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奮斗、成功、健康、快樂
2001年，學校教師節聯歡活動需要有一個主題會標，我提議寫上“奮斗的人生、成功的人生、快樂的人生”。事后，我又添了一個“健康的人生”。回想自己從事人民教育的40個春秋，這“四個人生”正是自身發展的座右銘，我從中品味到人民教師的幸福與歡樂。在慶祝第二十個教師節之際，愿把“四個人生”的領悟奉獻給教育同仁。
奮斗的人生
作為一名教師，我把教學工作不僅僅當做是一份職業，而更把它看作是一項事業，不斷追求，實現完善，不斷奮斗。
奮斗需要有目標。我覺得教師在自身的發展中，要有遠期和近期的“生涯計劃”，每個學期要制訂個人發展的三個目標。目標涉及自己的生活、身體鍛煉、教育教學、進修學習、與人交往等等。有了目標就有計劃地去實施，到學期末自己還要加以評定，這樣就使“奮斗的人生”落到了實處。
2002年秋，我在北師大辦講座，題為：《關于教師專業化發展的思考》。在講到“奮斗的人生”互動答疑時，一位學生發問：校長您還有不到三年就退休了，這段時間自己的生涯規劃是什么？我笑著告訴他，我計劃做三件事：第一，繼續和全校教師一起深化“‘我能行’教育評價策略與方法”；第二，完成第二本學校管理專著——《讓每個學生都有自信的人生》；第三，抓緊對近幾年參加工作的新教師的培養，為光明小學的可持續發展打造新的梯隊。我的回答贏得了同學們的掌聲。
成功的人生
教師需要在對事業追求、個人發展的過程中體驗人生。什么叫成功的人生？我認為，作為教師不一定非要成為模范、先進才算成功，也不一定非得當上特級教師、校長才是成功。真正的成功是自己努力了、奮斗了，在原有基礎上得到了發展，自己有一種愉悅的體驗，這就是成功。
我在當教師和任校長的幾十年間，當幫助一名“學困生”得到轉變，當完成了一節教改研究課，當收到一封家長的表揚信，當組織了一次有效的學生活動，當看到一批批青年教師的成長，當進行了一次有效的校本培訓，當寫出一篇像樣的論文……我都看作是自己事業上的成功、人生的成功。另外，我覺得一名教師續讀了大本，讀完了研究生課程班，考取了駕駛證，也都是人生的成功。
健康的人生教師的工作是辛苦勞累的，健康生活應該成為每個教師追求的目標。我在《為了光明的明天——校長手記》一書中提出要善待學生、善待家長、善待他人，北師大的老師讀后建議加上“善待自己”。的確，作為教師工作再忙也要安排好鍛煉，以使人生幸福、快樂。為了一生的健康和幸福，絕不能什么全不在乎。
快樂的人生
快樂的人生要有健康的心理，要學會調節自己的情緒，用平常心去對待事物。對工作、生活中遇到的一些問題，我常常換角度思考，以保持良好的心態，從而積極地對待人生的每一天，讓每一天都有價值，都快樂。
我一直認為，教師工作不僅僅像蠟燭一樣燃燒自己，照亮別人，更是在奉獻付出的同時也有獲取——那就是在培養學生成長的同時，自己也得到了發展。我們和學生度過的每一天，都是有收獲的，都是人生價值的體現。我堅持這樣積極地看待自己的工作，使教師生涯的每一天都充滿幸福與快樂。(作者：北京市光明小學校長、特級教師)
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