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淺議初中地理教學中地圖的應用
淺議初中地理教學中地圖的應用
張吉林
（湖北省十堰鄖西縣六郎鄉初級中學）
摘 要：隨著教育領域新課改的推進，對初中物理提出了更高的要求，使得教學模式不斷進行創新和發展。在初中地理教學中，地圖是一個重要的教學工具，對其合理的應用是教學方式優越性的體現。主要分析了地圖在初中地理教學中的意義以及正確的使用方法。
關鍵詞：初中地理；教學地圖；形象思維
在進行地理教學時，會面臨著諸多圖例、地名，如果記憶不深刻，就會出現混淆，使學生產生厭煩的心理。在地圖的協助下，能夠實現地理知識的空間化，使教學內容更加豐富，培養形象思維。為此，合理使用地圖，能夠提高教學有效性。
一、地圖在初中地理教學中的意義
1.實現對形象思維的培養
為了對地圖進行閱讀，要了解地圖上的各種符號和圖形的意思，也就是要掌握圖例的看法。圖例代表是的地理事物，只有學會圖例，才能看懂地圖上不同元素所代表的含義，這集中體現了形象思維的作用。
2.培養邏輯思維能力
為了分析比較復雜的地圖，要先對其進行分類，掌握邏輯關系，而后再進行講解。在一定方法和順序的指導下，原本雜亂的事物會呈現一定的邏輯性，方便學生進行記憶，使閱讀能力和思維能力同時得到提高。
3.有助于空間思維能力的鍛煉
在對地圖進行繪制的時候，實現了記憶與空間思維能力的提升。教師要注意對學生想象力的培養，使其在腦海中能夠形成圖像的概念，而后實現形象和具體的理解。
二、如何在地理教學中應用地圖
1.向學生傳授讀圖的方法
在教學過程中，教師要保持耐心，同時保證順序合理。首先要學會看圖的標題。標題代表了地圖的性質，是十分重要的內容。因此，利用地圖學習地理知識是課程發展的需要，教師要指導學生準確找地圖，了解不同圖標的含義，實現目的性。其次，要學會正確看圖例。對圖例的掌握是看地圖的基礎，只有準確掌握圖例，才能增強記憶。最后，了解地圖的內容。看地圖的目的是為了掌握其中的內容，在地圖的協助下，實現對地理知識的記憶，提高解決問題的能力。
2.正確傳授用圖的方法
在地理教學中，單一靠教材講解會顯得比較枯燥，如果充分利用地圖，能夠豐富內容，活躍氣氛，將抽象變具體，便于知識的消化和吸收。
3.傳授填圖的方法
教師傳授只是地理課程的一部分，學生還需要在課下進行復習，而練習填圖就是行之有效的方式，可以實現對知識的鞏固和記憶。
綜上，在初中地理課程的學習中，正確運用地圖顯得尤為重要，需要引起教師和學生的重視。教師要鼓勵學生學習運用地圖，認清其重要性，積極地學習地圖、運用地圖，提高自身的綜合能力和素質。
參考文獻：
［1］張福俊。初中地理教學中對學生地圖技能培養方法研究［D］。遼寧師范大學，2011.
［2］鄧娟。初中生地理學習中讀圖能力培養的研究［D］。四川師范大學，2013.
編輯 薛直艷
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