素質教育感想

素質教育感想

 素質教育感想

學校組織學習教育廳文件.全面進行教育改革.內容小到作息時間,大到課程的設置及要求都做了統一的部署.教育工作者確實感到教育的春天已經來了.我們要抓住這個難得的機遇轉變教育觀念,提高思想認識,要關注學生的全面發展,關注學生的終身發展和提高,認識到調整課程結構,減輕學生課業負擔,落實好素質教育,關系到下一代人的發展,關系到祖國的未來.教育教學改革刻不容緩. 我們一線教師必須與上級的思想方針保持高度一致.站到全局的高度,站到民族未來的高度落實好上級的各項方針政策,站到教育改革的最前列,責無旁貸的執行素質教育.決不能僅僅為了學生的某一科”成績”而影響學生的全面發展,要轉變教育思想,改革教學方式方法,順應社會歷史潮流,落實好素質教育.

    我們教育工作者決不能為了所謂的“成績''再搞題海練兵.現在的孩子思維相當的活躍，他們雖思想上追求自由和自立，然而生活上卻有很大的依賴性。因此我們的管理應該更加注重人性化，我們的教育更應該注重學生能力的培養和提高，注意培養學生的生活能力和學習品質，因為他們要生活在將來的社會——一個無法預知的社會。越想越覺得我們教學中存在很多問題，越想越覺得我們需要學習需要改革。我們生活的世界每天都在變化，我們面對的學生他們的世界觀和認知水平也在變化，現在教學內容更加貼近生活實際，因此我們已經進入一個全方位變化而且變化更快的信息時代。我們再守著過去的方法教學還行嗎？!

    我們應該站到學生的角度去思考學習。我們曾經當過學生，我們當時存在的問題現在可能依然存在，我們應該站到學生的角度分析問題，去研究學習問題。讓學生喜歡學習并自覺的學習，主動的去探索，把學習當做他們自己必須做的事情，最大限度的去發掘學生的潛能，讓學生在學習中獲得知識，在學習中得到鍛煉和提高，在學習中形成能力。這樣我們不再“辛苦的”一味的講授，學生也不再感到枯燥和乏味，這樣的教育方式我們何樂而不為？放下手讓學生去學習吧！當然現在的學生還存在我們不曾遇到的很多問題，這就更需要我們學習和研究。作為教育工作者,應該考慮到學生的年齡狀況,考慮到學生的認知能力和知識結構,設計教案和教學方法.創設學生學習和思考的外部環境，引導學生主動自覺深入思考問題、獨立解決問題。學習需要深入思考才能形成為能力。中國古代造就了一大批偉大的思想家、教育家、軍事家、政治家、文學家。當初科技文化十分落后，但是那些人能夠深入社會低層，深入的思考問題，不為金錢和地位而動搖自己的信念�？鬃印⒚献�、孫子、老子、莊子…哪一個不是深入社會思考而成名的！牛頓觀察到蘋果落地通過思考發現了萬有引力定律，威格那觀察地圖發現了板塊漂移學說.我們有多少人發現蘋果落地,有多少人觀察地圖，但為什么我們沒有發現萬有引力定律、板塊漂移學說？因為我們沒有深入思考！那么為學生的將來發展負責，我們應該引導學生主動自覺深入思考問題,而不是把學生當作機器一味的硬灌。

 教學改革不會影響學生的發展,素質教育不會降低學生的能力.回想我們的青少年時期是多么快樂,多么有趣啊!那時社會對教育還不是太”重視”,我們放了學做完作業便可去河邊釣魚,或者到村邊的果樹上摘果子吃;晚上小鳥剛進了窩,我們又可以去掏鳥巢.那時晚上的大部分時光可以做許多游戲,大家無憂無慮唱呀跳呀簡直高興極了.白天在學校學習非常認真,做起游戲來也煞有介事.那時大家非常喜歡學校非常喜歡學習.當假期快要結束的時候我們都盼著開學盼著見到老師和同學們.那時的很多人現在都成了社會的棟梁和精英,為國家和社會作出了突出貢獻.然而現在的許多孩子由于學習壓力太大,已經產生了強大的逆反心理,他們把學習當作負擔,他們討厭學習以至于應付學習.當然有的學生有較強的意志力 ,但真正喜歡學習的很少,這樣教育出來的學生能力不高,而且身體素質很差.我們對學生分數的過分關注,對他們過于”嚴格”的要求,實質是扼殺他們的天性,削弱他們的能力, 實質上是拔苗助長!

    未來需要高素質的建設人才,社會呼喚素質教育.大自然張開了寬闊的臂膀召喚著孩子們,讓我們的孩子去擁抱藍天和大地吧!工廠和企業熱切的等待著孩子們去建設.浩淼無際的太空宇宙奧秘需要孩子們去探索``````我們的孩子們屬于未來,祖國的未來也屬于今天的孩子. 讓我們抓住這遲來的機遇,落實好素質教育,還孩子們快樂的少年時光.讓我們培養起孩子們的學習興趣,啟迪他們的思維,開闊他們的視野,拓展他們的能力,激發他們對生活和社會的責任與熱愛,提高他們的情素,讓他們快樂生活健康成長.讓素質教育的花兒綻放在今天,明天一定會結出累累的碩果!