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網絡環境下的幼兒園家長工作
網絡環境下的幼兒園家長工作◆文／裴彩云
網絡環境下的幼兒園家長工作就是指利用多媒體課程資源和多種形式的活動，教師和家長在網絡環境下把自己當作促進幼兒發展的主體，雙方積極主動地相互了解、相互配合、相互支持，通過網絡的即時性、敏捷性、互動性特征，實現幼兒園與家庭的雙向互動活動，同步教育，共同促進兒童的身心發展。
一、加強網絡環境建設是開展家長工作的前提
為了滿足家長與教師交流、溝通和理解的需要，我們幼兒園組建了網絡教室，自己創建了幼兒園網站。科學合理地編排網站內容是吸引家長瀏覽網站，從而發揮網站對家庭教育指導作用的關鍵。
二、利用幼兒園網絡平臺，和家庭同步開展網絡教學活動
我們充分利用幼兒園網絡平臺，家長和老師及時溝通，達到家園教育內容方法和目標的一致性，在家庭中也開展網絡教學活動。這些活動有學科教學、游戲娛樂等特征，它能使幼兒在活動中始終處于積極主動的狀態，保持愉快的情緒，從而激發幼兒學習探索的興趣，引發他們主動學習和求知的愿望。
三、利用博客空間，和家長一起開展班級活動
在幼兒園的網站內，幾乎每個班級都開通了“班級博客”，也就是搭建了班級管理的網絡平臺，這也是一個非常好的互動平臺，老師、幼兒、家長可以隨時在班級博客上進行交流。每個博客都能反映出一個班級的學習、活動，通過班級博客，家長及時了解班級開展的每次活動，并能積極地參與進去。因為有了博客這個空間，教師和家長能及時地溝通，家長與家長之間也在進行交流，班級的每項活動都能在網絡這個環境下，得以有效的開展。(范文先生網 m.baimashangsha.com)
總之，我們教師與家長之間的溝通與交流，因為網絡環境而更方便，更快捷，家長在這樣的交流模式下能更加主動地參與，家園共育才會與時俱進，我們幼兒園的家長工作才會更有效率，更有價值，更有生機。
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