參與是最有效的教育

參與是最有效的教育

 

加強和改進未成年人思想道德建設，是關系到北京改革、發展、穩定大局和“新北京、新奧運”戰略目標的實現，關系到未成年人的健康成長和全市人民切身利益的一件大事。由于這項工作直接面對未成年人，有一定的特殊性，需要我們在方法和手段上努力探索，積極創新。  對未成年人進行思想道德教育，最常見的一個誤區是簡單說教，強行灌輸，完全忽略了未成年人的主動性和主體地位。事實證明，這些做法不但會削弱未成年人思想道德教育工作的實效，而且還可能在未成年人心中造成對于思想道德的某種負面印象。本報今天刊發的一組報道，為加強和改進未成年人思想道德建設工作提供了新鮮生動的案例。無論是中關村一小的學生在“贈人玫瑰手留余香———串起愛心一片”義賣主題教育活動中動手練攤，還是宣武區師范學校附屬第一小學二年級的學生在老師指導下學習童謠、吟誦童謠、感受童謠，創編童謠，還是通州區的小學生學說三句話（您辛苦了、您好、節日快樂）、學做三件事（鞠躬、讓食、抄三副春聯），這些教育方式都從具體的細節、現實的生活和學生學習成長的內在需要入手，遵循了青少年認知的科學規律，切合了未成年人的身心特點，充分調動了他們的參與興趣，收到了良好的效果。  實踐是未成年人思想道德成長的廣闊舞臺，動手參與是他們接受教育和自我教育的最有效的途徑。北京市關于加強和改進未成年人思想道德建設的《實施意見》指出，要積極探索實踐教學和學生參加社會實踐、社區服務的有效機制，采取課內外和校內外相結合的方式，綜合利用教育資源，組織開展多種形式的未成年人德育實踐活動。從2004年到2008年北京奧運會前，全市要以弘揚和培育民族精神，培養學生文明素質為重點內容，以文明禮儀教育實踐、遵紀守法、迎奧運志愿服務等為專題，面向中小學生開展主題鮮明的系列教育活動。這些活動都需要未成年人的廣泛參與，需要廣大教育工作者付出高度的智慧和辛勤的勞動。只有在引導未成年人參與實踐的過程中培養他們的情感，鍛煉他們的意志，砥礪他們的人格，才能幫助他們樹立科學的世界觀、人生觀和價值觀，逐步成為自尊、理性、有責任感的現代公民，成為有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人。

       

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