我們的教育關注心靈了嗎

我們的教育關注心靈了嗎

又到３月５日了，“學雷鋒”系列活動在學校里已全面展開。因為是常規德育活動，今年的安排和往年相仿，主要有這樣幾個方面：省下一天的零用錢，奉獻一片愛心；為班級或校園添上一點綠色，每個班捐獻一份盆景；去社會福利院看望孤貧兒童；為敬老院義務勞動和演出……
也因為是常規活動，因此我又再一次目睹了３月中那本該美麗如畫的一幕幕：
中午，負責學生工作的團委副書記走進辦公室，對班主任們說：“今天下午第一節課前請大家統計好班級捐款名單，匯總以后就快些上交，明天要進行集中表揚。”幾乎所有的班主任都恍然大悟一般，趕緊拿起學生名單去教室，１０分鐘以后，大家伙兒陸續地回來了，可謂戰功卓著。“我們班１８０，王平這傻瓜，仗著家里有錢，一下子掏了５０元。”“哈，我班有個學生創下了最少的記錄，８毛！”
為班級和校園添綠似乎更為簡單，喊兩位學生結伙到附近的花鳥市場轉上一圈，每個班捧回一兩盆班主任事先授意的低價盆景，任務就算完成了。
困難一點的倒是去社會福利院和敬老院，因為這兩項活動大約要占用半天的時間，老師也好學生也好，都不大樂意。還是校長室來命令：初三學生功課緊，不抽人；初一初二每個班叫上５位同學，盡可能安排自習的時間去，早去早回。
去廣場打掃衛生是全校性的行動。上千號人的一支龐大隊伍，打著校旗團旗彩旗一路浩浩蕩蕩，趕到那兒才發現，廣場上還有另外一個學校的學生在“學雷鋒”……
不知從何時起，３月５日成了大家集體做秀的日子，看到這樣的場面，我不禁想問：這樣的活動能收取多大的成效？
教育應該觸及學生的心靈。雅斯貝爾斯早就說過“教育是人的靈魂的教育”，但現在的情況是，我們很多教師眼睛只是盯著分數，面對應試。他們變得世俗，做事充滿了功利之心；他們也知道德育的重要性，埋怨著教育中的德育缺失現象，但因為德育工作見效緩慢就輕易放棄了。甚至很多教師自身就懷疑雷鋒精神的存在價值，僅以完成任務的心態來對待這樣的活動。
活動要搞，但不能僅僅流于形式，停在表面。我們要追問一聲：我們的教育關注孩子的心靈了嗎，觸及了他們的靈魂嗎？我想到了去年到一所學校參加教研活動的情景，剛聽完課的十多位教師下樓時迎面碰到一隊學生，“老師好”的叫聲不絕于耳，后面的幾位學生索性偷了懶，用一聲拖長了音調的“老師們好”給我們每個人都打了招呼。形式上的文明禮儀似乎是注意了，但它真成了這些孩子們的良好習慣嗎？說實在的，聽到這變了聲調的“老師們好”時，我高興不起來。
康德說：“人是目的，永遠不能把人用作手段。”我們每一個教育工作者都應該記住這句話。

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