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如何打造有效的高中思想政治教學
如何打造有效的高中思想政治教學文/廖大榮
摘 要：高中思想政治教學的目的就是要全面的加強和培養學生的思想道德品質教育，幫助學生樹立良好的正確的社會主義價值觀和人生觀，培養學生成為德、智、體、美全面發展的人才和社會主義接班人。因此，在高中思想政治教學課堂上，教師要不斷地提高自身的教育教學能力，鍛煉和培養學生的自主學習能力和獨特的思維方式，有效地提高高中思想政治教學的有效性，不斷地提高教學質量和水平。
關鍵詞：高中思想政治；教學有效性；教師
新的課程改革對于高中思想政治教學的要求中明確指出：高中思想政治教學的培養目標應該符合時代的發展和社會的進步需要，要使學生具有良好的積極的心理素質，幫助學生形成積極的學習態度和正確的價值觀念。所有這些目標的實現都必須依靠有效的高中思想政治課堂的教學，教師要在課堂上給學生提供一個良好的學習平臺，不斷地培養學生的主觀能動性和學習興趣。
一、當前高中思想政治教學的現狀
1.高中思想政治教學的內容
當前的高中教學內容方面存在著嚴重的問題，主要是教學內容的滯后性以及教學內容過于抽象性造成的。雖然高中思想政治教材每年都會發生一些變化，表面上看，這些內容和版本都是全新的，但實際上教學內容的改變依然沒有跟上時代進步和社會發展的步伐，社會主義現代化建設隨著實踐的發展在不斷地進步，不斷會有新的法律法規的出臺和頒布，但是由于思想政治教材編寫時間的局限性，編寫的內容總是不夠全面和完整，甚至有些已經完全不符合社會的實際，學生已經厭煩了這種現象，從而在某種程度上，導致高中思想政治教學的有效性受到嚴重的影響和制約。同時，高中思想政治又是一門比較抽象的學科，既沒有具體的事物可以表現出來其中的思想政治理論和邏輯思維，又沒有優美動聽的辭藻積累可以表達出其中的思想和價值觀念，所以，思想政治課程對于高中的學生而言，是相對枯燥乏味的，這就需要思想政治教師在課程的講解上多下工夫，做好引導作用，幫助學生理解和體會抽象的理論和內容。
2.高中思想政治課堂教學的效率相對較低
高中思想政治學習的目的就是要讓學生掌握一定的知識理論，從而更好的理論聯系實際，運用到實際的生活當中，但是由于思想政治教學的抽象性，學生對于思想政治課程的學習沒有太多的興趣，接受起來也很是費力，相同的問題和知識，教師反復的重復和強調，但學生還總是錯誤不斷，這就導致高中思想政治教學課堂的效率非常低下。因此，對于高中思想政治教師而言，就要不斷地反思如何采用不同的教學方式吸引學生的注意力和學習興趣，提高學生學習的主動性和積極性，不斷提高課堂教學的效率。
二、高中思想政治教學效果的關鍵在于教師
1.高中思想政治教師要有一定的理論知識和技能
高中思想政治教師要想達到很好的教學效果，首先一定要具備相關的教育學和教育心理學的理論知識，同時要在教學的過程中有效地運用這些理論知識和技能。高中思想政治教師在教學的過程中要積極地關注學生的身心發展特點，充分了解教育學的相關知識，對學生的發展做相關的評價，提高學生學習的積極性和主觀能動性，最大限度地發揮學生在思想政治學習上以及課堂學習上的主體地位。
2.高中思想政治教師要有一定的文化素養
隨著社會上對教師教學質量的要求不斷提高，教師必須不斷地學習先進的教學理論知識，并在實際的教學實踐中不斷地結合所學知識更新自己的教學模式和教學方式。（本文出自范.文.先.生.網 m.baimashangsha.com）高中思想政治教師要具備一定的文化素養，因為這對于學生的發展來說是非常重要的。高中思想政治教師有一定的淵博的知識，可以給高中學生的思想政治理論學習提供一個強有力的保障和堅實的基礎，從而提高高中生對學習的興趣。
3.高中思想政治教師要有一定的教學反思
蘇格拉底曾經說過，生活要經常反思才會過得有意義。一位敬業的高中思想政治教師，只有不斷地反思自己的教學實踐，對自己的教學內容不斷地進行反思和探索，才能使自己的教學更加的成熟和不斷完善。高中思想政治教師在思想政治的教育教學中起著引導作用，對于教學的發展和學生的學習起著關鍵性的作用，因此，教師要不斷地進行教學反思，實現其自身在教學中的自我價值。因此，當今的高中思想政治教師要不斷地結合時代的發展規律和社會的發展變化，自覺地進行教學反思，只有這樣，才能不斷地促進自己教學的發展和進步。
4.高中思想政治教師要學會關愛學生
高中思想政治教師在教育教學中要學會愛護學生，就是指教師要懂得保護學生的學習的積極性和興趣，對于學生在學習中所取得的進步要積極地加以肯定和表揚。對于學習成績不是很好的學生，教師更要對其進行鼓勵和贊美，可以是簡單的一句贊賞或者是一個肯定的眼神，就可以很好地保護了學生的積極性，讓他們感受到成功的喜悅和激動，從而鼓舞他們學習的勁頭和精神。同時，思想政治教師要不斷地創造一個和諧愉快的課堂氣氛，讓學生可以在輕松的環境下學習知識，在課堂上敢于發表自己的見解和主張，敢于大膽地提出疑問。
5.高中思想政治教師要引導學生相互學習，共同進步
在高中思想政治教學中，教師應積極地引導和組織學生之間相互進行溝通和交流，讓學生分成小組進行合作性的學習和幫助，共同為這個群體而努力。在傳統的高中思想政治教學過程中，教師總是一味地灌輸知識，學生只是被動地接受和學習，學生相互之間幾乎沒有機會進行溝通和學習，這樣的話，在某種程度上來說，學生也很難積極地參與到教學活動的思考和學習中來，學生在學習中的主體地位不能有效地得到發揮。因此，高中思想政治教師要把教學的重點逐漸的從單純的理論知識的傳授上轉移到學生的身上，幫助學生之間相互配合，共同進步。
綜上所述，高中思想政治教師在高中思想政治教學中起著關鍵性的作用，教師要不斷地充實和提高自己，以便激發學生的學習興趣，提高課堂教學的有效性。
參考文獻：
汪仁瓊。新課改背景下高中思想政治課堂教學的有效性［Ｊ］。內江師范學院學報，2010（S2）。
（作者單位 廣東省梅縣東山中學）
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