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多媒體輔助教學在小學數學教學中的應用
多媒體輔助教學在小學數學教學中的應用遼寧省遼陽市遼陽縣三新學校 高英英
【摘要】隨著社會經濟的不斷發展，教育改革在如火如荼地進行，教育方式也有了更進一步地發展。人們逐步進入信息化時代，信息技術對教育方式的革新產生重大影響。把多媒體技術引進小學數學是實現數學教學現代化的有效途徑。本文就多媒體輔助教學在小學數學教學中的應用進行分析探討。
【關鍵詞】多媒體 小學數學 應用
將現代先進的多媒體技術應用到數學課堂教學之中，使原本枯燥乏味的課堂教學變得直觀、生動、簡單、輕松。從而讓學生能全面地了解和感知教學內容、掌握課本知識。把多媒體技術引進小學數學課堂為學生提供一個生動活潑的學習環境，對教師教學和學生學習帶來諸多好處。
多媒體輔助教學是現代教育中最便利、最具潛力的教學方式，多媒體教學將文字、圖片、聲音以及動畫視頻完美地融入到課堂教學中，使課堂教學一目了然，有助于培養學生的觀察能力和思維能力，激發學習的激情和熱情，充分調動學生學習的積極性。
1.利用多媒體技術創設教學情景，激發學生的學習興趣
傳統的數學課堂教學內容抽象、形式單一，枯燥乏味的課堂使得學生上課的積極性和參與度不高。然而，新的多媒體技術的引進就很好地解決了這一難題。例如，在學習《圓》這一章節時，首先，讓同學們認識什么是圓。在多媒體課件上展示生活中一些圓的物品的圖片，如轉盤、摩天輪等等，讓學生在直觀上對圓有一個清晰的認識。然后可以讓同學們說說在生活中看到的圓形的東西，大家一起判斷是否可以稱之為圓。
2.利用多媒體技術將抽象化為具體，突破教學難點
抽象化是數學的顯著特點之一，數學學科是許多學生學習的重難點科目。小學生處于學習的入門階段，抽象思維能力弱，對抽象事物的接受力有限，然而，對直觀形象的事物卻記憶深刻。將多媒體技術引進小學數學教學，使得抽象概括性的問題具體化。這樣的教學模式讓學生更容易理解和接受教師所教授的知識，激發學生對知識的渴望，提高課堂教學的效率。以《長方形的周長》這一章節的教學為例。首先，與同學們一起回顧周長的概念——繞有限面積的區域邊緣的長度積分叫做周長。圖形一周的長度，就是圖形的周長。在課件上放置一個長方形的圖片，讓同學們思考長方形周長是如何求出的。(m.baimashangsha.com)其次，根據圖形一周的長度，就是圖形的周長這一概念，將圖形分解，把長方形的四個邊連成一條直線，直線的長度就是長方形的周長長度。再次，根據已知的長寬距離求出這條線段的長度。我們發現長方形的周長就等于兩個長與寬的距離。最后，我們得出結論：長方形的周長=（長+寬）×2
3.利用多媒體技術節省教學時間，豐富教學內容
在傳統的教學方法中，教師得花大量的時間在黑板上板書、講解，由于受時間、空間的限制，導致教學內容不完整和時間的大量浪費，這是以往傳統教學的一個嚴重缺陷。例如，學習《圓的周長》這一章節時，為了更生動直觀地展示圓面積的算法，教師得花大量時間畫圖，進行教學展示。然而，新的多媒體教學方式的出現不僅解決了這一問題，教師可以將圖像插入到多媒體課件上，根據需要隨時變換圖片，這就使得教學更加人性化，充滿趣味性。教師上課更加輕松，學生學得也更加容易。
4.利用多媒體技術擴大師生交流，提高課堂學習效率
"教學相長"是教師教學所應達到的目的。教師在教學中要注重培養學生自主學習的能力，但一旦在學習中遇到問題時，要積極地向教師和同學尋求幫助。合作學習是一種有效的學習方式，通過與同學、與教師的溝通、討論可以發散學生的思維，找到新的解決辦法。學生在學習過程中，教師在教學中為學生傳授知識、給學生提供幫助，同樣地，學生的想法和創造也會給教師帶來啟發。
新的多媒體技術簡化了課堂教學，提高了教學的效率。這樣一來，為學生留出大量的時間和空間去進行討論和探索。同時，多媒體技術還為學生進行自我展示提供了機會。一旦學生對所學內容有自己的思考和探索，就可以利用多媒體課件將自己的想法展示在同學們和教師面前，與大家分享自己的學習成果。
5.利用多媒體技術教學，鞏固和拓展教學內容
對教學內容進行鞏固練習是教學的重要環節之一，如果不對所學內容進行鞏固復習，學生便很容易將所學知識拋之腦后，完全達不到學習的效果。利用多媒體教學，教師可以隨時下載實時的練習資料供學生使用，在運用多媒體技術時，省去板書的時間，擴大練習容量，更有效地幫助學生進行鞏固訓練。
多媒體教學的另一個優勢在于可以根據需要不斷變換練習形式，使得原本單一、枯燥的習題練習變得活潑、生動。例如，在進行加減運算學習時，首先，創設這樣一個教學情景：森林里的小伙伴們在一起玩耍，每人帶上自己喜愛的一種水果，如蘋果、香蕉、梨子等，在進行游戲后，根據輸贏情況把自己手中的水果送給贏的一方。這樣，到游戲結束，每個小伙伴手中的水果數量不盡相同。這時，教師可以要求同學們計算每個小動物手中應有的水果數量。這種教學方法使學生全身心地投入到練習中，在輕松愉快的情況下完成學習任務。
【結語】
隨著教育的發展，人們對學習方式多樣性也提出了要求。社會對人才的要求越來越高，這就要求教育方式和水平的相應提升，只有高水平的教育才能培養出高素質的人才。在這樣一個時代潮流下，我們要更好地利用現代科學技術的發展成果，將多媒體技術融入到小學數學教學中，使學生在豐富多彩的知識海洋里自由翱翔、吸收養分，讓學生轉變思維方式，自主思考和學習，快樂成長。
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