淺談經貿俄語的教與學

淺談經貿俄語的教與學

　　淺談經貿俄語的教與學
　　
　　遼寧對外經貿學院俄語系 王 婷
　　
　　【摘 要】中俄經貿的迅速發展態勢下，我國經貿俄語人才的培養不盡人意，本文從經貿俄語的教與學兩方面，探索老師如何教好經貿俄語，學生如何學好經貿俄語和提高學習效率，從而培養出高素質的符合社會需要的經貿俄語人才。
　　
　　【關鍵詞】經貿俄語；教學方法；學習方法
　　
　　經貿俄語是將俄語和外貿知識相結合，它有其獨特的實用性、全面性和及時性特征。首先語言是交際工具，語言的交際功能在經貿俄語中體現得淋漓盡致；其次商務俄語的使用面是很廣的，但是不深，聽、說、讀、寫、譯都要會，而且這五種技能之間也是互相促進的，無論從業者的哪一方面欠缺，都有可能失去在未來工作崗位上策馬奔騰的機會。經貿俄語本身的特殊性給學生帶來一定困難，這種困難除了兩種語言語音、語法等方面的差異及兩國人民思維和表達方式的不同之外，還有學生們之前學習的都是基礎的俄語知識，而這些只是掌握商務俄語的一個必要的前提和平臺。現今學校一般都會在三或四年級只開設一個學期共32學時的商務俄語課，課時少，任務重，對如何有效地開展商務俄語教學也是一個挑戰。如何在如此短的教學時間內完成這門課程的教學，就是一個亟需面臨解決的問題。本人以自己經貿俄語實際工作經驗和從事的經貿俄語教學工作對經貿俄語課程的教與學提出一些個人理解和意見。
　　
　　一、教學方法
　　
　　經貿俄語不僅是一門實踐課，也是一門專業性很強的知識課，理論含實踐的課程類型，其教學方法也應不同于傳統的語言課的講授，應是傳授知識和課堂演練相結合。
　　
　　經貿俄語課程在課程設計和教學實施過程中教學理念是：
　　
　　1.教師是組織者、協調者和引導者，以學生的“學”為中心，讓學生在實踐中動手，終身養成自主學習、與時俱進，不斷創新的能力。
　　
　　2.教師要以現今中俄兩國的商貿特點和從業人員的實際需要為本，通過“學習－實踐－學習”的教學模式，要求學生在掌握必需夠用的理論知識基礎上，充分挖掘其潛能。在互動中學習，激發構建自己的經驗和知識的動力，為學生職業生涯打下基礎。
　　
　　首先，通過對最近幾年畢業生就業情況調查來看，學生畢業后第一就業崗位多數將要從事：辦公室工作人員、日常接待翻譯、商務助理和網上尋找客戶等工作，結合學生實際情況，對以上工作中應具備的知識和能力，常遇到的問題，進行分析和總結，這樣在授課時做到有針對性。在講解經貿會話時，配以提問、俄漢互譯、復述、分組組織情景會話等訓練方式。在講授外貿函電寫作內容時教會學生此題目經貿文件的格式、基本內容、常用句型，再配以適當的書面訓練，例如可以讓學生根據具體要求起草各種經貿信函。讓學生們知道學習外貿函電是以滿足職場需求為目的，是直接與市場掛鉤。市場是一個動態的過程，因而對俄語函電寫作教學自然也是一個動態的過程，同時也應實事求是。采用討論、模擬或案例教學把企業遇到的實際業務情況作為背景材料，對寫作內容進行分析，最終使學生的實際操作能力得到提高。
　　
　　此外教師在教學中應構建經貿俄語工作過程的完整體系，運用多媒體輔助教學，直觀地向學生展示，什么是中俄貿易中的合同、訂單、發票、裝箱單、提單、產地證，獸醫證、匯款單、報關單、保險單、匯款申請單等，讓學生可以見到現今中俄貿易企業間合作的整個操作流程，以及此過程汲及到的證書、單據和商務信函俄語是如何表達的。加大課堂密度、強化認知效果，讓學生們課上學生所學到的是實打實的整套貿易操作過程。
　　
　　此外，在經貿俄語的教學過程中應始終把握實用性的原則，并把理論與實踐相結合，教學方法可以采用：
　　
　　1.任務式教學法——學生在解決問題的過程中，獲得相關的知識和方法。
　　
　　經貿俄語要以實踐訓練為主，讓學生學會在商務領域中用俄語進行有實際意義的交流。經貿俄語的教學目標就是培養學生在一定工作環境中運用俄語開展工作的交際能力，滿足真實工作中的社會交際需要，任務式教學法正符合專業俄語工具性和實用性的特點，因為利用任務教學法可以把培養語言實際應用能力的全過程分解到各個教學任務中，學生帶著真實的任務在探索中學習，在完成一個個任務中不斷培養和拓展學生的生存能力和工作能力　。
　　
　　2.情景設置法——激發感情，引起興趣。讓學生去發現、思考和解決問題。情景設置法能夠縮小教學與實際商業環境的差距，彌補學生商業知識和經驗的缺失，從而讓學生在實際商務模擬對話訓練中豐富對話內容。設計一些課堂專題訓練模式，在課堂上或課前給出一些商務情景，讓學生以中、俄雙方企業代表身份置于仿真商務現場，模擬商務實景，從事“商務活動”。
　　
　　3.提問法——逐步引導，逐漸深入。
　　
　　4.點撥法——展開聯想，拓展思路。開啟學生智慧，點燃思維火花。
　　
　　5.朗讀法——調動眼、口、耳、腦等多種器官共同參與，能提高學生的聽、說、讀、寫能力。有利于記憶經貿俄語中大量的生詞、句型。科學合理的教學方法能使教學效果事半功倍，目的是多角度調動學生的學習情結，拓展學生的視野、思維，達到教與學的和諧完美統一。
　　
　　針對經貿俄語實用性，教師應在行業詞匯上做到精選，口語對話句型上做到精選，聽力教材要精選。針對經貿俄語的綜合性，教師在最初的經貿俄語教學中就應該給予聽、說、讀、寫、譯全面重視，訓練時要有目的性的提高各方面的能力。經貿俄語老師在教學中應充分考慮到大學的實際情況和學生畢業后從事經貿俄語工作最必需的商務俄語知識的特點，在教學內容的安排上力求做到重點突出，通俗易懂，簡明實用。

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