英語教學中學生創新能力培養的淺析

英語教學中學生創新能力培養的淺析

　　英語教學中學生創新能力培養的淺析
　　
　　熊燕玲
　　
　　江西南昌新建縣第五中學（330100）
　　
　　創新能力是人類突破舊認識、舊事物，探索和創造有價值的新知識、新事物的能力。未來的世紀需要大批創新型人才，這就是要求學校教育在全面推進素質教育的過程中注重培養學生的創新能力。英語作為一門重要的工具學科，其教學目的是讓學生具有扎實的英語基礎知識和為交際初步運用英語的能力，從而養成良的學習習慣，為進一步學習打好基礎。在英語教學中注重培養學生的創新能力，使學習形成良好的思維和行為習慣，是我們英語教育工作者義不容辭的責任。
　　
　　1英語教學與培養創新能力間的關系
　　
　　英語作為一門交際的工具，其自身的發展演變過程和人們學習它、掌握它、運用它的過程無不體現出人類的聰明才柳和創造才能。
　　
　　1.1英語的發展是一個不斷創新的過程。
　　
　　1.2英語如同其他語言一樣，都是人類創新文化的載體。
　　
　　1.3英語是我們學習國外先進思想和文化的有效工具。
　　
　　我們在用英語與世界各國的人們排行交流的同時，可以從中學得他們的創新思想和創新手段。
　　
　　2充分發掘初中英語教材中的創新教育索材
　　
　　現行英語教材JUNIOR/SENIOR ENGLISH FOR CHI-NA中午許多內容是最為主動的創新教育素材，教師在指導學生學習語言知識的同時，可抓住時機利用這些素材引導學生在學習過程中勇于開拓創新。
　　
　　因此教師便可以充分利用這個問題讓學生積極展開討論，訓練學生的發散性思維能力，尋求所有可能和答案。
　　
　　3在課堂教學過程中培養學習的創新能力
　　
　　3.1在課堂教學過程中鼓勵學生的創新能力。
　　
　　3.2在教學過程中以自由寬松的學習氛圍發展學生的個性。
　　
　　3.3在課堂教學過程中引導學生創造性地學習語言。
　　
　　3.4在課堂教學過程中要合理運用創新型教學手段。
　　
　　4通過生動有趣、富于啟發的英語課外活動培養學生的創新精神
　　
　　英語課外活動是學生充分運用英語進行交際，激發創造思維火花的重要途徑。教師在引導學生開展課外興趣活動時應注重學生創新能力的培養，在活動中教師可以組織學生依據現有水平開展各種創造活動，讓學生在這些活動中體會學習英語的快樂和用英語進行創造的愉悅。
　　
　　本人在組織學校英語課外興趣活動時同學在一起將英語活動室布置成頗有童趣的English Comer.在英語角內學生們布置了Household Comer（生活功能區）Reading Comer（閱覽功能區）和Audio-video Corner（視聽功能區），充分利用身邊的實物和場景來學習英語。并通過自編自演英語小品、創意制作英語小報的賀年片、寫英語書評甚至設計英文個人主頁等活動使學生的英語學習興趣和運用英語的能力得到提高，學生已從在活動中單純學習英語知識轉化為在活動中，用語言進行交際、用英語進行創造。
　　
　　長久以來，我們在教學中由于忽視了學生“。新意識和創造能力的培養，而一味的讓學生在大堆大堆的題海中“磨練”應試技巧，導致許多學生“死讀書”、怕交際。我們英語教師要將創新教育理論與本科教學緊密結合起來，將英語教學活動作為培養學生創新意識和創造能和的活動，積極控索在英語教學實踐中實施創新教育的新途徑。

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