信息技術讓教育生輝

信息技術讓教育生輝

信息技術讓教育生輝 ——訪英特爾全球教育事務總監溫蒂·霍金斯 本報記者余冠仕   作為未來教育計劃等教育項目的創始經理和推廣者，英特爾全球教育事務總監溫蒂·霍金斯女士一直不遺余力地推動教育創新。在采訪當中，記者多次聽到從她口中蹦出這樣的字眼：非常激動人心�；蛟S，就是這些激動人心，讓她在這個充滿挑戰與機遇的領域不斷前行。   □記者：在你的觀念中，信息技術與教育創新是一個什么樣的關系？有人認為在教與學過程中，信息技術并不是一個特別重要的要素，它在教學中的應用也有一個限度。你認可這個說法嗎？   ■霍金斯：我認為技術在提高教育質量的過程當中，是一種工具，是一種資源，是一種手段，所以技術最重要的作用是可以提高教育者與受教育者進行溝通的能力。我們生活在一個信息時代，而信息時代有了這樣一種技術，從教育的角度看，首先就是可以利用這種技術去找到信息。   我們現在剛開始有所理解并開始探索的一個更讓人感興趣的領域，就是如何把信息變成知識。利用這樣一種技術，利用我們獲取、收集和整理大量信息的能力來幫助我們人類從簡單回答問題、獲得信息，發展到獲得更深刻的理解、獲得知識這一方面，是我們還有待突破的一個非常激動人心的領域。   我確實認為技術在教育當中的應用有其限度，但無論是從教師還是從學生的角度來說，人永遠是一個關鍵的因素，而且我們將越來越多地看到，技術可以幫助我們獲得更多的知識和更深的理解。而技術就正好打開了這扇可能性之門。我個人看來，技術應用在教育當中，目前我還沒有看到一個限定的邊界。   □記者：一項新技術的產生會對教育產生一定的影響。比如無線網絡發展后，導致移動教育的產生。請展望一下近期信息技術發展及其對教育帶來的可能的影響。   ■霍金斯：說到無線技術，對一些國家和地區來說，我想這是一個機遇。   無線技術可以使他們跳過許多發達國家走過的一些階段，比如在全國范圍內大規模鋪設線路階段，直接進入通過無線寬帶網的形式來存取信息的時代。   很多在其他領域得到應用而且有很大可行性的技術，目前在教育領域沒有得到應用。如果能夠在教育領域加以采納，并根據教育領域特點加以改造，會給教育帶來巨大變化，比如說有一些網絡技術、數據處理和信息分析技術。我們剛剛開始去挖掘這方面的潛力。   還有一方面，新的技術發展使我們獲得更大的能力啟動真正意義上的遠程教育。要真正實現我們夢想中的遠程教育，其中有許多網絡方面的問題沒有解決。但在遠程教育發展領域，我們同樣會看到摩爾定律繼續發揮作用。   現在我們在信息的輸入和輸出方面及更高的可獲性方面，正在發生著巨大的變革。這些技術對我們的生活發生著影響，就像我們自己隨時隨地說話一樣，任何時間、任何地點我們都可以使用這樣一項技術：我們不再局限于使用筆記本電腦或桌面機，這樣的技術我們在桌面機上、在墻壁上、在汽車上，都可以加以應用。我們隨時都可以利用這些技術去獲得信息。如果這些進展能夠用在教育領域，能夠給教育領域帶來巨大變革的話，我是非常激動的。   □記者：在推進教育創新過程中，有什么讓你感到特別富有挑戰性或者說有成就感？英特爾在中國教育領域的下一步計劃是什么？   ■霍金斯：對英特爾的許多教育項目而言，中國是世界上最重要的國家之一，而且也是執行該項目最成功的國家之一。英特爾未來教育計劃自2000年啟動以來，在全球6大洲的28個國家，對超過100萬名授課教師進行了培訓。在中國，我們的未來教育計劃將以現在的形式和教材為基礎發展下去。   其他方向我們可能利用互聯網來擴大計劃的覆蓋范圍，隨著老師越來越多地熟悉應用這些技術，而且對這些技術越來越感到自在，將更多地利用面對面的方式對這些技術加以采用，而且我們將通過鼓勵教師之間互相學習，不斷挑戰自我，形成一個螺旋式上升學習的趨勢。這將是未來教育計劃在中國令人激動人心的進展和下一步工作。         

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