小學數學教學中“牛吃草”問題的解法

小學數學教學中“牛吃草”問題的解法

　　小學數學教學中“牛吃草”問題的解法
　　
　　作者/王慧敏
　　
　　“ 牛吃草” 問題 也叫做“ 牛頓問題”，是英國偉大的數學家牛頓在其著作《普通算術》一書中設計的很有名的應用問題。涉及三個量：牛的頭數、草的數量、時間量，解題方法可以多種多樣的。它是小學數學應用問題中難度大、包含內容最豐富的題目，是小學應用題的頂峰。熟練掌握解題方法，將會對開創思維大有裨益。
　　
　　牛吃草問題的難點在于草每天都在生長，草的數量在不斷變化。因此，解答這類題的關鍵是從變化中找到不變的量，即原有的草量和每天新長出的草量。
　　
　　解題時通常把1個個體在1個時間單位內完成的工作量假設為1份，從而逐步弄清：1.原有的初始工作量是多少。
　　
　　2.每個時間單位均勻增加的份額是多少。
　　
　　3.把參加完成工作者分成兩部分，一部分解決原始工作量，另一部分解決均勻增長的工作量。
　　
　　4.原始工作量完成之時，均勻增長也同時停止。
　　
　　在解決小學這類問題時常用到四個基本公式，分別是：
　　
　　⑴草的生長速度＝（對應的牛頭數×吃的較多天數－相應的牛頭數×吃的較少天數）÷（吃的較多天數－吃的較少天數）；
　　
　　⑵原有草量＝牛頭數×吃的天數－草的生長速度×吃的天數；
　　
　　⑶吃的天數＝原有草量÷（牛頭數－草的生長速度）；
　　
　　⑷牛頭數＝原有草量÷吃的天數＋草的生長速度。
　　
　　這四個公式是解決牛吃草問題的基礎。一般設每頭牛每天吃草量不變，設為"1"，解題關鍵是弄清楚已知條件，進行對比分析，從而求出每日新長草的數量，再求出草地里原有草的數量，進而解答所求的問題。
　　
　　例1：一片草地，每天都勻速長出青草。如果可供2 4頭牛吃6天，2 0頭牛吃1 0天，那么，可供19頭牛吃多少天？
　　
　　摘錄條件：
　　
　　24頭 6天 原有草+6天生長草
　　
　　20頭 10天 原有草+10天生長草
　　
　　19頭 ？天 原有草+？天生長草
　　
　　解答：這類問題關鍵是抓住牧場青草總量的變化。設1頭牛1天吃的草為“1”，由條件可知，前后兩次青草的問題相差為20×10-24×6=56。為什么會多出這56呢？這是第二次比第一次多的，即（10-6）＝4天生長出來的，所以每天生長的青草為56÷4=14現從另一個角度去理解，這個牧場每天生長的青草正好可以滿足14頭牛吃。由此，我們可以把每次來吃草的牛分為兩組，一組是抽出的14頭牛來吃當天長出的青草，另一組來吃原來牧場上的青草，那么在這批牛開始吃草之前，牧場上有多少青草呢？
　　
　　（24-14）×6=60
　　
　　那么：第一次吃草量24×6=144，第二次吃草量20×10=200
　　
　　每天生長草量56÷4=14
　　
　　原有草量（24-14）×6=60或144-14×6=60
　　
　　19頭牛分兩組，14頭去吃生長的草，其余5頭去吃原有的草，那么60÷5=12（天）
　　
　　答：可供19頭牛吃12天。
　　
　　例2：一水庫原有存水量一定，河水每天入庫。5臺抽水機連續20天抽干，6臺同樣的抽水機連續15天可抽干，若要6天抽干，要多少臺同樣的抽水機？
　　
　　摘錄條件：
　　
　　5臺 20天 原有水+20天入庫量
　　
　　6臺 15天 原有水+15天入庫量
　　
　　？臺 6天 原有水+6天入庫量
　　
　　解答：設1臺1天抽水量為“1”，第一次總量為5×20=100，第二次總量為6×15=90
　　
　　每天入庫量（100-90）÷（20-15）=2
　　
　　20天入庫2×20=40，原有水100-40=60
　　
　　60+2×6=72 72÷6=12（臺）
　　
　　答：若要6天抽干需12臺同樣的抽水機。
　　
　　例3：某車站在檢票前若干分鐘就開始排隊，設每分鐘來的旅客人數一樣多。從開始檢票到等候的隊伍消失，若同時開4個檢票口需30分鐘；同時開5個檢票口需20分鐘，為了使15分鐘內檢票隊伍消失，需至少開多少個檢票口？
　　
　　分析與解答：此題也可以看作是“牛吃草”問題，設1個檢票口1分鐘檢票人數為1份。
　　
　　⑴每分鐘新來的旅客為：
　　
　　（4×30－5×20）÷（30－20）＝2（份）
　　
　　⑵原有旅客為：
　　
　　4×30－2×30＝60（份）或　5×20－2×20＝60（份）
　　
　　⑶15分鐘內檢票完所需開的檢票口個數：（60＋15×2）÷15＝6（個）
　　
　　答：需至少開6個檢票口。
　　
　　例4：自動扶梯意用均勻速度由下往上行駛著，兩位性急的孩子要從扶梯上樓。已知男孩每分鐘走25級臺階，女孩每分鐘走20級臺階，結果男孩用5分鐘，女孩用6分鐘分別到達樓上。該扶梯共多少級臺階？
　　
　　分析與解答：此題“總的草量”變成了“扶梯的臺階數”，“牛吃草”變成了“人走臺階”，也可以看成是牛吃草的問題，解答的關鍵依然是從自動扶梯的運動變化中找到兩個不變的量，即自動扶梯的速度和自動扶梯的總級數。
　　
　　自動扶梯的速度為：（25×5－20×6）÷（6－5）＝5（級／分鐘）
　　
　　自動扶梯的總級數為：（25＋5）×5＝150（級）
　　
　　或（20＋5）×6＝150（級）
　　
　　答：該扶梯共有150級。
　　
　　（作者單位：835300新疆伊犁察布查爾縣綽霍爾鄉中心校）

【小學數學教學中“牛吃草”問題的解法】相關文章：

初中數學教學中問題情境創設探究09-05

小學數學教學中的德育滲透08-23

小學數學教學中的情境創設05-31

高中數學教學中的師生互動問題分析09-05

電教手段在小學數學教學中的作用08-22

小學數學教學中的情境創設芻議08-24

淺談小學數學教學中的師生互動08-24

郵票中數學問題數學教案（精選7篇）04-23

水彩畫在小學美術教學中的問題分析08-25

數學應用問題教學論文09-05