- 相關推薦
好玩的皮球體育活動教案
作為一位兢兢業業的人民教師，有必要進行細致的教案準備工作，借助教案可以有效提升自己的教學能力。教案要怎么寫呢？下面是小編精心整理的好玩的皮球體育活動教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
好玩的皮球體育活動教案1
一:活動設計:
每天晨練的自由活動時間,大部分幼兒爭先恐后地選擇玩皮球,部分幼兒常為沒選到皮球或皮球沒氣來找老師幫助.鑒于幼兒喜愛皮球以及皮球有多種玩法,我們便設計了《好玩的皮球》這一活動方案,讓幼兒在自主的探索中獲得新知識新技能和掌握新的學習方法.
活動一:皮球真有趣
活動目標
能運用各種感官感知皮球的特征,并對探索活動趕興趣.
樂意用恰當的語言描述自己喜歡的皮球,發展語言的能力.
活動準備:
皮球(大小,顏色,花紋不同的,有氣,氣不足的)人手一個,打氣筒.
活動過程:
玩一玩.
供各種不同的皮球,讓幼兒運用感官,發現皮球的外形特征.
師:今天有許多漂亮的皮球寶寶來和我們交朋友,你們愿意嗎 (幼兒自選一個喜歡的皮球)請你仔細看一看,摸一摸,你的排球寶寶長得怎么樣 等會兒介紹給大家.
幼A:我的皮球寶寶長得圓圓的,還有紅綠顏色.
幼B:我的皮球寶寶硬硬的,上面有一條一條線.
幼C:我的皮球寶寶軟軟的,癟癟的
幼D:我的皮球上有一個小洞洞.(集體找一找)
……
師:你們的皮球寶寶真漂亮,都是圓圓的,都有顏色或花紋,有的硬,有的軟,有的`大,有的小.
探索皮球的彈性,師生共同解決皮球可以滾,拍的原因.
師:皮球寶寶還有許多本領,我們一起來玩一玩,看看它究竟有什么本領 (幼兒自由玩球)
師:你是怎么玩的 你發現了什么
幼A:我發現皮球會滾.
我們一起滾一滾(引導幼兒朝不同方向滾).皮球寶寶為什么會朝不同的方向的滾動
幼B:因為皮球是圓圓的
師:誰有不同的玩法
幼C:我是拍的,皮球寶寶跳得很高.
師:因為排球有彈性,所以我們拍的時候會跳起來.大家拍一拍,看看皮球跳得高不高.(幼兒只有拍球)
比較有氣和沒氣的皮球,知道皮球要沖氣后才能玩.
幼D:老師我的皮球跳不起來.
師:為什么有的皮球彈不起來 (展示有氣和沒氣的兩種皮球進行比較)
幼A:彈不起來的皮球軟軟的,癟癟的 ,它沒氣.
幼B:彈得高的皮球橫硬,氣很足.
師:原來沒氣 的皮球彈不起來,怎樣讓它彈起來
幼D:用打氣筒打氣.(教師出示打氣筒并給氣不足的皮球打氣,全體幼兒再玩一次拍皮球)
師:皮球寶寶真有趣,只有充足氣它才能彈得高,滾得遠.
說一說.
(1)鼓勵幼兒說說自己喜歡的皮球是什么樣的,引導幼兒從大小,顏色,花紋等方面講述.
師:你還喜歡什么樣的皮球寶寶
幼A:我喜歡花皮球.
幼B:我喜歡足球,它有一快快黑白的花紋.
……
(2)欣賞兒歌《玩皮球》
媽媽買個皮球,上面畫個小猴,我來拍拍皮球,小猴翻翻跟斗.
活動延伸:
找找還有什么樣的皮球 有什么用
請家長和孩子一起收集關于球類體育方面的圖片和資料.
(評析:活動從幼兒的興趣出發和生活經驗出發,讓幼兒在主動探索的過程中,找到了皮球好玩的原因,發現了彈性特征和充氣方法.體現了幼兒活動的主體性原則.
活動二:分皮球
活動目標:
能按皮球的某一特征進行分類,鞏固5以內數量.
學習用一一對應的方法比較數量的多少.
活動準備:
顏色,大小,不同的皮球卡片,黑貓花貓卡片幼兒人手一份.
演示用的動物和皮球卡片若干.
活動過程:
1.引出課題,提出要求.
師:今天,有兩個運動隊要進行比賽,瞧!兩個隊的隊長來了.(出示黑貓和花貓)
師:比賽的皮球在這兒,看這些皮球有什么不同
幼A:顏色不同,有紅的,有綠的
幼B:大小不同,有大的,有小的
師:把大小,顏色不同的皮球分成兩份,一份給黑貓隊,一份給花貓隊,你想怎么分
2.幼兒操作,教師指導.
引導幼兒按一種特征(大小或顏色)進行分類.
介紹操作材料,讓幼兒將皮球卡片分成兩份,分別放在黑貓和花貓卡下面,全部分完.
幼兒介紹各自分法.
師:說一說你是怎么分的
幼A:我是按顏色分的,我把紅皮球卡片分給黑貓隊,綠皮球分給花貓隊.
師:誰有不一樣的分法
幼B:我是按大小分的,我把大皮球分給黑貓隊,小皮球分給花貓隊.
數一數黑貓隊和花貓隊各分到幾個紅皮球(或大皮球),綠皮球(或小皮球).
3.學習用一一對應的方法比較兩組物體的多少.
(音樂起,出示四只黑貓)
師:瞧!黑貓隊的運動員出場了,它們喜歡紅皮球,我們把紅皮球送給它們吧(黑板演示)
比一比,黑貓和紅皮球哪個多哪個少
幼A:黑貓多,紅皮球少.
師:你是怎么知道的
幼B:我是數出來的,黑貓有五只,紅皮球有四個,五比四多.
師:誰有不同的玩法,不用數就能一眼看出來.
幼C:我給一只貓分一個皮球,有一只沒有皮球,就是貓多皮球少.
師:請你分給大家看.(幼C黑板演示)
重點引導幼兒觀察一一對應的方法.
比較花貓和綠皮球的多少.
師:花貓喜歡綠皮球,比比哪個多,哪個少 用什么方法一眼就能看出來.
引導幼兒運用一一對應的方法比較.
4(音樂起)比賽馬上要開始了,我們一起去看比賽吧.
活動延伸:
(1)觀看各種球類比賽錄象,引導幼兒從不同玩法和花紋上給三種球分類.
(2)玩皮球活動中數一數拍了幾下 拋了幾下
評析:游戲的情節滲透了數學知識,教師的提問,引導發展了幼兒的求異思維,并能重視幼兒的操作活動,在分類活動中鞏固認識皮球的特征.
好玩的皮球體育活動教案2
活動目標:1、通過嘗試多種玩球的方法，培養幼兒創新的意識。
2、發展幼兒玩球的技能和動作發展協調的能力。
活動準備：
幼兒人手一個皮球、進行曲音樂
活動過程：
一、準備活動：
幼兒聽音樂跟著老師做一些帶球的動作，即球操。
由下蹲到跳躍、由身體上肢到下肢。
二、隨意玩球：
師：今天我給小朋友們每人帶來了一個皮球，以前小朋友們都經常玩皮球的，不過今天我給你們帶來的這個可不一樣，可厲害了，可以玩出好多好玩的方法，不過小朋友一定要動起你聰明的小腦袋，小朋友們試試看，這個神奇的皮球有什么更好玩的玩法呢？（幼兒開始根據自己的意愿來開始玩球了）
教師對幼兒玩出新奇的玩法，給予及時的鼓勵，而后激勵他再次嘗試新的玩法。
三、相互學習：
1、把幼兒隨意集合起來，請幾個幼兒上來把他創新的玩法展示給大家看，對好的讓大家一起來進行學習。
2、給幼兒一段時間讓他們自己相互的交流。
四、游戲：和球賽跑
師：今天老師也帶來了一種新的玩法，就是和球賽跑，把球滾出去后，我們迅速啟動，用最快的速度去追趕皮球，看看誰能夠追上皮球，先到終點。
講清楚玩的方法和注意的事項后請幼兒開始玩，教師在旁邊進行適當的指導。
五、合作：
師：小朋友們，剛才我們玩的.都是一個人的方法，那么大家想一想，有什么更好玩的呢？比如說兩個人------
幼兒嘗試兩個人合作的玩球的方法.
六、結束
好玩的皮球體育活動教案3
一：活動設計：
每天晨練的自由活動時間，大部分幼兒爭先恐后地選擇玩皮球，部分幼兒常為沒選到皮球或皮球沒氣來找老師幫助。鑒于幼兒喜愛皮球以及皮球有多種玩法，我們便設計了《好玩的皮球》這一活動方案，讓幼兒在自主的探索中獲得新知識新技能和掌握新的學習方法。
活動一：皮球真有趣
（一） 活動目標：
1． 能運用各種感官感知皮球的特征，并對探索活動趕興趣。
2． 樂意用恰當的語言描述自己喜歡的皮球，發展語言的能力。
（二） 活動準備：
皮球（大小、顏色、花紋不同的，有氣、氣不足的）人手一個、打氣筒。
（三） 活動過程：
1． 玩一玩。
（1） 供各種不同的皮球，讓幼兒運用感官，發現皮球的外形特征。
師：今天有許多漂亮的皮球寶寶來和我們交朋友，你們愿意嗎？（幼兒自選一個喜歡的皮球）請你仔細看一看、摸一摸、你的排球寶寶長得怎么樣？等會兒介紹給大家。
幼A：我的皮球寶寶長得圓圓的，還有紅綠顏色。
幼B：我的皮球寶寶硬硬的，上面有一條一條線。
幼C：我的皮球寶寶軟軟的，癟癟的。
幼D：我的皮球上有一個小洞洞。（集體找一找）
……
師：你們的皮球寶寶真漂亮，都是圓圓的，都有顏色或花紋，有的硬、有的軟、有的大、有的小。
（2） 探索皮球的彈性，師生共同解決皮球可以滾，拍的原因。
師：皮球寶寶還有許多本領，我們一起來玩一玩，看看它究竟有什么本領？（幼兒自由玩球）
師：你是怎么玩的？你發現了什么？
幼A：我發現皮球會滾。
我們一起滾一滾（引導幼兒朝不同方向滾）。皮球寶寶為什么會朝不同的方向的滾動？
幼B：因為皮球是圓圓的。
師：誰有不同的玩法？
幼C：我是拍的，皮球寶寶跳得很高。
師：因為排球有彈性，所以我們拍的時候會跳起來。大家拍一拍，看看皮球跳得高不高。（幼兒只有拍球）
（3） 比較有氣和沒氣的皮球，知道皮球要沖氣后才能玩。
幼D：老師我的'皮球跳不起來。
師：為什么有的皮球彈不起來？（展示有氣和沒氣的兩種皮球進行比較）
幼A：彈不起來的皮球軟軟的，癟癟的 ，它沒氣。
幼B：彈得高的皮球橫硬，氣很足。
師：原來沒氣 的皮球彈不起來，怎樣讓它彈起來？
幼D：用打氣筒打氣。（教師出示打氣筒并給氣不足的皮球打氣，全體幼兒再玩一次拍皮球）
師：皮球寶寶真有趣，只有充足氣它才能彈得高，滾得遠。
2． 說一說。
（1）鼓勵幼兒說說自己喜歡的皮球是什么樣的，引導幼兒從大小、顏色、花紋等方面講述。
師：你還喜歡什么樣的皮球寶寶？
幼A：我喜歡花皮球。
幼B：我喜歡足球，它有一快快黑白的花紋。
……
（2）欣賞兒歌《玩皮球》
媽媽買個皮球，上面畫個小猴，我來拍拍皮球，小猴翻翻跟斗。
（四） 活動延伸：
1． 找找還有什么樣的皮球？有什么用？
2． 請家長和孩子一起收集關于球類體育方面的圖片和資料。
（評析：活動從幼兒的興趣出發和生活經驗出發，讓幼兒在主動探索的過程中，找到了皮球好玩的原因，發現了彈性特征和充氣方法。體現了幼兒活動的主體性原則。）
活動二：分皮球
（一） 活動目標：
1． 能按皮球的某一特征進行分類，鞏固5以內數量。
2． 學習用一一對應的方法比較數量的多少。
（二） 活動準備：
1． 顏色、大小、不同的皮球卡片，黑貓花貓卡片幼兒人手一份。
2． 演示用的動物和皮球卡片若干。
（三） 活動過程：
1．引出課題，提出要求。
師：今天，有兩個運動隊要進行比賽，瞧！兩個隊的隊長來了。（出示黑貓和花貓）
師：比賽的皮球在這兒，看這些皮球有什么不同？
幼A：顏色不同，有紅的，有綠的。
幼B：大小不同，有大的，有小的。
師：把大小、顏色不同的皮球分成兩份，一份給黑貓隊，一份給花貓隊，你想怎么分？
2．幼兒操作，教師指導。
（1） 引導幼兒按一種特征（大小或顏色）進行分類。
介紹操作材料，讓幼兒將皮球卡片分成兩份，分別放在黑貓和花貓卡下面，全部分完。
（2） 幼兒介紹各自分法。
師：說一說你是怎么分的？
幼A：我是按顏色分的，我把紅皮球卡片分給黑貓隊，綠皮球分給花貓隊。
師：誰有不一樣的分法？
幼B：我是按大小分的，我把大皮球分給黑貓隊，小皮球分給花貓隊。
（3） 數一數黑貓隊和花貓隊各分到幾個紅皮球（或大皮球）、綠皮球（或小皮球）。
3．學習用一一對應的方法比較兩組物體的多少。
（音樂起，出示四只黑貓）
師：瞧！黑貓隊的運動員出場了，它們喜歡紅皮球，我們把紅皮球送給它們吧（黑板演示）
（1） 比一比，黑貓和紅皮球哪個多哪個少？
幼A：黑貓多，紅皮球少。
師：你是怎么知道的？
幼B：我是數出來的，黑貓有五只，紅皮球有四個，五比四多。
師：誰有不同的玩法，不用數就能一眼看出來。
幼C：我給一只貓分一個皮球，有一只沒有皮球，就是貓多皮球少。
師：請你分給大家看。（幼C黑板演示）
重點引導幼兒觀察一一對應的方法。
（2） 比較花貓和綠皮球的多少。
師：花貓喜歡綠皮球，比比哪個多，哪個少？用什么方法一眼就能看出來。
引導幼兒運用一一對應的方法比較。
4（音樂起）比賽馬上要開始了，我們一起去看比賽吧。
（四） 活動延伸：
（1）觀看各種球類比賽錄象，引導幼兒從不同玩法和花紋上給三種球分類。
（2）玩皮球活動中數一數拍了幾下？拋了幾下？
評析：游戲的情節滲透了數學知識，教師的提問、引導發展了幼兒的求異思維，并能重視幼兒的操作活動，在分類活動中鞏固認識皮球的特征。
活動三：玩皮球
（一） 活動目標：
1．主動探索滾球，自拋自接、原地拍皮球的方法和技能。
2．樂意參加體育活動，體驗玩球的樂趣。
（二） 活動準備：
皮球人手一個，紅黃藍大滾球個一個，錄音音樂
（三） 活動過程：
1．準備活動。
（1）帶幼兒抱球聽音樂，練習一個跟一個走，走成大圓圈。
（2）帶領幼兒練習自編球操：上肢運動、下肢運動、體側運動、體轉運動、跳躍運動。
2．幼兒探索玩球方法。
（1） 幼兒自由玩球，，鼓勵幼兒想出多種玩球的方法。
師：你知道我們用皮球可以玩哪些游戲嗎？請大家想一想，玩一玩。（幼兒各自找球）
（2） 幼兒逐個介紹自己的玩球方法，其他幼兒模仿練習。重點練習滾球，拍球、自拋自接等）
師：剛才你是怎么玩的？你愿意介紹給大家，讓大家一起玩嗎？
幼A：我是用手拍著玩的。（教師組織幼兒集體練習正確的拍球方法）
幼B：我是把皮球放在地上滾來滾去玩的。（教師以‘我和皮球來賽跑’的形式組織幼兒練習滾球）
幼C：我把皮球扔高再接住》
鼓勵幼兒練習各種不同的拋接方法，提出假設：老師的皮球漏氣了，誰愿意幫助我，和我一起玩，引導幼兒兩人一組練習相互拋接球。
3．集體游戲：《趕小豬》
（1）組織幼兒利用大滾球玩游戲《趕小豬》：分三路縱隊進行滾球接力，哪隊先完成為勝。
師：讓我們用這些大球玩《趕小豬游戲》。這里有紅、黃、藍三個球，表示紅黃藍三隊，你喜歡什么顏色就參加哪個隊。
（2）幼兒游戲，結束后向每個隊表示祝賀并小結。
皮球真好玩，它不僅可以鍛煉身體，還是我們游戲時的好朋友，以后我們可以找出更好玩、更有趣的玩球方法。
評析：在玩球活動中讓幼兒自由探索玩球方法，能充分發揮幼兒的主體性，按意愿選擇隊伍體現了尊重幼兒的原則，使幼兒更樂意參加活動。
三、活動評價：
此活動方案借鑒于“方案教學”的理論，其主題來源于幼兒對生活中經常接觸的某一物品的喜愛，它不同于通常以知識結構或學科結構考慮教學內容的做法，其活動的展開是以幼兒參與，自發生成和教師適時、適當指導為特征。
此方案分成了三個活動，活動一產生于晨練中幼兒對皮球的偏愛，通過對幼兒運用各種感官感知皮球的特征，探索皮球的彈性，運用語言描述自己的發現，主動收集各類皮球的資料，這樣，幼兒的主動學習豐富了原有的經驗，為進入新的認知領域作了鋪墊。
活動二將重點放在皮球的分類上，一方面幼兒運用自己的經驗和方式將皮球安某一特征分類，另一方面對皮球的用途有了更全面的了解，尤其是體育競賽項目的滲透，拓展了幼兒的視野，培養關心周圍事物的興趣。
活動三是在前兩個活動的認知基礎上，將重點放在玩皮球上，此活動以幼兒為主體，主動探索皮球的不同玩法，使幼兒體驗到體育帶來的樂趣，使主題得到了升華。
幾個活動不是孤立的，而是以連鎖的方式相互刺激組合在一起，隨著活動的 深入，幼兒所獲得資料信息愈豐富，對后面活動刺激組合在一起，新產生的問題推動新一輪 的活動，在具體操作過程中，各活動的時間是視活動效果而定的。
好玩的皮球體育活動教案4
一、活動目標
1.引導幼兒用多種方法玩皮球，體驗參與體育活動的樂趣。
2.讓幼兒在觀察，比較中學習，培養幼兒的合作意識。
二、活動準備
1人手1份皮球，體操圈；
2.指偶1個。
三、活動過程
1.游戲“小鴨拍皮球”
師：“小朋友，我們來玩拍皮球的游戲，好嗎？你們做皮球，我來拍。”
2.引導幼兒用多種方法玩皮球
（1）.幼兒獨自玩皮球
師：“你們的耳朵真靈，我要送禮物給你們了，這是什么呀？”
師：“你們會玩皮球嗎？皮球可以怎么玩，誰來說一下。”（幼兒練習）
師：“還可以怎么玩呢？誰來說？”
幼兒練習拋接球，夾球走，接球。
（2）.兩個人合作玩球
師：“剛才我們是自己在玩皮球，現在我們來找一個好朋友一起玩，好嗎？”
師：“請你們先試一試兩個小朋友可以怎么玩？”
幼兒練習滾接球，合作抱球走等。
師：“我們變成小火車吧！”
（3）.借助器械玩皮球
師：玩的有點累了，我們坐在皮球上休一下吧！（集中）
師：你們看，這是什么呀？（皮球）
師：誰來試一試，體操圈和皮球可以怎么玩游戲呢？
1名幼兒示范，其余幼兒練習。
3.結束活動“開火車”
師：“小朋友想的'辦法真多，我也來想一個好辦法。我們來開火車吧。請你們把皮球放在體操圈里，我們繞著走。”
師：“嗚……火車到站了。”
好玩的皮球體育活動教案5
活動目標 :
1、通過嘗試多種玩球的方法，培養幼兒創新的意識。
2、發展幼兒玩球的技能和動作發展協調的能力。
活動準備：
幼兒人手一個皮球、進行曲音樂
活動過程：
1.開始部分：
（1）幼兒一個跟著一個走，走成一個圈。
（2）游戲“撿皮球”：幼兒站成圓圈后四散站在場地上，教師將球拋向四周，幼兒每人去撿一個球后回到原位，可重復玩。
2.基本部分：
游戲“拖小豬”：把皮球當做小豬，用呼啦圈把小豬套住，然后拉著呼啦圈向前走。
3．結束部分：把小豬拖回家，趕到豬圈（球框）里。
評價：
這個游戲是利用身邊材料創造出的玩法。在圈和球的`游戲中，期間我在安排游戲面向全體幼兒的同時注重個體差異，運用拖得距離的長短來進行。大多數幼兒可以拖得很好，個別還是不會。在以后的游戲中，可以再游戲中為不同層次的幼兒提供了相宜的材料有：皮球，網球，紙球等，促使每個幼兒在不同水平上都能得到發展，使每個幼兒體驗到滿足和成功。
【好玩的皮球體育活動教案】相關文章：
小班體育教案：好玩的皮球10-18
小班體育好玩的皮球教案06-16
“好玩的皮球”小班體育教案06-20
小班體育好玩的皮球教案（精選15篇）09-03
幼兒園中班體育活動設計方案好玩的皮球03-16
體育活動教案《好玩的氣球》12-19
(熱門)“好玩的皮球”小班體育教案5篇06-21
“好玩的皮球”小班體育教案精品(5篇)06-21
（通用）小班體育好玩的皮球教案5篇06-16
（精華）小班體育教案：好玩的皮球5篇10-19