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抓好活動課程發(fā)展學生特長
抓好活動課程發(fā)展學生特長周小青
為了全面落實《九年義務教育全日制小學、初級中學課程計劃》，將“學科”與“活動”同時納入課程體系，“學科”課內打基礎，求“合格”，“活動”課內揚個性，展“特長”，培養(yǎng)“合格＋特長”的學生，我校大力抓好活動課程的實施。具體做法如下：
一、課程設置每天早讀前召開十分鐘晨會。
星期一早上舉行全校的升旗儀式；星期三下午第三節(jié)課各班開展班隊活動。一、二年級各班每周開設三節(jié)科技文體活動課，三、四年級每周開設兩節(jié)科技文體活動課。
根據(jù)學校現(xiàn)有條件，針對學生來自農(nóng)村等實際情況，我們在全校開設的活動項目有：電腦班、鼓號隊、花束隊、文藝隊、手工組、寫作組、奧林匹克興趣小組、書法美術興趣小組、自然組、體育運動隊、武術隊、器樂班等等。
二、活動方式
1．成立活動課程研究小組，每月開展一次研究活動。
2．做到五定、三查、四評比。
五定：定時間，除學校課表安排外，每周星期六定為活動課程開展時間；定人員，學校全員參加，定指導老師，定學生，各班按學生志趣及愛好組隊，建立活動人員花名冊，一式三份，指導老師、教導處和活動課程研究小組各執(zhí)一份；定目標，學期初，學校活動課程研究小組給各活動項目分別定出活動目標；定內容，指導老師根據(jù)本活動的目標定出每學期的活動內容；定場所，學校活動課程研究小組給各活動項目都安排了相應的活動場所。
三查：一是查計劃，指導老師要制定切實可行的活動課程計劃，必須備好每個指導教案，要有具體內容、課前準備、活動過程等，學期結束時要上交一份活動課程總結或論文；二是查考核評估，學校對各類活動要在期末進行考核評估，對組員的活動成績分優(yōu)秀、良好、合格、不合格，將活動課程的成績納入教師教學考核項目，與職稱考核及評“先進”掛鉤；三是查資料建設，各研究人員及指導老師平時要注意收集有關資料，學期結束時學校統(tǒng)一收集材料、優(yōu)秀教案和優(yōu)秀學生作品。
四評比：每學期開展一次“優(yōu)秀活動課程教案評比”、“一堂優(yōu)質活動課評比”、“活動課程成果展覽”、“優(yōu)秀學生作品評比”。
三、活動要求
1．通過活動課程，?培養(yǎng)學生的愛國主義精神和集體主義品德，充分調動學生的學習積極性，培養(yǎng)興趣。
2．使學生在活動中廣收博采，積累知識，學到技術，掌握技能，磨煉意志。
3．每堂活動課必須遵循自主性、實踐性、愉悅性、創(chuàng)新性、開放性的原則，使學生在活動中各顯其能，各有所得。
4．開設的各類活動課程，一定要正常開展活動，杜絕改上其他課。
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