提高高中數學課堂教學效率的策略分析

關于提高高中數學課堂教學效率的策略分析

　　關于提高高中數學課堂教學效率的策略分析
　　
　　文/夏寶海
　　
　　摘 要：高中數學的難度大，我們在教學中要積極開展高效教學，實現教學方式的多樣化，制訂教學目標和計劃，提高學生興趣，探究提高課堂教學效率的有效途徑。
　　
　　關鍵詞：高中數學；課堂教學；教學效果
　　
　　一、明確數學教學目標
　　
　　在課堂教學開始前，老師們應明確教學目標，再根據目標制訂教學任務和教學計劃，確保課堂教學中使用恰當的教學方法，圓滿完成教學任務。最后再以教學目標為主，評價教學效率。高中數學內容多，難度大，需要我們緊跟教材，關注學生的知識技能和學習能力發展，從而提高學生的綜合素質。
　　
　　二、激發學生學習數學的興趣
　　
　　興趣是最好的老師。只有激發學生的興趣，才能讓學生主動參與到教學中。高中生的好奇心強，我們在數學課堂教學中，應積極創設教學情境，引導學生集中精力，從而產生濃厚的學習興趣，調動學生的主動性。例如，在講面面垂直的定義時，我們可以這樣提問：“為什么教室的門無論開多大角度都始終與地面保持垂直？”學生在實際環境中得到引導，開始思考和探索，直接參與實踐，不僅興趣盎然，也體會到了學習數學的快樂。
　　
　　三、優化課堂教學方式
　　
　　好的教學方法有利于教學效率的提高，這是經過實踐驗證的真理。我們要在教學中重視教學方式的優化，不再以傳統的填鴨式教學為主，而是要看重學生的未來、整體發展。良好的教學方式在一定程度上也反映著教師的教學水平，還反映著當前科技水平的發展特征。如今，我們已經在課堂教學中使用多媒體教學，多媒體的出現將原本靜態、單調的數學課堂變得直觀、形象、多彩、有趣，一些深奧的數學知識也能通過多媒體展現出來，同時為學生提供更加有效的信息，學生可以通過課件的直觀講解，獲取知識的發生和發展過程，并培養學生獨立探索和思考的精神。因此，我們在數學課堂教學中，要合理選擇教學方式，目的是為了讓學生更好地學習，能夠對數學知識留下深刻的印象，輕松地學會數學，并達到會學數學的目的。
　　
　　課堂教學要有目標，有目的，有效率。作為高中數學老師，提高課堂教學效率是目前最重要的工作之一，因為高效的課堂能帶動
　　
　　學生積極學習。高中數學教師應該明確高中數學的教學目標，做好教學準備，加強多媒體的使用，完善教學情境的設置，提高學生的興趣，引導學生獨立發現問題并解決問題，從而提高高中數學課堂教學效率。
　　
　　參考文獻：
　　
　　姚秀軍。淺析如何提高高中數學課堂效率［J］。新課程學習：下旬，2009（5）。
　　
　　（作者單位 河北省灤南縣第一中學）

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