改革優課評選方式 提高教師綜合素質

改革優課評選方式 提高教師綜合素質

改革優課評選方式   提高教師綜合素質         湖北省恩施市教研室  冉正方         電話：0718-8231329   郵編：445000 這些年來，評選優質課，可以說是各級教研部門的重頭戲。的確通過真正意義上的優課評選活動，能夠鍛煉一大批中青年教師，尤其是提高青年教師的課堂教學水平和藝術很有裨益。但是優課“做秀”的現象，已經引起社會的廣泛關注。諸如為了取得好名次，參賽教師在課前大做文章，這叫所謂的“孕伏”，在正式比賽的課堂上師生之間的配合天衣無縫，書還沒讀，教師提問，學生舉手如林，回答問題可以不假思索張口便來，有如行云流水、口若懸河、滔滔不絕、振振有詞。其表演更讓人驚嘆不已，可以說是入木三分、栩栩如生。這樣的效果，主要是靠老師在課前的“孕伏”。如此之類的優課，究竟“優”在何處？給廣大教師樹立了什么樣的典范？這是值得我們思考的。全國第四屆中青年教師小學語文優質課在廣西南寧舉行，這次活動就改變了以往那種課前過多的熟悉學生出現“做秀”的現象，雖然看不到原來那種非常精彩的表演課，但他是真實的，讓人可信的。 然而，這還不夠，筆者認為，既然是優課，主要反映參賽教師的教學思想、教學理念、教學方式以及個體綜合素質。就必須要有這樣一些程序：現場抽簽——現場備課——課堂教學——即興說課——提問答辯——素質測試。 其操作程序： 1， 現場抽簽。就是現場抽上課的順序和現場抽課題。 2， 現場備課。是指的現場抽到課題后，由參賽教師獨立備課40分鐘。并由大賽組委會提供所需教學資源（在條件允許的情況下）。 3， 課堂教學。一般小學一節課是40分鐘，這種比賽只安排20分鐘，讓參賽教師把自己準備的最精彩的片斷，在20分鐘中展示出來。 4， 即興說課。這主要是參賽教師把自己所做的課，站在理性的高度，說清楚、說明白。說課的時間不超過5分鐘。 5， 提問答辯。這是指的評委成員向參賽教師提出與本節課有關的重點和熱點問題，讓參賽教師進行答辯，答辯時間7分鐘左右。 6， 素質測試。這是指對參賽教師進行綜合技能書面測試，諸如現代教育理論、學科領域知識、學科課程標準、典型案例分析等。測試時間不超過20分鐘。