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個(gè)性化作業(yè)：改變了孩子的學(xué)習(xí)方法
新華社記者 張穎 徐家軍 “為古詩(shī)配畫”、“本月我當(dāng)家”、“購(gòu)房理財(cái)計(jì)劃書”、“我為學(xué)校規(guī)劃未來(lái)”，還有學(xué)生自己動(dòng)手制作的知識(shí)卡片、剪紙和手工藝品……吉林省長(zhǎng)春市寬城區(qū)的個(gè)性化家庭作業(yè)，不僅提高了小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和實(shí)踐能力，而且改變了老師傳統(tǒng)的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，促進(jìn)了教與學(xué)兩方面的變化。 王帥是長(zhǎng)春市鐵北二路小學(xué)的學(xué)生，寒假里，他按照學(xué)校布置，選擇了“本月我當(dāng)家”的寒假作業(yè)。他每天都獨(dú)自或同媽媽一起購(gòu)買家里的日常用品并記錄開(kāi)銷，一個(gè)月后，當(dāng)他把家里支出情況按項(xiàng)目匯成統(tǒng)計(jì)圖表時(shí)，發(fā)現(xiàn)自己一個(gè)月的小食品費(fèi)用竟占了家庭全部支出的三分之一。他感到很吃驚，于是在作業(yè)中寫到：“不當(dāng)家不知柴米貴，我體會(huì)了爸爸、媽媽的辛苦，以后我一定少買小食品，多幫父母干些家務(wù)�！蓖鯉浀哪赣H說(shuō)：“孩子通過(guò)這次個(gè)性化作業(yè)，好象一下子就長(zhǎng)大了，也懂事了�！� 長(zhǎng)春市寬城區(qū)的小學(xué)打破了傳統(tǒng)重復(fù)、枯燥的文本寒假作業(yè)，為學(xué)生布置了內(nèi)容豐富、形式新穎的個(gè)性化作業(yè)，希望以此來(lái)改變教師的觀念和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。許多學(xué)生和王帥一樣，不僅認(rèn)真完成老師布置的個(gè)性化作業(yè)，而且顯示出靈活的思維和發(fā)達(dá)的想像力。 鐵北二路小學(xué)的教師楊浩說(shuō)，以前收作業(yè)很頭疼，因?yàn)榭傆袔讉�(gè)孩子完成不好，或是對(duì)付。而現(xiàn)在孩子們不但愿意寫，而且爭(zhēng)著搶著給老師看，有的孩子還一直堅(jiān)持下來(lái)，變化真的很大。 長(zhǎng)春市南京小學(xué)二年級(jí)學(xué)生尹柯堯拿著自己的手抄報(bào)作業(yè)展示給記者，里面有識(shí)文認(rèn)字、名句欣賞、世界旅游、動(dòng)物天地等內(nèi)容。他說(shuō)特別喜歡這種個(gè)性化作業(yè)，這種作業(yè)隨時(shí)隨地就可以整理，還可以和同學(xué)們互相欣賞。六年級(jí)的竇心彤也說(shuō)：“以前的作業(yè)大都死記硬背，沒(méi)有現(xiàn)在的個(gè)性培養(yǎng)和興趣培養(yǎng)。” 寬城區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校副校長(zhǎng)陳靜認(rèn)為，國(guó)家新課程改革的核心就是以學(xué)生的發(fā)展為本，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。作業(yè)的改變，把孩子帶到了一個(gè)實(shí)踐的娛樂(lè)園，帶到了一個(gè)體驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)場(chǎng)。孩子的真情實(shí)感，通過(guò)作業(yè)形式的改變，都融入到作業(yè)之中去，真正體會(huì)了學(xué)習(xí)的快樂(lè)。 個(gè)性化作業(yè)不僅使學(xué)生的個(gè)性得到張揚(yáng)，能力得到培養(yǎng)，而且學(xué)習(xí)成績(jī)也得到了提高。學(xué)生家長(zhǎng)于國(guó)峰告訴記者說(shuō)，一開(kāi)始他也很擔(dān)心個(gè)性化作業(yè)會(huì)影響孩子的學(xué)習(xí)，甚至也曾想過(guò)阻止孩子做個(gè)性化作業(yè)。但他幾次抽查孩子學(xué)習(xí)時(shí)，發(fā)現(xiàn)孩子學(xué)習(xí)成績(jī)不但沒(méi)受影響，而且比以前學(xué)得還好，學(xué)得還主動(dòng)，并且課外知識(shí)也增長(zhǎng)不少。竇心彤的母親告訴記者，通過(guò)個(gè)性化作業(yè)，女兒從整體素質(zhì)提高了很多，學(xué)習(xí)興趣更濃了，以前學(xué)習(xí)很死，現(xiàn)在反應(yīng)靈活了，人也比以前活潑了。 長(zhǎng)春市寬城區(qū)教育局副局長(zhǎng)周紅表示，作業(yè)方式的轉(zhuǎn)變將成為學(xué)校新課程標(biāo)準(zhǔn)中轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式的突破口，讓孩子在做作業(yè)過(guò)程當(dāng)中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)做人，這是課程改革帶來(lái)的變化。 在采訪中記者也了解到，所有教師在布置個(gè)性化作業(yè)的同時(shí)也布置一些傳統(tǒng)作業(yè)。楊玉寶認(rèn)為，傳統(tǒng)的作業(yè)也是必要的，有一些教學(xué)目標(biāo)必須依靠傳統(tǒng)作業(yè)來(lái)達(dá)到，像記憶性的東西、文本性的東西，它有著獨(dú)立不可替代的價(jià)值。倡導(dǎo)作業(yè)方式的轉(zhuǎn)變，是讓作業(yè)的結(jié)構(gòu)更加多樣化，從而提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。 來(lái)源：新華社 2003年4月20日
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