淺談在初中英語教學中如何提高學生的學習興趣

淺談在初中英語教學中如何提高學生的學習興趣

　　淺談在初中英語教學中如何提高學生的學習興趣
　　
　　新疆烏魯木齊市四十四中學 傅曉華
　　
　　【摘 要】興趣是學好英語的關鍵。在從事英語教學的這幾年中，我體會到要想提高學生學英語的興趣，必須做好以下四個方面的工作：與學生形成輕松融洽，相互信任的師生關系；不斷改進教學方法，有效提高教學效果；靈活運用多媒體教學；開展豐富多彩的課外活動。本文就此四個方面進行探討。
　　
　　【關鍵詞】英語教學 提高 學生 興趣
　　
　　愛因斯坦有句名言：興趣是最好的老師。學好英語興趣是關鍵。作為英語教師在教學中要不斷地引導和提高學生的學習興趣，讓學生把學英語當成一種樂趣，從而有效的提高教學效果。初中學生的年齡特點是愛說愛動，自我控制能力不強。如果在教學中沿用灌輸式的傳統教學，教師枯燥的講，學生被動的聽，則收不到良好的教學效果。以下我從四個方面來探討在英語教學中如何激發和提高學生學習英語的興趣。
　　
　　一、與學生形成輕松融洽，相互信任的師生關系
　　
　　美國心理學家羅杰斯認為，成功的教育依賴于一種真誠的理解和信任的師生關系，依賴于一種和諧的氛圍。教和學是相對的，作為主體雙方教師和學生，如何形成和諧融洽的師生關系，對取得良好的教學效果至關重要。“親師性”較強、容易情緒化、意氣用事是初中學生的一個普遍心理特點。學生努力學習某門功課常常是因為師生間有共同興趣愛好、彼此尊重，形成了融洽的師生關系。例如，在我剛任教時，有個與智力不正常的父親生活在一起的離異單親家庭的學生，他很少得到別人的尊重，存在嚴重的自卑心理，在學習和生活中比較放任隨意，因而經常招惹一些麻煩事情，是一個令老師相當頭疼的學生。初為人師的我并沒有另眼相看放棄他，取而代之的是我經常關心他，留意他的學習和生活，并在課后時常與他談心，有意培養這名學生的自信心和對我的信任。(英語教學論文　m.baimashangsha.com)給任務就是給信任，給信任就是給動力。根據這個學生的特長，我在班里先后試著賦予這個學生一些任務：如國旗獻詞，在年級大會上發言，讓他代表我們班去參加校級歌唱比賽，擔任體育委員等等。通過這名學生不斷認真地完成這些任務，大家都發現他擁有許多特長，更難能可貴的是他自身取得了多方面的進步，成為了一個受同學們歡迎的學生，擁有著強烈的集體榮譽感，擺脫了自卑心理，增強了自信心，有了濃厚的學習興趣。出于對我的特別信任與感激，他學習英語也越來越努力，并且在中考中考出了120多分的高分。
　　
　　二、不斷改進教學方法，有效提高教學效果
　　
　　教學方法是教師和學生為了實現共同的教學目標，完成共同的教學任務，在教學過程中運用的方式與手段的總稱。面對同樣的學生授同一內容的課，運用不同的教學方法決定著不同的效果。合適的教學方法，可以營造輕松的課堂氛圍，大大提高學生的學習熱情，有助于教師高效率地傳授知識。可以形象的說，教學方法猶如課堂的魂，它串聯著知識網絡的一根根線，如果方法得當形成知識網的這一根根線在學生面前顯得脈絡清楚，有章可循，學生容易把握；如果方法不當即使知識網絡包括相同的內容由于形成網絡的線雜亂無章，脈絡混亂學生難于接受。所以，作為“傳道授業解惑”為己任的教師，任何時候都必須要注重教學方法的靈活運用。
　　
　　在提高英語教學方法中，可以針對授課內容，在正式開課前由教師用學生聽懂或大致聽懂的英語講一個幽默笑話、一則諺語，或集體唱一首英文歌曲，提高同學們的聽說能力和有效運用英語的水平。通過別具一格的教學方法把英語作為一種語言是在日常生活中運用的特點體現出來，杜絕啞巴英語。這種方式更能活躍課前氣氛，凸顯英語魅力，激發學生口頭表達能力，為有效完成課堂教學任務做好準備。
　　
　　三、靈活運用多媒體教學
　　
　　多媒體具有圖、文、聲、像、影合一的特點，能使教學變得更加直觀、形象。現在，電腦在日常教學中已經得到普及運用，教師可以充分利用這一教學設備，制作生動有趣的高質量課件，在課件中大膽運用動畫效果和豐富鮮明的圖片來調動和提高學生的聽課注意力，通過形象生動的多媒體教學提高學生學習英語的興趣和快速掌握知識的能力。在課件制作中，學生和老師可以共同參與，讓學生根據自己的喜好和接受能力制作出適合的課件，這樣老師在運用課件上課的時候，學生會更加積極主動的聽課并享受制作課件的勞動成果以高效獲取知識。在課件制作中學生應輪流和老師參與，發揮每個學生的主人翁地位，密切師生關系，廣泛提高英語的興趣營造良好的英語學習氛圍，讓大家都愿意聽、愿意學，通過交流制作課件來探討英語的學習。
　　
　　四、開展豐富多彩的課外活動
　　
　　開展豐富多彩的課外活動，不僅有利于學生增長知識，開闊視野，更重要的是能激發學生學習的興趣，增強語言實踐機會，鞏固提高課堂知識。課外活動的形式要靈活多樣，學生可以根據自己個人的興趣愛好，有選擇地、自由地參與。課堂教學中涉及到的有關英語游戲，是最受學生歡迎的課外活動之一。游戲的形式可以不拘一格多種多樣，只要老師多動腦筋，或者啟發學生獻計獻策共同參與，編出一些實用有趣的游戲是不難的。開展英語競賽，舉行英語晚會，英語詩朗誦，英語演講比賽，英語講座，開辟英語角，辦英語墻報等等，都是英語課外活動的很好形式。其目的是充實學生的課外生活，鞏固提高課內知識，活躍英語教學氣氛，提高學生學英語的興趣，使課內外結合，相得益彰。
　　
　　總之，教學的根本，不僅是把外在的知識傳授給學生，更重要的是提高學生的內在動力。興趣是英語教學中的一個重要因素，一個好的英語教師應想方設法激發學生的學習興趣，把英語課上成活潑有趣的語言技能課，使學生不再把外語學習當作一種負擔，而是讓學生在每天愉快的學習中學到新的知識，全面提高英語教與學的質量，努力提高英語的教學效果。
　　
　　【參考文獻】
　　
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