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2012年高考文章：給高考松綁
2012年高考文章：給高考松綁大約在10多年前，高考落榜，是十分重大的社會事件，每當高考放榜，都有媒體呼吁落榜者看開一點，路在自己腳下。那時，高等教育毛入學率只有9%左右，每年的平均錄取率不到50%。而現在，高等教育毛入學率達到26.2%，高考錄取率超過70%。
這種環境中的“落榜”“失利”，已與10年前的‘落榜”，不可同日而語，變為沒有考上一本的“落榜”，沒有進入二本的‘落榜’，甚或是沒有進入理想專業的“落榜”。一些考生認為，沒有考上一本，就不算考上大學，還有的則是非北大、清華等名校不讀。簡單地說，我國的高考，已經從十多年前的大學獨木橋，變為名校獨木橋。
這種局面，與制度因素有關。其一，大學的等級制度。過去10年中，我國大學的等級化趨勢更為強烈，´985高校”“211高校”已經成為學校的標簽，另外，大學的招生批次，也進一步細分。但更與社會、學校、家庭對高考的過度關注有關。表現在社會，每年高考，在各種利益因素的交織下，高考被炒得極熱，社會群體為考生護考，商家大做高考文章。于是，大家看到，媒體居然連考試要帶手紙也要提醒考生，出租車違法闖紅燈送要遲到的考生被認為富有愛心，一些家長站在路中央做“人障”禁止車輛在考場外通行也得到社會的廣泛認同……而其實，平時孩子們就在這樣的教室學習、考試，經嚴格選擇的考場外的環境根本就不會對考生的發揮產生影響。
學校和家庭則是制造高考焦慮的主戰場。(教學論文 m.baimashangsha.com)在很多高中，隨著高考升學率的提高，現在已經不把高職高專上線人數，作為升學率統計，而是統計一本率、二本率，老師們會在課堂上告訴同學，沒考上一本、二本就等于沒考上大學諸如此類。如此一來，所有的考生還不為一本夢想而拼命？前年一家媒體曾報道一名老農對兒子的教訓。沒考上一本就去死”，就連不懂教育的老農也知道一本，可見，這已經是多么的深入人心。
要給高考松綁，就得破除大學的等級制度，實現大學的平等競爭；就得打破一考定終身，讓考生擁有考試選擇權、學校選擇權和教育選擇權。
在制度改革之外，還需要學校和家庭轉變教育觀念。現在，一些地方教育部門已經明令禁止統計升學率，但學校仍在比拼一本率和升上名校的人數。而對于家庭來說，對孩子上好大學寄予厚望，可以理解，但是，不顧孩子的實力、興趣，不給孩子減壓，而是制造精神壓力，結果可能適得其反。姑且不說孩子在高壓之下會發揮失常，就是他們“如愿”進入所謂名校，如果不適應大學的學習生活，結局也可能是改日退學回家，這一數據并不小，每年北大、清華等名校都有數名學生黯然退學。
另一方面，則需要每個考生的轉變。考生們要意識到，雖然在體制內的選擇，還十分有限，但是，在體制之外，現在已經有了很多的選擇，比如出國留學，到香港、臺灣和澳門地區求學，這些機會同樣可以把握。再就是，個體’的努力，也可一定程度打破體制的局限，目前的體一制，也給考生提供一些選擇的空間，比如專升本、插班生（從一校到另一校）、換專業、輔修專業、跨校選課，只不過這需要考生們付出更大的努力。另外，選擇復讀、或者選擇邊工作邊上成人教育、自考助讀班，只要努力，就擁有希望。絕對要避免的是，把一次成敗看得過重，并走不出來，這樣，即便周圍有機會，也是難以把握的，未來發展的道路，也被自己堵死了。
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