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談全納教育視野下的學生社團活動
談全納教育視野下的學生社團活動武漢市博學初級中學 王丹
王丹，武漢市博學初級中學美術教師，湖北省普通話測試員。曾被評為武漢市第八批優秀青年教師、硚口區優秀共產黨員、硚口區百名優秀教師、硚口區優秀班主任。多篇論文及版畫作品在《現代教育》《中國教育學刊》等雜志上發表；曾榮獲武漢市中小學美術教師公開課評比一等獎、武漢市中學教師教學設計比賽一等獎、硚口區教師五項技能比賽二等獎、硚口區美術教師基本功比賽一等獎。
現代教育非常強調學生的實踐能力和創新精神的培養。學生的藝術、科學和人文素養需要我們從小就漸進地加以培養�；A教育要積極搭建藝體舞臺，開展有益的實踐活動，實施多元評價，開展豐富多彩的社團活動促進學生的品德、個性、特長、實踐能力和創新精神的發展。
武漢市博學初級中學是一所地處城鄉結合部的社區學校，由于地理位置的特殊性，其社會形態具有城市和農村混雜的特點。許多家長對孩子教育相對簡單，認為死啃書本，拋棄一切課外活動的學生是“愛學習”的好學生。一些學生由于功課不好，受到老師的批評、同學的埋怨、家長的訓斥，開始對自己的智商產生懷疑，形成消極的自我意識，漸漸產生自卑感和失落感，從而呈現厭學、早戀、叛逆等問題，違反課堂紀律、沉迷“黑網吧”。攜帶不良“口袋書”、與校外不良青年打架鬧事現象屢屢發生。為了杜絕這種不良現象的發生，我校經過不斷的探索，在全納教育理念的踐行中，大力開展豐富多彩的社團活動，取得了較為明顯的效果。
一、社團活動能促進學生個性形成和發展
學生社團有其獨特的個性，共同的興趣、愛好、特長或理想、志向，決定了學生社團活動培養人才的鮮明性與特色性。而社團成員也因社團活動使自己的興趣愛好更加牢固，其個性發展也會因社團活動得到進一步的培養提高。
博學初中“校園足球隊”在三名專業足球教練的每日的嚴格訓練下，學生們在運動技術、身體素質等方面均得到顯著的提高。目前，我校足球隊已經躍升為武漢市中小學校園足球前八強；“WE CAN微侃”是我校七年級英語社團通過簡單有趣的英語課外活動，激發了學生學習英語的興趣，提高了學生的聽、說、讀、寫能力，并幫助學生樹立學英語的自信心。“Wonder奇跡”是我校八年級英語社團，通過英語角開展學生喜聞樂見的活動，如排練英語經典、搞笑話劇；進行英語辯論賽、演講賽、朗誦賽、趣味知識競賽；編辦英語手抄報或電子報紙、雜志，不斷提升學生的英語應用能力，是英語課堂的有效補充。“博學舞林”舞蹈社團是學生非常樂于參與的一個社團，活動內容與教育性和藝術性相結合，適合學生的年齡特點，有利于提高學生學習舞蹈的興趣，培養孩子們正確的形體姿態和良好的氣質，有利于增強集體意識，培養學生的樂感，提升學生的藝術修養；(教學論文 m.baimashangsha.com)“博學之聲”學生合唱團通過學生唱響校歌和一些經典的校園歌曲，營造了良好的校園文化氛圍；“博美雅苑”根據學生的年齡特征開設專題素描、卡通畫、寫生訓練，定期的美術作品展示，為學生提供了展示自己的舞臺，增強了學生的自信心和創造力；“古韻”書法社團聘請資深的書法老師培養學生的書法興趣，提升學生的書寫技能，養成良好的寫字習慣，幫學生初步感受書法的藝術美。
二、學生社團活動培養了學生的創新意識
“新創科技”社團是我校以科技活動基地，該社團創辦兩年來，活動開展如火如荼，該社團以培養科學觀點和科學態度的宗旨，開展了航模、遙控船比賽，學生還參加校外科學考察、參觀等社會實踐活動，學生在活動中增強了互助意識，加強了交流，開闊了眼界，增強了科技創新意識。許多學生的作品在國家級、省、市、區級大賽中獲獎，科技活動也是學生創新素質實踐行活動的有效載體之一�！安⿲W信息”社團學生的信息技術水平提高很快。尤其在社團里電腦繪畫的幾名學生個個勤奮好學，作品創意有特色，整體構圖巧妙。其中，李勝宏同學的電腦繪畫作品：《豐收的果園》在畫面中展現了一個豐收的場景。一家人為收獲忙碌著，他們過著其樂融融的生活。還有柏麗麗同學創作的《荷塘月色》，突出地表現了大自然的美好風光：一輪明月倒映在池塘中，朵朵荷花在水面上爭奇斗艷，引來了一對漫天飛舞的蜻蜓和一群跳躍在水面上的鯉魚，呈現出了一幅豐富多彩的畫面，富有著濃厚的生活色彩和情趣。還有王芳同學創作的《爺爺乘涼》、柳詩婷同學創作的《正在憨睡的小姑娘》、馬夢圓同學創作的《池上》，這幾幅作品都受到了同學們的好評。學生陶冶了情操，增長了才干，提高了學生的信息素養�！坝办徘啻骸睌z影社團的學生，攝影基礎不是很好，但通過一年以上的訓練都能基本掌握攝影的基礎知識，拍攝了大量的有一定質量的攝影作品。“博學射擊”社團十分注重對學生的思想教育。例如經常講一些我國優秀運動員是怎樣刻苦訓練，頑強拼搏創造好成績為國爭光的事例。使學生從小樹立起認真訓練，為校爭光的信念�，F在父母非常疼愛孩子，不少家長怕孩子參加訓練后影響學習成績或是擔心學生身體吃苦�！安⿲W射擊”社團的教師向家長講清道理，消除家長的顧慮，確保社團活動的扎實開展。
三、學生社團活動提升了學生自主管理能力和團隊精神
“讀書吧”閱覽社團著力讓學生親近書本，喜愛書本，閱有所思，閱有所得。讓學生養成自助式閱讀的良好習慣，從而獲得豐富的文史知識，促進學生自我管理能力的形成。在閱讀興趣活動中，我們大膽使用課外材料，以新的切入點進行閱讀教育，并運用學生喜歡的方式進行授課，例如演講比賽、辯論賽、閱讀小游戲等。使學生感覺到閱讀是一件好玩又有趣的事，從而對閱讀產生了濃厚的興趣。“博學白衣天使”醫學社團由專職校醫向學生生動地講解了醫學小常識、緊急自救小常識，還開展了有趣的現場模擬操作，學生很感興趣，這個新興的社團增強了學生的衛生保健和自救意識，受到家長和學生的好評。
學生社團能培養學生團結合作的團隊精神。較強的團隊精神和與他人協作的能力，是現代人才的一項重要的素質。聯合國教科文組織提出的教育四大支柱，即學會怎樣做人、怎樣做事、怎樣生存及怎樣與人共事中，就把強調合作精神的與人共事能力列為其中之一。而學生社團恰恰有助于培養學生的團隊精神和合作意識。
四、社團活動能繁榮和活躍校園文化
學生社團活動有利于把學生吸引到健康發展的道路上來，避免部分學生無所事事而進行一些對自身發展不利的活動，通過自我教育、自我展示，培養學生健康向上的精神風貌，形成對美的認識，對社會文化的理解，促進校園文化多渠道、深層次、高質量的發展。讓每個學生在社團活動中找到適合自己發展的舞臺。這樣，才能讓學生更愛老師，更愛校園，更愛學習，從而自覺地抵制校外不良文化的沖擊。開展社團活動，發展學生的個性特長，還可以有效避免按學科分數一刀切地培養出標準統一的學生。如“書香校園”社團教化人性，潛心閱讀凈化人心。走進博初校園，伴著縷縷花的芬芳，你會被陣陣“書香”陶醉，感受到的是書香、成長、快樂和分享。漫步學校的走廊，“立身以立學為先，立學以讀書為本”……一句句無聲的語言，是一聲聲溫馨的提醒，是一種潛移默化的熏染，更是一種智慧的引領和校園精神的重塑。學校還開展了國學誦讀、“中華詩歌散文精品”朗誦比賽、“讀書改變了我”征文比賽、“享受讀書之樂趣，品經典之茗香”演講比賽、“我的讀書名言”征集等活動。每人出一期手抄報，爭當“小主編”。優秀作品張貼于專門為讀書開設的長廊內，使讀書、愛書的氛圍更加濃厚。
“讓每一名學生參與到一個社團，充分挖掘不同學生的閃光點，培養全納教育環境下學生的自信心和綜合能力”是我校十二五規劃中關于學生素質培養、均衡發展的重要構想，學校重點扶持的一批優秀學生社團，正成為校園里一道道亮麗的風景。通過開展社團活動，初步實現了學生“參加一個社團，培養一種興趣；學會一門知識，練就一項技能；體會一個成功，享受一份快樂”的愿望。我校的學生社團活動，實現了興趣和個性特長的發展，相信在不久的將來，博學初中社團活動在學校、家庭、社會的齊心協力之下，將開展得更加順利，收獲會更多豐富。
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