幼兒園中班體育活動體育教案及反思

幼兒園中班體育活動體育教案及反思（精選10篇）

　　作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，往往需要進行教案編寫工作，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？下面是小編整理的幼兒園中班體育活動體育教案及反思，歡迎閱讀與收藏。

　　幼兒園中班體育活動體育教案及反思 1

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.鍛煉拋接球能力，增強上肢力量。

　　2.提高動作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。

　　3.幼兒能自主結(jié)隊進行游戲，學(xué)會與他人協(xié)作，提高團結(jié)協(xié)作能力。

　　4.能根據(jù)指令做相應(yīng)的動作。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　每人一個球

　　教學(xué)過程：

　　一、熱身運動，隨教師口號與動作，做熱身運動。

　　二、幼兒自由分散玩球---拍球，滾球，投籃

　　三、幼兒集中，教師介紹拋接球玩法。

　　首先請一半幼兒先把球放下，教師示范拋接球，重點介紹，兩人間要注意拉開距離，拋者的球要注意力度與高度，接者要提前把雙手準(zhǔn)備好，隨時等待接球，來回地拋與接。幼兒分散練習(xí)。

　　四、傳球教師介紹玩法，幼兒觀察老師的動作，雙腳打開與肩膀等寬，雙手抱球彎腰從胯下往后傳。把幼兒大致分人數(shù)相等的對數(shù)，3隊，從隊伍前的一個孩子胯下傳球給下一個孩子，如此進行，最快傳到隊伍最后一個孩子的'那一隊為勝。

　　五、教師小結(jié)，自由活動。

　　反思

　　效果反饋孩子們都喜歡玩球，平時玩拍球較多。今天的拋接球鍛煉拋接球能力，增強上肢力量。發(fā)現(xiàn)鐘睿和孟翔幾個高的孩子拋接球動作很熟練，鍛煉的力度達到活動的要求。

　　幼兒園中班體育活動體育教案及反思 2

　　活動目標(biāo)：

　　1、通過紙箱的各種玩法，鍛煉孩子爬、跑、鉆的能力。

　　2、在游戲中培養(yǎng)孩子創(chuàng)造能力，發(fā)展幼兒的發(fā)散性思維，同時培養(yǎng)幼兒團結(jié)互助的精神。

　　3、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

　　4、增強合作精神，提高競爭意識。

　　活動準(zhǔn)備：

　　在C區(qū)地墊上放有大小紙箱若干個。紙箱上都挖好了洞，可以讓幼兒把手伸出來。

　　活動過程：

　　一、準(zhǔn)備活動：聽音樂模仿機器人做準(zhǔn)備活動。

　　二、紙箱游戲：百變紙箱

　　地墊上放了很多紙箱，教師告訴小朋友今天用紙箱來做游戲。

　　玩法一：我是機器人。

　　出示紙箱，請幼兒套上紙箱模仿機器人走路。小紙箱一個人玩，大紙箱可以幾個人玩，小朋友自由選擇伙伴玩。

　　玩法二：穿山洞。

　　請小朋友將紙箱一個一個連起來，象一列火車，然后請幼兒一個一個從紙箱的.一頭爬向另一頭。

　　玩法三：開小車比賽

　　將小朋友分成兩組，小朋友站在紙箱里，用雙手拿起紙箱跑向終點，先到為勝。

　　三、放松活動

　　聽音樂做放松動作，結(jié)束活動。

　　教學(xué)反思：

　　整節(jié)課注重了每個孩子的參與、嘗試。整個過程中，孩子的興趣很高，積極主動，表現(xiàn)出很好的合作和團隊精神。老師為孩子營造了一個寬松自主探索范圍，幼兒充分的體驗了自主樂趣。在擺放教具（紙箱）布局要恰當(dāng)，預(yù)防幼兒在活動受傷。

　　幼兒園中班體育活動體育教案及反思 3

　　活動目標(biāo)：

　　1.通過活動，鍛煉幼兒的拋接球能力，增強上肢力量。

　　2.培養(yǎng)幼兒團結(jié)協(xié)作的意識，并體驗玩球的樂趣。

　　3.初步培養(yǎng)幼兒體育活動的'興趣。

　　活動重點：

　　拋、接球的動作

　　活動難點：

　　控制拋接球的高度和力度

　　活動準(zhǔn)備：

　　空曠的場地、小皮球人手一個、標(biāo)志桿四個

　　活動過程：

　　一、開始部分

　　1、熱身慢跑 (不推不擠不插隊)

　　2、熱身球操 (體側(cè)、俯背、腰間、膝蓋)

　　二、基本部分

　　1、拋接球練習(xí)

　　教師示范拋球與接球，重點介紹(兩人之間要注意拉開距離，拋者的球要注意力度與高度，接者要提前把雙手準(zhǔn)備好，隨時等待接球)來回地拋與接

　　幼兒可分散練習(xí)，或是分成兩組進行面對面站立，兩兩相距3-4米，反復(fù)練習(xí)。

　　2、“你拋我接”游戲

　　教師講解示范游戲的玩法與規(guī)則，幼兒兩人一組，一手拿框，另一個人將球投向框里。幼兒分成兩組，兩兩面對面站立，一人拋球一人接球。每位幼兒拋八個球，看看誰投進得多，誰就獲勝。

　　三、結(jié)束部分

　　1、放松：平緩呼吸、抖抖手抖抖腳

　　2、道別和回收器材

　　3、師生道別

　　活動反思：

　　拋接練習(xí)可以提高幼兒的球性，增強對球的控制能力。在上課過程中，教師的講解過于專業(yè)化，就是要求孩子們做標(biāo)準(zhǔn)的胸前傳球，孩子們不好掌握動作和力度，往往會砸中對方，因此，要換種更簡單的教法，比如用雙手抱球拋接會更簡單易學(xué)。

　　幼兒園中班體育活動體育教案及反思 4

　　活動目標(biāo)

　　1．能掌握雙腳向上跳的動作。

　　2．能有效地改進落地動作，提高自我保護的意識和能力。

　　3．有競爭精神意識，敢于挑戰(zhàn)自我。

　　重點難點

　　重點：掌握雙腳并攏，彎腿用力蹬地向上向前跳的規(guī)范動作

　　難點：學(xué)會輕輕落地，落地用前腳掌

　　活動準(zhǔn)備

　　1．在場地上布置好三種不同高度的皮筋。

　　2．音樂，播放器。

　　3.獎杯若干 小花貓胸卡 爬墊卡片

　　活動過程

　　（一）準(zhǔn)備活動。

　　教師和幼兒簡單活動腳腕和膝蓋

　�。�1）今天我們都是小花貓我們要一起做游戲，做游戲前要活動活動，讓我們身體暖和起來吧。

　　（2）教師帶領(lǐng)小花貓跟隨音樂做準(zhǔn)備活動

　�。�3 先活動關(guān)節(jié)，然后帶著幼兒一起跟隨音樂變換不同跳的方式充分活動起來。左右跳，雙腳跳等

　�。ǘ�）探索怎樣跳過皮筋。學(xué)習(xí)正確跳高動作

　　1.教師以游戲的口吻分配角色，教師扮演媽媽，幼兒扮演小花貓，跟著媽媽學(xué)本領(lǐng)。

　　（1）今天我是貓媽媽，你們是小花貓，小花貓今天的任務(wù)就是跟著媽媽學(xué)本領(lǐng)

　　2.幼兒第一次嘗試。學(xué)習(xí)跳高動作

　�。�1）剛才我們做準(zhǔn)備活動的時候跳了跳，現(xiàn)在我們第一個本領(lǐng)就跟跳有關(guān)系。第一個本領(lǐng)：小花貓，學(xué)跳高，腳一蹬，腿抬高，用力擺臂向前跳，看看誰能跳得高？跳！幼兒跳過皮筋

　　（2）教師：你們是怎樣跳過去的？

　�。�3）請個別幼兒示范自己跳過皮筋的方法。并說一說自己怎樣跳的。

　�。�4）我們學(xué)的是跳高的本領(lǐng)，這個本領(lǐng)要：教師示范“雙腳向上跳”的動作，并講解動作要領(lǐng)：雙腳并攏，小腿一彎用力蹬地向上向前跳起。

　�。�5）練習(xí)活動：幼兒按要求分散練習(xí)，教師做具體指導(dǎo)。

　　3.第二次嘗試，學(xué)習(xí)落地輕輕

　�。�1）看來小花貓已經(jīng)掌握了跳高動作，但是還有一個本領(lǐng)小花貓要學(xué)會， 小花貓，學(xué)跳高，不僅跳的高又高，還要落地靜悄悄。

　�。�2）幼兒嘗試怎樣落地靜悄悄

　�。�3）請幼兒說說怎樣輕輕的'落地

　�。�4）教師引導(dǎo)幼兒：前腳掌先落地、腿要彎曲的動作要領(lǐng)。

　�。�5）幼兒練習(xí)，體驗輕輕落地的動作要領(lǐng)。4.增加難度練習(xí)

　�。�1）小花貓學(xué)會了本領(lǐng)，我們要用這個本領(lǐng)去闖關(guān)比賽。闖關(guān)比賽之前我們要再增加難度嘗試一下有難度的跳高，這樣我們本領(lǐng)變強闖關(guān)時更容易。

　�。�2）幼兒按動作要領(lǐng)練習(xí)不同高度的跳高

　�。ㄈ�）游戲“小花貓去闖關(guān)比賽”。

　　1．我們的本領(lǐng)都變強了，現(xiàn)在我們進行闖關(guān)。設(shè)置三條線路，每條線路

　　難度不同，幼兒自行選擇線路去闖關(guān)。第一關(guān)高度最低，闖關(guān)過后獲得一個紅色卡片，第二關(guān)難度中等，闖關(guān)過后獲得黃色卡片。第三關(guān)闖關(guān)過后獲得藍色卡片。最后看誰集齊三個顏色卡片就能贏得一個獎杯。幼兒自主選擇自己能挑戰(zhàn)的線路，鼓勵幼兒嘗試不同線路，挑戰(zhàn)有難度的線路。

　　2．在闖關(guān)過程中一定要用我們正確的本領(lǐng)闖關(guān)才能獲得卡片哦！小花貓們要挑戰(zhàn)不同線路，挑戰(zhàn)難度才能活動獎杯，加油！

　　（四）放松活動。

　　1．教師：今天花貓真能干，學(xué)會了跳高的本領(lǐng)，還參加了闖關(guān)比賽，你們不怕苦、不怕累，練得很辛苦�，F(xiàn)在我們休息一下吧！

　　2．教師和幼兒針對腿部進行放松活動。

　　活動反思

　　本節(jié)教育活動幼兒比較感興趣，大部分幼兒都能跟隨老師進行游戲。在學(xué)習(xí)跳高的動作中，我先讓幼兒聽兒歌然后讓幼兒嘗試，最后我進行正規(guī)師范。第二個學(xué)習(xí)落地靜悄悄時幼兒能通過兒歌了解重點，但是在第一個學(xué)習(xí)跳高方法是幼兒不能從兒歌中活動重點，我又讓幼兒自己嘗試，規(guī)范動作在后，這就影響了孩子學(xué)習(xí)規(guī)范動作，我應(yīng)該把兒歌里清楚的提到動作規(guī)范或者把教師示范放在前面，這樣更利于幼兒用規(guī)范動作進行嘗試，就不會出現(xiàn)幼兒用錯誤動作嘗試了。在最后闖關(guān)中，開始設(shè)計的是幼兒闖過一關(guān)取一個顏色的卡片，集齊三個顏色卡片換取一個獎杯，由于我著急，準(zhǔn)備不充足， 忘記拿三個顏色的卡片，臨時修改游戲，所以導(dǎo)致幼兒嘗試沒幾次就沒有獎杯了，幼兒還沒有玩夠就結(jié)束游戲了。整個活動幼兒基本完成目標(biāo)，都知道怎樣跳高，但是在跳高過程中還是需要不斷提醒。

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　　課程目標(biāo)：

　　1、在拼擺、組合彩棒造型的基礎(chǔ)上探索單腳及雙腳連續(xù)跳躍的多種方法，并進一步提高單腳連續(xù)跳躍的耐力。

　　2、能積極主動地與同伴分享玩法，體驗探索的樂趣。

　　課程準(zhǔn)備：

　　1、自制皮筋串聯(lián)的雙節(jié)彩棒人手一組、音樂

　　2、場地布置如圖：在長方形的場地上，以三種顏色的長線為分組標(biāo)記，每組間隔擺放四組彩棒。

　　課程過程：

　　一、熱身游戲“請你跟我這樣做”，引起活動興趣。

　　1、觀察活動場地，了解活動內(nèi)容。 “今天的場地上有些什么呀？今天老師要和你們用這些彩棒玩游戲。我們來一起玩一玩請你跟我這樣做的游戲�！�

　　2、幼兒跟著老師隨著音樂沿著彩棒四周做熱身運動：繞彩棒跑，沿彩棒交錯走，雙腳分開向前跳，單腳左右跳。

　　二、游戲“拼一拼、擺一擺、跳一跳”：小組合作嘗試用彩棒拼擺圖形并探索單、雙腳的跳躍方法。

　　1、認識彩棒

　�。�1）提問：“看我們的彩棒和你們以前見過的彩棒有什么不一樣？”

　�。�2）幼兒嘗試彩棒的變形方法，并說出圖形名稱。

　　2、教師提出要求：幼兒四人一組，自由拼擺圖形及探索跳法。

　　3、幼兒嘗試探索，教師觀察并指導(dǎo)幼兒嘗試用多種方法進行跳躍。

　　4、分組展示與交流玩法。

　　5、教師小結(jié)：跳躍的方法，如：單腳跳、雙腳并攏分合跳等，使幼兒拓展跳躍經(jīng)驗。

　　6、幼兒再次嘗試，用不同的方法跳躍場地上的'圖形。

　　三、集體游戲“單腳闖迷宮”，進一步增強幼兒連續(xù)單腳行進跳的耐力。

　　1、教師介紹集體擺迷宮圖形的方法：老師先擺第一個圖形，小朋友一個跟著一個拼自己喜歡的圖形，最后變成一個大迷宮。

　　2、提出要求：a。單腳跳，另一只腳不落地。

　　b。 堅持跳完一整個圖形。

　　3、反復(fù)游戲2—3次，教師觀察并指導(dǎo)幼兒保持身體平衡進行連續(xù)單腳跳躍。

　　四、放松游戲：“熊和木頭人”

　　1、玩法：老師扮熊，幼兒扮木頭人。幼兒一邊念兒歌：“山山山，山上有個木頭人，一不許動，二不許笑，三不許露出大門牙。”一邊手持彩棒在熊周圍踏步走。聽到熊醒來的聲音，幼兒和彩棒一起擺出木頭人的動作，不許說話，不許動。

　　2、放松游戲反復(fù)2—3次。

　　課程反思：

　　本次體育活動設(shè)計符合幼兒的年齡特點，孩子們在游戲中自由的拼擺、跳躍，鍛煉了孩子們的想象力與創(chuàng)造力，提高了他們的跳躍能力與耐力，同時培養(yǎng)了孩子們克服困難的精神以及同伴合作的意識。整個活動以游戲的形式貫穿始終，激發(fā)幼兒參與活動的積極性、主動性，在潛移默化中，就讓孩子的跳躍技能得到了提高，真正讓幼兒體驗趣味運動的快樂。

　　幼兒園中班體育活動體育教案及反思 6

　　活動目標(biāo)：

　　1．能在游戲中控制自己的身體，在規(guī)定時間內(nèi)努力做到一動也不動。

　　2．能根據(jù)指令變換模仿動作，體驗體育活動的快樂。

　　3．鍛煉幼兒手臂的力量，訓(xùn)練動作的協(xié)調(diào)和靈活。

　　4．讓孩子們認識到，跟同伴合作是一種精神。有的時候一個人的力量是有限的，跟同伴合作會得到更多的幫助，更多的樂趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1．自制“摩棍”一根，口哨一只。

　　2．地面上畫好寫有數(shù)1-10的方格。

　　活動過程：

　　1、玩民間游戲“我們都是木頭人”。

　　幼兒集體念兒歌，扮演木頭人，“山山山，山上有個木頭人，木頭人，不準(zhǔn)說話不準(zhǔn)動”。要求幼兒念完兒歌后做一個造型動作，在規(guī)定時間內(nèi)不準(zhǔn)動。

　　2、師幼共同玩游戲“魔法師”。

　�。�1）教師手持“魔棍”，口念“變變變，變變變，變成長鼻子大象”，幼兒扮的“木頭人”馬上“變成大象”，模仿大象行走�！澳Х◣煛毖惨暎�變得不像的用“魔棍”一指，這個幼兒便停止動作，還原成“木頭人”。游戲中“魔法師”不斷發(fā)出“變成小馬”“變成小兔”等指令，“木頭人”按指令模仿各種動物的動作，聽到“魔法師”吹口哨，“木頭人”就要停止動作。

　�。�2）“魔法師”組織“木頭人”玩跳數(shù)字游戲。引導(dǎo)“木頭人”按照1-10的`順序跳。如跳錯，“魔法師”就把他“定”在原地不動。

　�。�3）“木頭人”跳舞。播放節(jié)奏明快的音樂，“木頭人”隨音樂起舞，“魔法師揮動魔棍”，音樂停止，木頭人擺好造型不動。

　�。�4）隨著音樂，魔法師送“木頭人”回家。

　　活動反思

　　本次《快樂的木頭人》采用了多種游戲的方式，每個步驟緊緊相連，以不同的游戲方式來完成同一個目標(biāo)，增加了幼兒參與游戲的興趣又強化了活動目標(biāo)。讓每位幼兒都能參與其中，充分調(diào)動了幼兒的積極性。通過不同的游戲形式由簡到難、循序漸進的達到本次活動的目標(biāo)，既豐富了活動的形式又強化了活動目標(biāo)。最后送“木頭人“回家的環(huán)節(jié)讓幼兒知道“木頭人們”累了，該回家休息了，充分尊重幼兒的生長發(fā)育規(guī)律，及時調(diào)整活動強度。

　　幼兒園中班體育活動體育教案及反思 7

　　活動目標(biāo)：

　　1、練習(xí)走跑動作，提高走跑動作的協(xié)調(diào)性。

　　2、學(xué)會在走跑活動中保護自己。

　　3、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，體驗玩游戲的樂趣。

　　4、鍛煉幼兒的團結(jié)協(xié)作能力。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、場地四周掛有小狗、小貓、小兔標(biāo)志各一個，小貓、小狗、小兔頭飾若干。

　　2、歡快的音樂磁帶。

　　3、幼兒用書第3冊第36頁。

　　活動過程：

　　一、開始部分：

　　導(dǎo)入：隨音樂進入場地今天天氣真好��！徐老師帶你們?nèi)�動物園玩，寶貝們跟我一起來。

　　二、基本部分：

　　1、認識小動物的家

　　師：寶貝，瞧！大森林里小動物蓋了很多漂亮的房子，我們來認識是誰的房子（幼兒參觀小貓、小兔、小鴨的家）

　　2、準(zhǔn)備活動

　　師：大森林的空氣真新鮮啊！寶貝們我們一起來活動活動筋骨，請起立（幼兒跟師隨音樂做熱身運動）

　　3、我們玩變變變的游戲

　　師：今天徐老師帶來一個神奇的.魔術(shù)棒，魔術(shù)棒告訴我要把聽話的寶貝變成可愛的小動物來玩游戲，請寶貝閉上眼睛變變變，變成可愛的小花貓（師幫幼兒戴頭飾，幼兒演示小花貓走路）變變變，變成可愛的小白兔（師幫幼兒戴頭飾，幼兒演示小白兔走路）變變變，變成可愛的小鴨子（師幫幼兒戴頭飾，幼兒演示小鴨走路）

　　4、帶領(lǐng)幼兒玩"小動物找家"的游戲

　�。�1）師：小動物們快快來啊，我們一起玩找家的游戲

　　A、幼兒隨老師做運動師：轟隆隆，轟隆隆，小動物們天要下雨了，我們回家吧，瞧！我們回家的路上要過獨木橋，要爬過草地，哪個勇敢的小動物能演示給我們看怎樣過獨木橋和草地（表揚勇敢的小動物）

　　B、幼兒嘗試過獨木橋、草地的方法談話：你們覺得過獨木橋、草地應(yīng)該注意什么？

　　師小結(jié)：過獨木橋時可以把胳膊平舉在身體的兩側(cè)，這樣可以保持身體的平衡，不要推，不要跑，不要擠我們分成兩組一個一個來要注意安全，過草地膝蓋要觸到墊子上，小心注意安全，我們回家吧

　　C、小動物們雨停了，太陽出來了，我們一起去山坡看太陽啰，過草地獨木橋時要注意安全啊，火車要開動了，小動物們要跟上啊師：呼呼呼，呼呼呼，山坡的風(fēng)很大啊，小心著涼我們回家吧，哎！小動物們回家的路上要鉆過山洞，我們應(yīng)該怎樣鉆山洞啊？（表揚勇敢的小動物）師小結(jié)：鉆山洞時，要把雙手放在頭上，保護頭部不要碰傷，不要擠不要推我們分成兩組一個一個來，注意安全，回家吧！

　　玩了一天都累了，我們回幼兒園吧，回家的路上寶貝要注意安全啊

　　5、放松活動：

　　教師和幼兒一起聽音樂模仿小動物跳舞。

　�。ㄐ�動物回到家以后高興極了，它們還跳起了舞。我們大家來學(xué)一學(xué)，它們是怎樣跳舞的？"小貓洗洗臉、小兔蹦蹦跳、小狗搖尾巴……"

　　三、結(jié)束部分：

　　這節(jié)課主要是讓幼兒在各種游戲中鍛煉走跑的協(xié)調(diào)性

　　活動反思：

　　這次活動激發(fā)了幼兒對動物的熱愛，懂得了保護動物和愛護動物，在游戲過程中懂得了遵守游戲規(guī)則，鍛煉了幼兒的自我保護意識。

　　幼兒園中班體育活動體育教案及反思 8

　　【活動目標(biāo)】

　　讓幼兒用自己身體運動的辦法，來體會地球和衛(wèi)星運行的特點，發(fā)展幼兒動作的表現(xiàn)力和與同伴合作的能力。

　　培養(yǎng)幼兒團結(jié)合作的觀念。

　　培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

　　【活動準(zhǔn)備】

　　教師簡單了解人造地球衛(wèi)星旋轉(zhuǎn)的情況。自制小坐墊若干個。

　　【活動過程】

　　1、讓幼兒初步了解人造地球衛(wèi)星運行的特點，然后與幼兒一起討論：怎樣用身體的`動作來表現(xiàn)衛(wèi)星與地球的運行？

　　2、在討論的基礎(chǔ)上，幼兒兩人一組，一人扮作“地球”，一人扮作“衛(wèi)星”，進行身體運動的探索與實踐。教師進行個別指導(dǎo)與幫助�？蓞⒖嫉幕顒臃绞接校�

　�、佟暗厍颉倍俗�不動，“衛(wèi)星”圍繞著“地球”走、跑、跳、轉(zhuǎn)圈爬等。

　�、凇靶l(wèi)星”和“地球”相對而站，手拉手轉(zhuǎn)圈。注意：身體要稍向后傾斜，手臂拉緊，可以沿不同的方向旋轉(zhuǎn)。

　�、邸靶l(wèi)星”雙手抬著“地球”的雙腳，“地球”兩手撐地，一起慢慢地轉(zhuǎn)圈。

　　3、幼兒分成兩組，一組手拉手圍成一個小圓，另一組在小圓外圍成一個大圓，聽到老師的指令后，兩圓（兩組幼兒）向相反方向運動（走）。老師可作兩圓的圓心。還可以自編兒歌，如：“走走走，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，衛(wèi)星繞著地球轉(zhuǎn)”。

　　【活動建議】

　　1、“地球”最好坐在坐墊上旋轉(zhuǎn)，以免弄臟磨破褲子。

　　2、幼兒牽手旋轉(zhuǎn)，不能用力過猛，牽拉過快，以免拉傷關(guān)節(jié)或肌肉。

　　3、此活動可以和認識地球的教育活動配合進行。

　　4、有可能的話，此活動可以在室內(nèi)較干凈的地板上進行。

　　【教學(xué)反思】

　　本次活動充分調(diào)動了幼兒的積極性，讓幼兒在寬松的氛圍內(nèi)自由探索，發(fā)揮了幼兒做為活動主體的作用。我以活動的引導(dǎo)者、合作者等不同的身份參與活動，增加了幼兒參與活動的積極性及情趣，同時在活動過程中我根據(jù)突發(fā)狀況及時對活動進行調(diào)整，在不影響活動目標(biāo)的前提下使其更加符合了幼兒的興趣。

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　　活動目標(biāo)：

　　身體發(fā)展：通過跳躍活動，鍛煉幼兒的下肢力量和身體協(xié)調(diào)性。

　　認知發(fā)展：讓幼兒了解并模仿小兔子的跳躍動作，增強觀察力和模仿能力。

　　情感與社會性：培養(yǎng)幼兒的團隊合作精神，通過游戲增進同伴間的友誼。

　　活動準(zhǔn)備：

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：彩色軟墊若干、小兔子頭飾（每人一個）、胡蘿卜玩具若干、音樂播放器及活潑歡快的背景音樂。

　　場地布置：設(shè)置起點、終點及若干障礙（如小隧道、小橋等），用彩帶標(biāo)記路徑。

　　安全教育：活動前進行安全教育，強調(diào)游戲規(guī)則，確保幼兒在活動中的安全。

　　活動流程：

　　熱身環(huán)節(jié)（5分鐘）：

　　教師帶領(lǐng)幼兒進行簡單的肢體伸展運動，如手臂擺動、膝蓋抬高走等，為接下來的活動做準(zhǔn)備。

　　播放背景音樂，讓幼兒隨著音樂節(jié)奏自由跳躍，感受跳躍的樂趣。

　　角色扮演（5分鐘）：

　　分發(fā)小兔子頭飾，讓幼兒戴上，引導(dǎo)他們模仿小兔子的形態(tài)和動作，如長耳朵聽聲音、輕手輕腳走路等。

　　游戲環(huán)節(jié)：“小兔子跳跳樂”（15分鐘）：

　　講解游戲規(guī)則：幼兒扮演小兔子，從起點出發(fā)，跳過障礙（軟墊模擬草地上的小坑），穿過小隧道（用紙箱或布簾制作），走過小橋（平衡木或長條軟墊），到達終點后，取一個胡蘿卜玩具作為獎勵，然后返回起點，下一個幼兒繼續(xù)。

　　分組進行，每組幼兒依次進行游戲，教師在一旁觀察指導(dǎo)，確保安全。

　　鼓勵幼兒團隊合作，為隊友加油鼓勁。

　　放松整理（5分鐘）：

　　游戲結(jié)束后，播放輕柔的音樂，引導(dǎo)幼兒做深呼吸、緩慢拉伸等放松動作，幫助身體恢復(fù)。

　　集體分享游戲體驗，表揚幼兒的勇敢和合作精神。

　　活動反思：

　　成功之處：

　　活動設(shè)計符合中班幼兒的年齡特點，通過角色扮演和游戲化的方式，有效激發(fā)了幼兒的興趣和參與度。

　　障礙設(shè)置合理，既保證了活動的挑戰(zhàn)性，又沒有超出幼兒的能力范圍，促進了幼兒的身體發(fā)展。

　　團隊合作的環(huán)節(jié)增強了幼兒的集體意識和協(xié)作能力。

　　改進之處：

　　在活動過程中，部分幼兒的注意力容易分散，未來可以增加更多的互動環(huán)節(jié)，如設(shè)置“小兔子找家”的尋寶游戲，增加游戲的趣味性和吸引力。

　　障礙物的布置可以更加多樣化，考慮加入高度和難度的變化，以滿足不同能力水平幼兒的`需求。

　　安全教育需持續(xù)強化，特別是在使用平衡木等可能存在安全隱患的器材時，要確保每位幼兒都掌握了正確的使用方法。

　　后續(xù)建議：

　　定期評估幼兒的身體發(fā)展?fàn)顩r，根據(jù)幼兒的能力提升適時調(diào)整活動難度和內(nèi)容。

　　鼓勵家長參與，通過家庭親子活動的方式，將體育活動延伸到家庭中，形成家園共育的良好氛圍。

　　幼兒園中班體育活動體育教案及反思 10

　　活動目標(biāo)：

　　發(fā)展幼兒的身體協(xié)調(diào)性，提高跳躍能力。

　　培養(yǎng)幼兒的團隊合作精神和競爭意識。

　　通過游戲，激發(fā)幼兒對體育活動的興趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　場地布置：設(shè)置起點、終點，中間布置若干“胡蘿卜”（可以用紙做的或軟質(zhì)物品代替）作為障礙物。

　　音樂設(shè)備：播放歡快的背景音樂。

　　角色頭飾：小兔子頭飾若干。

　　安全檢查：確保場地?zé)o尖銳物品，地面平整。

　　活動過程：

　　一、開始部分

　　熱身活動：教師帶領(lǐng)幼兒進行簡單的肢體伸展和跳躍動作，如小兔子跳、手腕轉(zhuǎn)動等，為接下來的活動做準(zhǔn)備。

　　二、基本部分

　　情境導(dǎo)入：教師講述故事情境：“今天，小兔子們要去森林里采胡蘿卜，但是路上有很多障礙，我們需要跳過這些障礙，才能到達胡蘿卜田。誰最先采到胡蘿卜并安全返回，誰就是最棒的小兔子！”

　　游戲玩法：

　　將幼兒分成若干小組，每組佩戴小兔子頭飾。

　　游戲開始，每組第一位幼兒從起點出發(fā)，跳過障礙物（胡蘿卜），到達終點后返回起點，與下一位幼兒擊掌接力。

　　依次進行，直到所有幼兒完成。

　　最先完成所有輪次的隊伍獲勝。

　　注意事項：

　　強調(diào)安全，提醒幼兒在跳躍時保持平衡，避免碰撞。

　　鼓勵幼兒相互幫助，共同完成任務(wù)。

　　三、結(jié)束部分

　　放松活動：播放輕柔的音樂，教師引導(dǎo)幼兒進行深呼吸、緩慢拉伸，幫助身體放松。

　　總結(jié)分享：

　　請幼兒分享自己在游戲中的'感受，如遇到的困難、如何克服的，以及團隊合作的重要性。

　　教師總結(jié)活動亮點，表揚幼兒的勇敢、堅持和團隊精神。

　　活動反思：

　　成功之處：

　　本次活動通過角色扮演和情境設(shè)置，極大地激發(fā)了幼兒的興趣和參與度，每位幼兒都積極參與，氣氛活躍。

　　通過游戲，不僅鍛煉了幼兒的身體協(xié)調(diào)性，還培養(yǎng)了他們的團隊合作意識和競爭意識，達到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。

　　改進空間：

　　在游戲過程中，部分幼兒對于跳躍技巧掌握不夠熟練，導(dǎo)致跳躍時不夠穩(wěn)定，未來可以加強跳躍技能的訓(xùn)練。

　　安全教育仍需加強，雖然本次活動未發(fā)生安全事故，但應(yīng)時刻提醒幼兒注意安全，尤其是在進行跳躍等有一定風(fēng)險的活動時。

　　可以在游戲中增加更多互動環(huán)節(jié)，如設(shè)置“救援任務(wù)”，讓幼兒在遇到困難時能夠?qū)で笸�伴的幫助，進一步增進團隊合作。

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