洞的說教，簡單的事例無法融入孩子內心，引起孩子共鳴，更不可能讓愛心達到養成的效果。那么，如何培養孩子的愛心？如何讓孩子的愛心成為一種主動的行為呢？是人們長期探討的話題，反其道而行之，把興趣作為教育的主導，讓愛心融入其中，使愛心養成依托在孩子的興趣上，也許是一種教育的手段。
4由淺入深，讓孩子明白愛的含義。
孩子本就對世界充滿了好奇，對世界的變化感知靈敏，對許多事物都充滿了興趣。這就需要施教者有針對性的對周圍的事物加以提煉，從愛的含義中來引導，喜歡是孩子對愛最直接的表達方式和傾向，在日常的教育中我們應該牢牢關注孩子喜歡的事物，讓孩子產生興趣，引導孩子明白愛的含義。如：攀枝花市實驗學校在研究《建小崗位，圓愛心夢》這一課題時，課題組成員發現在研究過程中，孩子們對建立的小崗位沒有積極性，對愛的感悟不深。于是他們調整思路，從孩子喜歡的動畫入手，從孩子崇拜的英雄入手，給崗位命名，把這些角色身上愛的含義提煉出來，分別賦予在每個崗位上。"喜羊羊"樂于助人的象征，"尼莫崗"自愛的象征，極大程度上提高了兒童的積極性，這些動畫人物所做的事很好地詮釋了愛的不同含義，把孩子感興趣的事和愛心教育很好地結合在一起。
5把愛心養成量化，使孩子的興趣得以保持。
愛心養成是一個長期的過程，需要經過反復的訓練、教育、培養，但是漫長的過程，恰恰是孩子興趣逐漸消失的一個過程，如何使興趣得以保存，持續下去是一個重大的難題。
因此，在愛心養成教育過程中，需要把目標量化，形成階梯式的發展，對孩子取得的成果，及時肯定和表揚，以提高孩子的興趣。如：將自愛劃分為認識自己、自理能力、自信勇敢等幾個目標�；劭蓜澐譃檎J識朋友、知道困難、幫助別人等幾個目標。當某一個階段目標達成后，應及時地給與鼓勵和肯定。鼓勵的方式可以是多種多樣的，但應該緊扣孩子感興趣的方式，如口頭表揚，發獎狀，也可以以書信的方式，還可以圍繞你對孩子詮釋愛的含義時的措施來進行。許多孩子對于游戲機和電腦游戲感興趣，你可以根據游戲的模式進行獎勵。例如：上樓梯，每達到一個目標，畫一級樓梯或者佩戴標志，不同的階梯佩戴不同的標志，具有不同的義務和權利，孩子做每件事可以看成游戲中的經驗值的積累。這樣一來，將大大提高孩子的興趣，提高其參與的積極性，同時愿意緊緊跟隨你的每一個步驟，使愛心養成的過程得以保持。
6愛心養成應當貫穿整個生活，不應獨立實行。
每一種思想的體驗，都將是貫穿在一個人的具體生活中，脫離了生活，也就無所謂思想，更不可能講體驗，愛心養成必須與孩子的日常生活相結合，不能單單只靠幾次活動，或幾次講解，必須從孩子生活的點滴入手，從每一件生活小事入手。如媽媽煮飯能感受媽媽的愛，班級打掃衛生是一種集體主義的愛，借一支鉛筆是同學間的友愛，遞張帕子，倒杯水都是愛心養成的一個小過程，只有把愛心融入到孩子的生活中，才能真正起到教育的作用，才能讓孩子把愛心當成生活習慣，讓情感在實際生活中真實、自然的流露出來。
但丁說：仁愛是美德的種子，愛的培養，不光是孩子，也是每一個成人所需要的，讓我們把愛當風帆，在人生路上遠航吧！
【參考文獻】
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［5］陳峰《教育就是個性品質培養：好品性，好命運》 九州出版社
［6］邢桂平《培養孩子最好的情商》朝華出版社
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