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與時俱進 惜時增效
與時俱進 惜時增效
唱好陽店教育這臺大戲 在慶祝第十九個教師暨振興陽店教育動員大會上的講話 楊 豐 烈 2003年9月7日 尊敬的各位領導、各位老師、各位來賓、同志們： 適值第十九個教師節(jié)和中秋佳節(jié)來臨之機，鎮(zhèn)黨委、政府主持召開的這次大會，主要議題是：總結教育教學工作，表彰先進單位和個人，分析我鎮(zhèn)當前教育現狀，動員全鎮(zhèn)廣大干群、教職工、以及社會仁人志士，立足現實、順應改革，放眼未來，振奮精神，大打陽店教育翻身仗，實現我鎮(zhèn)教育事業(yè)的偉大復興。 首先，讓我向戰(zhàn)斗在教育教學第一線的教師、校長，以及取得優(yōu)異成績受到表彰的單位和個人表示節(jié)日的問好和熱烈的祝賀！向關心、支持陽店教育的各級領導、各個單位、社會各界仁人志士，以及受表彰的尊師重教先進單位表示衷心的感謝和誠摯的敬意！ 源淵流長的好陽河水滋潤著鐵嶺原上肥沃的土地，古今沉淀的文化底蘊養(yǎng)育了風水寶地輩出的人才。我們陽店鎮(zhèn)是出人才的好地方，自古以來從事文化、教育、經商、行政的人在靈寶市最多，他們在不同的崗位上，為陽店的集資辦學、興修水利、修建公路、開發(fā)項目、改變村貌做出了不朽的貢獻。 如今，從全國高考來看，我們更是后繼有人。去年，我們靈寶市被清華、北大錄取的4名新生中，唯一的一名靈寶考生就是我們方家河人——李偉；今年的全國高考，我們更是喜上加喜：據不完全統計，我鎮(zhèn)今年參加高招考試的考生180多人，上線人數137人，其中上省定本科線26人，600分以上7人。其中官莊原的張曉輝雖然在靈寶五高就讀，但以636分的成績獲取我鎮(zhèn)最高分，考入中原大學，僅與名列三門峽市第一名張璽665分的優(yōu)異成績相差27分。這些考生，除一人因家庭特困上不起大學和43人復習外，其余全部進入南開、山東、西北、南陽理工等大專院校深造（其中南開大學2人、山東大學1人、西北大學1人、西北農大2人、南陽理工2人）。 這一切，都足以證明我們陽店鎮(zhèn)的教育不僅曾經輝煌過，而且，現在和將來永遠造福于陽店的父老鄉(xiāng)親和子孫萬代。 但是，我們應該清楚地看到：陽店鎮(zhèn)中小學的教育現狀，單從中招成績來說，已經陷入低谷，與山區(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn)相比，處于落后地位，與人民群眾對教育的期望值相比，不在同步地位，與我們的“惜時增效”課題相比，反差很大。據《2003年靈寶市普通中招統計資料》顯示：我鎮(zhèn)參加中招考生763中， 427分以上18人，上線率4.10%，鄉(xiāng)鎮(zhèn)排列第六位；400分以上96人，上線率11.66%，鄉(xiāng)鎮(zhèn)排列第十一位。各學科成績我們沒有出類拔萃的。報名率、及格率、優(yōu)秀率、特長生率、重點高中上線率、綜合成績?yōu)?8.89分，鄉(xiāng)鎮(zhèn)排列倒數第三。這觸目驚心的數字不能不引起我們慚愧和震驚！所以振興我們陽店教育迫在眉睫！ 究其原因：我們的教育教學管理存在著決策性和工作落實不扎實的失誤；我們的個別校長存在著責任心不強、滿不在乎、工作不深入的問題；我們的個別教師，有的雖然在過去教育輝煌時期出過力、立過功，但現在思想守舊、業(yè)務能力跟不上，你說他沒有好好干不客觀，你說他沒有干好很現實；有的沒有責任心、沒有思想壓力、沒有競爭意識，完全停留在計劃經濟的教師調動、分配的“鐵飯碗”階段，抱著一種“混”的思想情緒應付工作；有的已完全不適應教育教學工作，雖然年年都努力工作了，但年年都在努力找工作。所有這些都是影響我們陽店教育振興的絆腳石，都將隨著校長負責制、教師聘任制、工資二次分配制、量化考核制的“四制”改革不斷推進和完善，成為教育改革渣滓，蕩然無存。 2002至2003學年度，我們在三個代表重要思想的指導下，在鎮(zhèn)黨委、政府和教體局的正確領導下，在同志們的共同努力下所取得的主要成績有以下幾個方面： 一、構建了陽店特色教育新框架。 河南省《經濟信息》內部參考刊物2003年６月９日第16期在 “本省動態(tài)”中以《靈寶市陽店鎮(zhèn)教育突出五特色》為題進行了重點報道，報道說：地處豫西丘陵山區(qū)的靈寶市陽店鎮(zhèn)，近年來在全面貫徹落實黨的教育方針、大力推進素質教育的過程中，聯系實際，開拓進去，把教育的出發(fā)點立足于現代，著眼于未來，腳踏實地進行特色教育，在“特色網站”、“特色教改”、“特色管理”、“特色電教”、“特色辦公”等五個方面取得了可喜成績，為農村辦學提供了寶貴經驗。該內參是新華社河南分社和河南省審計廳主辦，主要呈送：省委、常委、人大、省長、政協等領導同志審閱。 今年6月，陜西省大荔縣教育局一行數人，在一位副局長的帶領下，專程來到我鎮(zhèn)一中學習“惜時增效”課題研究和洋思經驗在我鎮(zhèn)的推廣經驗，客人事先沒有聯系，從《楓葉教育網》上獲取有關信息后，慕名而來。 緊接著，河南省教育廳高教處的四位領導，專程來到我鎮(zhèn)中心小學調查、落實、詢問、記錄了新課程實驗、素質教育、特色教育、電化教學、學校管理等等細節(jié)和問題。領導都感到十分滿意，并給予充分的肯定。省廳領導的此行，沒有峽市和靈寶市教育領導的陪同，完全是閱覽內參后，有備而來。 2002年12月25日《西部晨風》第二版以《鎮(zhèn)辦教育網 吸引眾師生》為題，用400多字的篇幅報道了《楓葉教育網》。我網站技術部還相繼為三門峽市教育局、三門峽市統計局、靈寶市科技局等單位策劃、制作了網站。 2003年元月13日，三門峽市電教工作靈寶現場會上，我親自操作筆記本電腦進行了展示。 二、各種競賽成績突出優(yōu)異： 一年來，我們成功地組織了靈寶市首屆中學生信息技術競賽東部考點，獲得優(yōu)秀考點組織獎，而且，參賽學生首戰(zhàn)告捷, 取得了優(yōu)異成績。教辦先后被評為儀器建設和關心下一代等先進單位；鎮(zhèn)二中和中心小學分別獲得規(guī)范化管理學校的稱號；王竹娟等15位同志撰寫的論文獲省級獎；李江波等46位同志撰寫的論文獲峽市級獎。張春鋒等82位同志撰寫的論文獲靈市級獎。薛小麗、楊臘臘等25位同志獲新課程實驗賽講靈寶市級獎。在初中應用物理知識競賽中李宏麗等2位同志榮獲省級優(yōu)秀輔導教師獎，彭啟恒榮獲峽市級優(yōu)秀輔導教師獎。在初中化學素質、實驗能力競賽中，何海娟等2位同志榮獲峽市級優(yōu)秀輔導教師獎。在小學數學奧林匹克競賽中，李志剛同志榮獲省級優(yōu)秀輔導教師獎。在初中優(yōu)秀歷史小論文評選活動中，楊乾平等6位同志榮獲峽市級優(yōu)秀輔導教師獎。下坡頭小學教師彭潤龍發(fā)明制作的“環(huán)保連續(xù)捕鼠籠”已在國家級評選中入圍，9月18日將赴天津參加專家評獎。 在小學數學奧林匹克競賽中，趙佳佳等同學榮獲國家級獎，彭伯樂等同學榮獲省級獎。在初中化學素質、實驗能力競賽中，李連輝等同學榮獲省級獎，李博等同學榮獲峽市級獎。在初中應用物理知識競賽中，宋楠楠等同學榮獲省級獎，郭帥博等同學榮獲峽市級獎。在初中優(yōu)秀歷史小論文評選活動中，彭冬梅等同學榮獲峽市級獎。 三、防非典時期教學秩序竟然有序。 在抗擊非典的近一個月里，我們創(chuàng)辦了“庭院課堂”、“廣播課堂”，并借助中央的“空中課堂”，采取集體辦公、分組輔導的方式，一邊防非典、一邊搞教學，不僅確保了學生的身心健康、學業(yè)成績不受損失，而且，拉近了教師和家長的距離，不同程度地提高了學校的知名度和美譽度。我在近30000字的《非典時期的特殊紀實》中，這樣寫到：“這雖然不是硝煙彌漫的戰(zhàn)斗，但在《遠離“非典”的日子》里，我撰寫了《似乎平淡的防非典日記》，在不慎《 觸礁“5.13”》的過程中，進行了《非典假期前的備戰(zhàn)》，肩負起了《特殊假期的特殊使命》。我又從容《走近觀察隔離室》，在《樹欲靜而風不止》的震驚中，驚嘆《我們的課堂在哪里? 》，因而，開始了《 非典假期戰(zhàn)略大轉移 》，才有了《“庭院課堂”見聞》和《告別“庭院課堂”的最后幾組鏡頭》的一幕幕驚心動魄、扣人心弦的感受……”。這部紀實發(fā)表在《楓葉教育網》上。 四、尊師重教的良好風尚不斷發(fā)揚廣大。 我們陽店鎮(zhèn)的經濟雖然今天暫時不景氣，但是，為了振興陽店明天的經濟，父老鄉(xiāng)親尊師重教的熱情和對教育的期望值是相當高的。觀頭、朱家勿、李曲、下坡頭、下南等村兩委干部，為了改變村里的辦學條件，報著一種“說盡千言萬語、歷盡千辛萬苦、跑遍千山萬水、施展千方百計”的精神，設計方案、籌措資金。陽店、小河、崤底、東水頭、下村、方家河等村的干部和村民，在暑期的中小學布局調整中，能夠顧大局、識大體、舍小家、保大家，為撤校并點工作做出了巨大犧牲和貢獻。下莊、中河兩村干部分別籌措資金給學校買電腦。 特別是鎮(zhèn)派出所分別同鎮(zhèn)一中、鎮(zhèn)二中和中心小學聯手建立警民共建文明單位，現任所長馬鼎忠同志，不僅親自到學校給師生上法制報告課，而且，還在積極研討預防青少年犯罪的預定方案。派出所還經常派出警力護送學生晚上下自習、維持中招秩序，為教育教學秩序的正常運行、維護師生的合法權利不受侵犯保駕護航。 五、實用人才培訓基地初具規(guī)模。 實用人才培訓基地雖然在我鎮(zhèn)才剛剛起步，但在鎮(zhèn)黨委、政府和市教體局的正確領導下，以鎮(zhèn)成人學校為載體，排除了非典的阻力，已經初具規(guī)模、顯露鋒芒。超額完成了兩期果樹、蔬菜、畜牧、飼養(yǎng)的實用技術下達的培訓任務；設立了5個信息技術培訓點，培訓教師260人，并全部取得中級職稱培訓證書；對800多名初中應屆畢業(yè)生進行了為期10到15天的實用技術培訓；全鎮(zhèn)青壯年農民實用技術培訓，截止目前已培訓4000余人次；人口教育已培訓360余人次。以陽店鎮(zhèn)勞務輸出服務中心為龍頭的黨員先鋒工程，先后在新鄉(xiāng)、鄭州、三門峽等地考察和建立了勞務輸出業(yè)務來往，經手辦理了2610人的外出打工業(yè)務。為農民外出務工、農業(yè)產業(yè)調整、農村增收致富提供了全方位的服務 以上成績的取得只僅僅是為我們打好教育翻身仗在一定程度上奠定了良好的基礎，然而，真正要取得決定性的勝利，還要從以下十個方面做起： 一、竭力打造教育質量響亮硬牌 以質量求生存，以質量求發(fā)展是我們振興陽店教育的宗旨和標志。 教育質量是施教者的第一責任目標，是每個受教育者生存能力的最堅硬的基石。 在一定程度上，拔尖教育就是打造紅桃、方塊、黑桃、梅花中的四個“A”，即“A”型教育；而開發(fā)潛能生就是轉化紅桃、方塊、黑桃、梅花中的四個“K”，即“K”型教育。可以通俗一點講，這里的紅桃、方塊、黑桃、梅花分別代表著語文、數學、英語、綜合四個學科，各年級的各學科都應該產生“A”型學生，各個“K”型學生都應該有負責轉化自己的老師。“A”型學生的打造和“K”型學生的轉化離不開責任心強、業(yè)務能力高的教師的耕耘，更離不開學校領導的呵護。打造“A”和轉化“K”對我們來說一個都不能少。我們必須通過抓 “A”、 “K”兩頭，促中間的教學手段，來求得大面積提高教學質量。 根據“A”、 “K”教育的原理，我們要求：在明年中招考試中,鎮(zhèn)一中要完成重點高中22個的統招升學指標；鎮(zhèn)二中要完成重點高中4個統招升學指標；鎮(zhèn)三中和鎮(zhèn)四中要振作精神，爭取給三高或五高輸送1名統招生，并且，各科中招或統考成績要高于同類中學的平均數。 全鎮(zhèn)各個完全小學各年級的“A”型學生不能低于兩位數；各個初小的各年級的“A”型學生不能低于個位數；各個教學點的全部“A”型學生不能是零。各個學校和任課教師必須有打造“A”型學生和轉化“K”型學生的計劃、措施、名單、成績對比表等等檔案記錄。 今年的中學二年級三科聯賽，鎮(zhèn)一中要重拳出擊，一炮打響；鎮(zhèn)二中不僅要比去年有重大突破，而且要以劃片招生后的同等生源勢力，敢與一中比高低！這是打好教育翻身仗的一場開局攻堅戰(zhàn)，也是兩個中學的對抗戰(zhàn)。希望兩所中學在業(yè)務上進行強強連手，充分作好迎戰(zhàn)的準備！給全鎮(zhèn)人民一個滿意的答卷！ 目標是理想，責任待落實。我們只有在教學上真正做到“節(jié)節(jié)清”、“周周清”、“月月清”，才能真正落實教育目標責任制。 我們明確規(guī)定：“節(jié)節(jié)清”是教師的責任，是由師生在教與學中有效地互動、通過真正的“惜時增效”來完成；“周周清”是校長的責任，每周五都要安排時間對本周各學科所學內容進行測試，周六進行查漏補缺；“月月清”是輔導區(qū)區(qū)長（校長）的責任，要通過月考、段考，來檢查知識點的落實和技能的訓練提高程度；中考、期末考試是教辦的責任，全學年都要給每個教師一個足以證明自己教學業(yè)績的統考成績。“月月清”和統考成績按三、七開計入量化總分。只要我們各負其責，人人把關，就不愁打造不好教育質量這張硬牌。 二、極力深化優(yōu)質教育辦學理念。 為了使“讓陽店孩子接受更好的教育”的教育理念落到實處，按照超分工整合的原理，采取培植具有核心競爭力的強校，再用強校重組弱校的措施。大膽優(yōu)化資源、強化強校、撤并弱校，走規(guī)模化辦學之路，實現優(yōu)質教育之目的。今年暑期后，我們明確規(guī)定：學[1] [2] 下一頁
習程度、家庭條件較好的學生可以優(yōu)先向鎮(zhèn)中心小學，或附近條件較好的學校有序流動，學生成績兩頭計算。這樣，既有利于家長自主擇校，更有利于學生接受更好的教育。同時，又規(guī)定：在規(guī)定范圍內的接收學校不收借讀費。在此政策的感召下，一些學生在無原校阻攔的情況下，順利擇校就讀。今年六年級學生1200 多名，在18個完全小學中，鎮(zhèn)中心小學就由原來的100多名增加到200多名，同時，也吸收了50多名本鎮(zhèn)其他年級的學生；第一小學計劃六年級開三個班，招150名學生，并且吸引了川口、尹莊的個別學生。 我們決心要經過一、兩年的奮斗，盡快提高和改善第一小學的信息技術水平和條件，通過強化領導班子、優(yōu)化師資隊伍、提高教學質量等手段，形成與中心小學對等競爭的局面。 同時，要通過規(guī)范化管理，在辦好崤底、下磑、觀頭三所區(qū)中心學校的情況下，還要加強西水頭、布張、下莊、下坡頭、新村等完全小學的常規(guī)管理和建設，以強壯的完小辦學水平來帶動初小、教學點的辦學質量。讓陽店孩子真正接受更好的教育！ 三、強力抓緊教育落實工作關鍵。 在教育教學管理中，要求工作必須做到細、實、好，不看開了幾個會，要看辦了幾件實事；不聽喊了幾個口號，要看改了幾條舊規(guī)矩。制度訂的再多、計劃寫的再好、口號喊的再響，不落實等于零。 現在，目標已確定、落實是關鍵。因此，我們要加大工作落實的力度，要保證“事事有人抓、事事能抓好”，必須使各項工作有布置、有檢查、有評比、有結果、有記載，落實到有責任心的人身上。 為走穩(wěn)工作落實、責任追究這盤活棋，今年暑期，我們實行了黨支部領導下的校長負責制；實行了副職教學質量的一票否決制；實行了責任目標量化的校長末尾淘汰制。 我們將原來五個輔導區(qū)合并為四個，設四個專職輔導員具體負責本區(qū)學校的黨務、政務、業(yè)務工作。又將中心小學從原來陽店輔導區(qū)中單列出來進行管理，讓其上掛市實驗小學，下連各區(qū)中心學校，實施互學、互進、實驗、帶動的教育教學規(guī)范化、示范化管理。 我們要求，全體教育管理人員都必須為師生誠心誠意辦實事、盡心竭力解難事、堅持不懈做好事，以贏得師生的信賴和社會的好評。使“辦最受社會歡迎的學校、當最受師生歡迎的校長、做最受學生歡迎的老師”的辦學宗旨落到實處。 每項工作我們都要進行嚴格的量化考核。今年暑假前，我們對全鎮(zhèn)中小學校長和全體教職工，進行了工作態(tài)度、工作能力、教研教改、教學效果四個方面十五個項目的嚴格量化考核，為了保證考核的“公正、公平、公開”性，改變“公平”就是“一樣”的老好好思想，每項考核內容由專人負責、細致操作，考核結果由教職工簽字認可。為教師聘任、評優(yōu)、晉級、工資二次分配提供了有效依據。今年的教師節(jié)評摸，就是根據量化考核的分數，嚴格篩選、評比出來的。 今年春季開學檢查，我們撤換了一名工作不力的小學校長，秋季開學檢查，我們撤換了一名責任心不強的小學副校長。同時，還實行了校長離任帳目審計制。這些措施使我們的校長深知泰山有多重、責任有多大。 四、大力強壯學校領導管理力量。 為了使我們所有的教育管理人員都能夠站在現代教育信息技術發(fā)展的新高度，鼓勵教師創(chuàng)新；沖在課堂教學改革的最前沿，帶領教師改革。 今年暑期，在市教體局的大力支持下，我們首先對鎮(zhèn)一中領導班子進行了優(yōu)化，經過教體局領導精心挑選、考察、批準，任命了年富力強、口碑較好，思想境界、理論水平、領導藝術和業(yè)務能力都很強的王蘇玉同志任校長，李海星同志任校長助理。使鎮(zhèn)一中的教育教學管理在短短的一個月里出現了良好的發(fā)展勢頭。現在，讓我們以熱烈的掌聲，向以馬局長為首的市教體局領導對我們陽店教育的極大關心和支持表示衷心的感謝！ 同時，我們又大力加強了鎮(zhèn)二中的領導班子，大膽提拔了三名業(yè)務骨干任副主任。 目前，在劃片招生、生源均等，師資力量懸殊不大，辦學條件不差上下的前提下，鎮(zhèn)二中已經與鎮(zhèn)一中形成了良好的平等競爭局面。 7月18—19日，我們舉辦了全鎮(zhèn)中小學領導班子成員思想紀律作風整頓學習班，在學習了有關文件、資料和進行討論、交流之后，對十一位校長、副校長的工作進行了調整，同時本著發(fā)現、培養(yǎng)、使用教育后備干部的原則，又于8月10日，選用23名副職進行掛職鍛煉。明文規(guī)定：在任期一年內，考核分在全鎮(zhèn)居中學倒數第一，居小學倒數三分之一者，就地免職。真正體現以質量求生存、以質量求發(fā)展的質量意識、發(fā)展意識和責任意識。 今后的干部管理，我們要在“任人唯賢”的前提下，實行“能上能下”的動態(tài)管理，依據政績進行提拔、撤免。一旦考察合格、報請上級研究批準后，無條件服從調遣，以維護組織紀律性和政令的嚴肅性。 五、全力提高師資隊伍整體水平。 在暑假前，各個學校及早動手，按照即定編制進行了第一次雙向聘任，有437名教師優(yōu)先走上了滿意的工作崗位，78名教師待聘。在第二次招聘中，56名教師被應聘，８名教師因各種原因歇職，10名教師被采取無條件接受和服從的方式派遣到缺編的學校。為了調動教職工的積極性，充分體現多勞多得、干好干壞不一樣的工資二次分配原則，第二次被聘和被派遣的教師工資嚴格執(zhí)行每月各少30元的標準，以增強教師的危機感和責任感。根據上級文件規(guī)定：每年的6月和12月的教師工資，按照工資二次分配方案由學校、鄉(xiāng)鎮(zhèn)重新測算后再打在教師的工資卡上。 今年，我鎮(zhèn)已經超編40多人，相當于10個教師干9個教師的工作，是大打教育翻身仗的絕對人力優(yōu)勢。雖然，今年沒有教師下崗或分流，但明年的壓力將更大，減去退休、病休、自然減員教師，以及減少的學生，還會有30多名教師分流到豫靈、朱陽等缺編鄉(xiāng)鎮(zhèn)支教。更何況我們要振興陽店教育，就需要更多、更好的校長和教師，來創(chuàng)造出更優(yōu)異的教學成績。 希望：我們的教師要珍惜現在的崗位，橫下一條心，苦練硬功、提高教學質量，明年以自己優(yōu)異的教學成績，理直氣壯地積極參加競聘；我們的校長，要珍惜當前的職務，撲下身子，狠抓管理，提高量化考核的透明度，明年憑著詳實的考核數據，擇優(yōu)選聘教師。 為此，要在教師中強力推行“五個一”的學習“充電”活動。即：每人訂購一份教研雜志，每周一次業(yè)務集中學習，每周記一篇學習筆記，每周做一份相關試題，每月進行一次業(yè)務考試的“充電”計劃，使教師通過高電壓、強電流的自我“充電”達到最基本的求職、任職要求。教師要從自身做起，自我加壓、努力進取，學校要從對教師負責做起，仔細檢查、認真落實、嚴格考核。 六、盡力落實學校布局總體方案。 今年暑期，本著適度規(guī)模、有序撤并、穩(wěn)步操作的原則。我們根據教體局的要求，先是擬定布局調整方案，報鎮(zhèn)黨委、政府批準后，召開相關村干部會議進行宣傳發(fā)動，再召開校長會議宣布實施方案，統一思想、分步實施，最后輔導區(qū)長、校長、教師深入村、戶說服動員，從而保證了第四初級中學順利撤消，完小由原來的28所銳減為18所，保留了6所初小和9所教學點。大多數村干部和家長由原來的想不通，怕不安全不讓學生出村，轉化為積極響應，多方聯系學校送學生出村。盡管一些家長自籌教師工資，自辦相關年級，但最終表示還是要將學生送到中心學校去。各類相關學校，開學后都加強了因撤校并點后學生流動的追蹤調查，查明學生去向，確保一個學生都不輟學。 中小學布局調整，是國家決策，是實現優(yōu)質教育的有效途徑，雖然，在撤校并點過程中，會出現這樣或那樣的問題，但這是即定方針，任何人都不得有畏難情緒，甚至阻撓行動，必須堅決、徹底地撤并、調整到位！明年，教學點保留一、二年級，劃歸附近完小管理，初小保留一至四年級，由輔導區(qū)直接管理。 七、努力改善學校環(huán)境設施面貌。 在今年暑假中，鎮(zhèn)黨委、政府籌資10萬余元，并派技術人員進住鎮(zhèn)二中，專門負責維修、改造了近90間危房，同時，對伙房和廁所也進行了改造，使學校面貌煥然一新。鎮(zhèn)黨委和政府正在著手解決鎮(zhèn)一中的債務問題，設法為鎮(zhèn)一中創(chuàng)造輕松、愉快的良好育人環(huán)境。現在，讓我們以熱烈的掌聲向鎮(zhèn)黨委、政府這一高瞻遠矚的政府行為表示衷心的感謝！ 由于學校布局的調整，很多學校都紛紛改善辦學條件，擴大學校規(guī)模。鎮(zhèn)一中在資金特別困難的情況下，投資近4萬元，在徹底改造學生伙房之后，對校園裸露地面全部鋪磚硬化，同時，辦起了職工食堂。寬松地接納了從四中撤并來的100多名一年級學生。 中心小學和第一小學很快辦起了學生食堂，中心小學還在學校知名度、美譽度雙提高的同時，籌劃硬化中心道路、修建大門外的花壇。 鎮(zhèn)教辦將根據學校布局調整的三年規(guī)劃，在既不挫傷群眾辦學積極性、又能合理利用教育資源的前提下，穩(wěn)妥、正確地引導農民積極辦學。 八、全力強化管理隊伍服務意識。 為了徹底鏟除“門難進、臉難看、事難辦”的工作陋習，教辦人員、輔導區(qū)長、各學校校長，經過思想紀律作風的整頓，加強和樹立了責任意識和服務意識，以前是等著上門解決疑難問題，現在是主動下去為校長排憂、為師生解難、為群眾服務；以前是開學以后，以領導者的身份檢查學校的開學情況，現在是開學前就以服務者的身份了解開學的準備情況，確定服務的對象和內容；過去是開學后才繳計劃和制度，現在是開學前一周計劃制度打印裝訂成冊繳存教辦。哪里出現問題，教辦人員和區(qū)長就出現在哪里；哪個學校被撤并，校長和教師就出現在學生的家中。幾乎全鎮(zhèn)所有村的主要干部，教辦都進行過交流和交換意見；幾乎三分之一的村都留下了校長、教師上門動員的足跡。大家在管理與服務的角色轉變中，尋找和總結出了顧大局、求穩(wěn)定、高效率的工作作風和工作思路。 由于工作思路清晰、措施得力，改革步子穩(wěn)、力度大。因此，今年暑期，我們在人事調整上，實現了新老交替、平穩(wěn)過度；在教師招聘上，實現了隊伍優(yōu)化、人心安定；在學校布局上，實現了基本到位、民心所向。 九、潛心增強教學改革課堂實效。 在“惜時增效”課題研究上，我們要增強研究技巧，提高研究效果。把研究的精力放在真抓實干、求真務實、精益求精上。取消全體行動、普遍開花的做法，由各校的骨干教師來承擔，在理論與實踐的反復操作中，探索、總結出一套符合教學實際的具有推廣價值和足以提高教學效果的“惜時增效”課題研究經驗。 中學校際教研活動采取一、四中和二、三中結對進行的方式，由各科教研組長統一組織、安排活動，每期不少于十次，要做好備查的文字檔案。 “中學今日我主講”和小學輔導區(qū)周六教研活動，采取三人同上一堂課的競賽評比方式，評議出優(yōu)缺點，評比出好中差，實實在在地提高和鑒別教師的業(yè)務能力，作為教研能力考核的有效依據。要保證周周有活動，周周有效果，做好活動記錄。還要采取走出去，請進來的辦法，學習先進經驗，盡快縮小和城區(qū)學校的差距。 鄉(xiāng)鎮(zhèn)級教研活動和新課程實驗，要按照上級布置、要求，積極參加、大膽探索、積累經驗、升華理論，發(fā)現、培養(yǎng)、鍛煉更多的有助于提高教學質量的研究型骨干教師。 十、多方營造育人環(huán)境良好氛圍。 要強化以德治校，以法治校的意識。 憑借學校德育工作這塊陣地深入持久地開展和精心組織“五小”公民教育活動。要嚴格校風校紀，以法治校。要聘請法制副校長，組織法制報告，有效地預防和減少中小學生犯罪。 要牢固樹立“責任重于泰山”的安全意識，通過有效的安全教育和安全排查，提高師生的自我保護意識和安全感。 要規(guī)范財務管理，嚴格收費標準，實行學校財務鎮(zhèn)級統管報帳制，以加強財務監(jiān)管，提高經費使用效益，優(yōu)質服務教學工作。 在校教職工、學生有違法犯罪行為、發(fā)生安全事故和亂收費行為、明知負債辦學反而亂發(fā)福利和獎金行為時，只要學校管理有過錯，都要堅決地直接或間接追究校長的責任。 要充分提高電教器材的使用率和學科覆蓋率；200到300人以上的學校要創(chuàng)造條件籌建不低于12臺電腦的微機室或簡易多媒體教室，擴大和完善網上辦公系統。初小和教學點要有播放光盤的電視機和影碟機。 各校要指定專人負責創(chuàng)建環(huán)境衛(wèi)生和校園文化樣板學校。營造濃厚的校園文化氛圍，向升級或達標的花園式學校奮斗。 人才培訓基地要緊緊圍繞我鎮(zhèn)特色經濟項目，因地制宜、靈活機動地對回鄉(xiāng)知青和青壯年農民進行實用技術培訓。并要拓寬和優(yōu)化外出就業(yè)安置渠道，組織農村閑散勞動力進行技能培訓，加大勞務輸出工作力度，增加農民收入，把黨員形象工程辦實、辦好。 要不失時機地抓好學前教育，充分利用撤校并點后閑置的教育資源，延伸學前教育范圍，辦規(guī)范化的幼兒園。教辦將以寨原幼兒園為依托，開辦鎮(zhèn)中心幼兒園，決心從啟蒙教育抓起，來促進陽店教育的蓬勃發(fā)展。 同志們！今天的這個大會，是我們振興陽店教育的總動員會、鼓勁會，是我們陽店教育走向輝煌繼往開來的一次轉折會，是我們共慶教師佳節(jié)、共商教育大計的一次盛會。所以，我們全體教職工都要以這次大會為契機，與時俱進、惜時增效，唱好陽店教育這臺大戲的主角；堅定信念、奮力拼搏，當好大打教育翻身仗的主力軍，在教育教學這個主戰(zhàn)場上，為陽店教育的再次輝煌、陽店經濟的興旺發(fā)達而貢獻一切！ 相信我們的目標一定能夠實現！ 謝謝大家！
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