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制定違規處理辦法 樹立師德師風典型
吉林市：長效機制促師德規范 本報訊(王琳實習生柴葳)“臭美”、“厚臉皮”、“你腦子進水了”……這些在生活中的不文明語言如今出現在了吉林市教育局師德辦公室下發的文件中。這些語言是從全市師生中征集來的教師不文明用語中歸納整理出來的《教師禁語100條》的一部分，作為吉林市“師德建設年”的組成部分，在落實《吉林市教師職業道德評價參照標準》中發揮了積極的作用。 日前，吉林市“師德建設年”活動進入總結剖析、綜合評價階段，有關部門廣泛征求教師、學生和家長對“師德建設年”活動開展半年來各項措施的實施情況和實施效果的意見和建議。同時，通過教師自我總結和民主評議等方式，認定教師的師德是優秀、合格還是不合格，并對不合格的教師進行必要的處理。 為建立師德建設長效機制，吉林市還針對社會反映比較強烈的不符合師德要求的現象，如教師違規補課、違規收費，教師收受家長錢物，對學生施以體罰以及儀表不端、談吐不雅等違規行為，突出了“兩個建立”和“三個結合”。 “兩個建立”即建立以人為本的工作體系，建立必要的監督機制。一方面遵循教師成長規律，引導教師寫師德修養日記，建立優秀教師事跡備忘錄，積極促成教師隊伍的自我教育和自我完善；另一方面，強化師德建設的外部機制，全市各學校、縣(市)區教育局和市教育局三個層面共聘請行風監督員7025人，其中學生家長占一定比例；出臺了《違反教師職業道德規范暫行處理辦法》的實施細則，下達了《師德禁令》、《教師禁語100條》、《教師提倡語100條》。在建立這兩套機制體系的過程中突出知與行相結合，統一步調與基層特色相結合，樹立師德典型和查處違規行為相結合的方針。 此外，吉林市教育主管部門還公布了吉林市各級教育行政部門的師德舉報電話，以最大限度地對師德違規行為進行監督和查處。
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