如何搞好語文期末復(fù)習

如何搞好語文期末復(fù)習

　　如何搞好語文期末復(fù)習
　　
　　江蘇省海安縣李莊小學 何長平
　　
　　又到期末復(fù)習了，如果能把復(fù)習搞好，對平時學得扎實的同學來說，無疑是錦上添花，而對于平時功夫用得不深的同學來說，則是個極好的彌補機會。復(fù)習是鞏固和強化所學知識必不可少的手段，是學習過程中至關(guān)重要的環(huán)節(jié)。復(fù)習不單是機械的重復(fù)，而更應(yīng)包含著對知識的理解和運用，做到觸類旁通、舉一反三，使自己在學習上再上新層次，進入更高的學習境界。如何提高復(fù)習效率，保證取得最佳成績呢？請同學們注意以下幾點：
　　
　　一、分清類型，抓住重點
　　
　　語文知識大言之通常分為字、詞、句、篇、作文五類，小言之，是指對以上各類知識再加以更具體的分類。(教學論文　m.baimashangsha.com)如字的復(fù)習，一類字（進行音、形、義的鞏固）、二類字（重點進行音、形的鞏固）、多音字及生僻字等，逐一復(fù)習。再如篇的復(fù)習，我們可以將所學課文劃分為寫入、敘事、寫景、狀物、詩歌、應(yīng)用文等不同類別。復(fù)習時，對寫人為主的課文，重點體會作者是怎樣抓住人物的外貌、語言、動作、神態(tài)的描寫，來揭示其內(nèi)心世界及性格特點的；對敘事為主的課文，重點掌握作者構(gòu)思敘事的技法；對寫景狀物的課文，重點歸納作者觀察事物的方法及即景抒情的方法，對詩歌類課文，重點是抓詩眼，通詩意，領(lǐng)悟作者在詩句中蘊含的思想感情。將知識歸類后，變換題型進行訓練，會使思路明晰，有的放矢。
　　
　　二、抓好雙基，強化弱點
　　
　　“雙基”即基礎(chǔ)知識、基本技能。在復(fù)習中，我們必須在這兩方面下功夫，同時客觀分析自己學習中的優(yōu)勢和劣勢，找出知識薄弱點。如有的同學字、詞、句等方面基礎(chǔ)知識掌握不牢固，有的同學閱讀理解能力不強，有的是不會寫作文。針對自己存在的問題，可做多次強化糾正練習，以便牢固掌握。許多同學往往忽視這一點，一味鉆偏題、難題，結(jié)果基礎(chǔ)知識被忽視了，造成成績低下。基礎(chǔ)知識的復(fù)習，要突出靈合性，適當降低難度，主攻中低檔題。
　　
　　三、加強記憶，牢固掌握
　　
　　復(fù)習中，內(nèi)容較多，有些同學復(fù)習到后面，前面的知識就會淡化或遺忘，因此，我們要加強記憶。鞏固記憶的方法有：1、交叉法。如復(fù)習作文時，交叉做一些字詞、朗讀課文、句子練習等，做閱讀題與復(fù)習課文內(nèi)容結(jié)合起來。2、回爐法。總復(fù)習結(jié)束，回顧所復(fù)習的知識，將記憶不牢的知識點，如課文背誦、詞句理解、近（反）義詞、多音字等，進行“回爐”，強化記憶，重新加深印象。3、死記與活學法。復(fù)習過程中，有些知識必須死記，如字形、應(yīng)用文的書寫格式等，有些知識必須理解記憶，如課文中一些重要的句子、詩句的理解。
　　
　　四、多練題目，熟能生巧。
　　
　　對課本上的知識，老師講清楚，你聽明白后，關(guān)鍵是練的問題。一本書上的知識就那么多，學得好不好往往取決于學習的覆蓋面及練習的程度。不通過練習，任何知識都不能轉(zhuǎn)變成能力，所以說，做練習題，做各種類型題，做考試模擬題，是很有必要的，但不要機械重復(fù)，要合理地選擇練習題。
　　
　　當然，復(fù)習方法多種多樣，只要科學、高效、適合自己的復(fù)習方法，就是好方法。

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