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小學寄宿制管理的初探
小學寄宿制管理的初探四川省富順縣華英實驗學校 李玉才
我校是一所寄宿制與走讀并行的學校，在校住宿生四百多人。俗話說：“學校小社會”，這些學生在校的生活與管理，安全與發展聯系著三四百個家庭，影響著學校的發展、社會的穩定。我校經過近十年的住宿管理的探索，在這方面有了一定的認識，取得了一些管理經驗。
第一，隨著經濟的發展，家庭生活條件的改善，住宿生對學校的住宿生活的要求越來越高。尤其我校從學前班學生就住宿，學生在校生活近十年，這期間的幼兒保教和小學學習過程，特別是住宿生活對其今后的人生發展有著極其深遠的影響。現在這些學生以獨生子女居多，他們有著優越的家庭環境和家庭地位，爺爺奶奶寵著，姥爺姥姥慣著，父母護著，再加上當代教育制度對老師法制建設上的約束，這都給以往的住宿生管理工作帶來新的挑戰，提出了新的課題。這就要求我們學校要不斷創設條件，改善硬件設施，改革住宿生的管理模式。我校住宿生的年齡小，其兒童少年時代的生活大部分時間將在學校內度過。其自身的發展，人生價值的實現與學校的宿務管理有著很大的關系。我校從改善學生的生理需要入手，根據學生年齡的大小分設不同的樓層相對集中進行管理。改善宿舍內部配套設施和宿舍區域的環境，創造良好的生活和休息環境，滿足住宿生的生理需要。增設衛生、洗浴設施，為方便住宿生與家長聯系，增設IP電話。最大程度滿足住宿生的需要，使其有在家的感覺。以至于不少學生在校不愿回家，放假就盼著開學。
第二，在滿足住宿生的安全需要上考慮安全管理。由于我校近幾年生源急劇增加，流動人口的快速增長，社會環境復雜，許多家長擔心子女的人身和財物的安全問題，我校增添了門衛，在宿舍周圍安裝探頭，監控整個生活區，建立健全住宿生管理體制，建立了以校長為組長負總責，分管副校長具體抓，班主任、后勤辦、生活老師齊動員，其余教職工協助管的模式。學校針對寄宿生管理的實際，制定了一系列的規章制度。華英實驗學校寄宿生管理制度（上墻）、華英實驗學校生活老師職責（上墻）讓每一位參與寄宿生管理的成員明確職責，強化落實責任。也讓寄宿生了解學校的規章制度。真正做到凡事有章可循，凡事有據可查，凡事有人負責，凡事有人監督。安排學校生活教師晝夜值班值宿，學校對安全問題定期總結，使學生安心的住校，使家長放心，社會穩定。
第三，我校住宿生由于大多都是未成年人，離開家人獨自生活在學校會使他們產生孤獨感和失落感，他們在生活中需要愛與被愛、關愛。鑒于此，我校為寄宿生專門配備了女生活老師，每一樓層都配備了一名生活老師，照顧學前至小學階段寄宿生的飲食起居，做好生活導育和心理輔導。在同一年級內同一班級學生可根據性格、氣質、愛好、興趣等相似性自由組合宿舍，形成獨特的團體，使他們住得舒心，玩得開心，學得入心。在加強管理的同時與之協調，使之更好的為住宿生服務。其次，班主任、舍管教師、學校領導經常深入宿舍和學生談心，了解他們的心理需求，與他們交朋友。學生和教師在同樣的餐廳用餐，飯菜相同，以營造師生一家人的氛圍。學校為每一樓層配備了洗衣機，生活老師負責為每一位孩子清洗換洗衣服。(教學論文 m.baimashangsha.com)再者，任何一位住宿生病了，要求教師及時將其送到醫院救治，并辦好一切手續及時通知家長。組織老師同學探望，并對家庭困難或特殊情況的住宿生給予救助，不讓其因貧困失學。讓學生用積極的態度投入到學校生活之中，讓學生感受到所有老師都是親人，所有的學生都是兄弟姐妹，把學校當成自己的家，學校就是一個溫暖的大家庭。
第四，為了確保寄宿生在校期間能生活好、學習好、發展好，學校不斷加大投入，積極改善寄宿生寄宿條件。每間寢室都安裝了IP電話，電風扇。每間寢室都新制作了儲物柜，讓孩子學會自己的一般物品自己保管，重要物品老師代管。每間寢室新添置了不銹鋼毛巾架和口杯架，培養學生有序擺放自己的洗漱用品。新添了床上用品，既讓寢室統一美觀，又讓孩子增強集體意識。在學校一年一度的師生藝術節上，專門為寄宿生開設了“感恩集體，多彩行動”——寄宿生寢室美化比賽；“寄宿生活我能行”——疊被比賽等板塊，豐富了寄宿生生活。每天下午晚餐后到晚自習前，是寄宿生自由參加體育鍛煉和觀看閉路電視的時間，進一步豐富了孩子在校的文化生活，拓寬了視野，增加了知識。
第五，學校高度重視寄宿生安全管理。學校牢記“隱患勝于明火，防范勝于救災，責任重于泰山”。每學期開學第一周，學校定將召開全校寄宿生大會，宣講學校對寄宿生的管理辦法，對生活老師的相關要求，對班主任的管理職責。我校的做法是班主任是本班寄宿生管理的第一責任人，生活老師具體負責管理。班主任每周至少要到學生寢室與寄宿生交心談心三次以上，學校除了查閱班主任寄宿生周末聯系冊以外，還要查閱生活老師的工作記錄，還要詢問學生求證。寄宿生在校期間的學習、生活、安全，與家長的聯系等工作，學校都只認班主任，排除了寄宿生只服從班主任管理，而不服生活老師管理的怪相，也解決了學習管理與生活管理的脫節。堅持每周二的后勤服務人員大會，對生活老師、食堂工作人員、學校保安等進行集中培訓。堅持寄宿生周末家長接送卡使用登記制，確保寄宿生在校寄宿期間不能隨意出入校門。加大硬件投入，每一樓層學校都安裝了應急照明燈；都配備了4具滅火器。每間寢室都安裝了防護窗，取消了傳統的學生上下床。寄宿生的早操、晚自習都由年級組負責考勤，寄宿生就寢則由學校保安清理人數，并與生活老師相互簽字，便于清理不在校園外出的具體學生名單。學校堅持每學期對寄宿生教學消防應急演練和緊急情況應急疏散演練。教會學生應急求生的本領。每周除了在硬件上不斷完善以外，還更加重視寄宿生心理健康輔導。
第六，我校住宿生管理實行人性化，充分尊重每一位住宿生，提高住宿生的管理。宿舍內一視同仁，不搞特殊化。宿舍每周按照制定的章程進行考核、評先、評優，在升旗儀式上給予表彰。嚴格執行各項規章制度，宿舍內定期消毒、通風，實現建校近十年無事故，無疾病傳染，履行接送手續。做好家長探訪記錄登記工作，這樣使家長放心，使學生積極向上，使其感受到尊重。體現學生宿舍主人是住宿生本人，滿足住宿生的自我實現的需要。這樣不僅加強和優化了學校對住宿生的管理，使住宿生安心在學校學習和生活，同時也培養了他們的責任心、工作能力和良好的個人素質，也為我校教育本身的發展嬴得了更多的空間。
隨著社會的發展，教育體制的改革，住宿生的管理將面臨著更深的課題等待我們去開發去利用。我們將迎難而上，把我校的各項教育事業搞得更好。
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