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體育活動中班教案

時間：2025-01-26 07:41:06 體育教案我要投稿

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體育活動中班教案(實用4篇)

　　作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者，可能需要進(jìn)行教案編寫工作，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。如何把教案做到重點突出呢？以下是小編整理的體育活動中班教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

體育活動中班教案(實用4篇)

體育活動中班教案1

　　教學(xué)內(nèi)容體育活動：

　　《學(xué)新操》

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、學(xué)會按新的隊形站隊。

　　2、記住新操第一節(jié)到第三節(jié)的基本動作，盡量做到動作整齊。

　　3、鍛煉肢體的協(xié)調(diào)性。

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　1、場地準(zhǔn)備：事先畫好點子

　　2、事先分好小組。

　　3、相關(guān)音樂教學(xué)重點與難點重點：記住基本動作并完整地作出動作。

　　難點：

　　整齊、到位地做出動作。

　　教學(xué)方法與手段講

　　解演示法，練習(xí)鞏固法；實物輔助教學(xué)

　　活動過程：

　　教師活動幼兒活動

　　設(shè)計意圖

　　一、活動導(dǎo)入：

　　教師：小朋友們，我們現(xiàn)在已經(jīng)是中班的小哥哥小姐姐了，你們想不想學(xué)習(xí)更厲害的操呀？今天老師來教大家學(xué)新操！

　　回答教師提問，積極投入活動中。通過活動導(dǎo)入，向幼兒清楚表明活動內(nèi)容，激發(fā)幼兒的興趣。

　　二、教師組織游戲，訓(xùn)練幼兒站隊。

　　1、教師：我們先來玩?zhèn)€小游戲，看哪個隊排的快。

　　2、教師組織幼兒按事先分好的小組站隊，并通過各種口令，如分散、集合等，訓(xùn)練幼兒在聽到指令后迅速站隊。

　　傾聽教師指令，并作出相應(yīng)反應(yīng)。

　　迅速完成各種指令的站隊。

　　提高幼兒的注意能力，訓(xùn)練幼兒的反應(yīng)能力，為接下來的訓(xùn)練做準(zhǔn)備，是接下來的.訓(xùn)練能有序進(jìn)行。

　　三、教師進(jìn)行講解演示，教授幼兒新操。

　　1、第一節(jié)：上肢運動（兩個八拍）

　　（1）做好預(yù)備姿勢：直立。

　　（2）兩臂側(cè)平舉：雙臂用力舉平并在同一水平線上。

　　（3）兩臂向前擊掌一次，響亮整齊。

　　（4）還原成（1）的姿勢。

　　（5）還原成直立狀態(tài)。

　　（6）重復(fù)（2）至（5）的動作。

　　2、第二節(jié)：下蹲運動（兩個八拍）

　　（1）預(yù)備姿勢：直立

　　（2）兩臂側(cè)平舉：雙臂用力舉平并在同一水平線上。

　　（3）兩腿屈膝半蹲，同時兩臂屈肘在左肩前擊掌一次，頭部自然向左歪。

　　（4）還原成（1）的姿勢

　　（5）重復(fù)（1）至（4）的動作，但方向相反。

　　3、第三節(jié)：擴胸運動（兩個八拍）

　　（1）預(yù)備姿勢：直立

　　（2）（3）兩臂屈肘，同時在胸前擊掌兩次。

　　（4）（5）兩臂平放胸前，掌心向下，并向后擴展兩次。

　　（6）重復(fù)（2）至（5）的動作。

　　第二個八拍的最后一拍，還原成直立狀態(tài)。

　　觀察教師的動作，學(xué)習(xí)上肢運動的動作。

　　傾聽老師的講解，跟著老師學(xué)習(xí)下蹲運動。

　　教師分步講解，并對每個動作進(jìn)行具體完整的演示，讓幼兒能夠直觀、清楚地了解每節(jié)操的動作。

　　幼兒通過跟做，也能夠親身體驗每節(jié)操的動作，有助于幼兒對動作的感受和記憶。

　　四、教師組織幼兒對每節(jié)操進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固，提高幼兒的熟練程度。在教師的演示下完成擴胸運動的學(xué)習(xí)。通過復(fù)習(xí)與鞏固，提高幼兒對動作的熟練程度。

　　五、教師按照組別進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固。

　　1、教師組織每一組幼兒依次演示新操的第一節(jié)至第三節(jié)，讓每組幼兒進(jìn)行比較，改進(jìn)自己的缺點，學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點。

　　2、教師對幼兒普遍不熟悉和做的不到位的動作進(jìn)行重點示范，加深幼兒的印象。分組進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固。教師通過變換另一種的形式的復(fù)習(xí)，讓幼兒在進(jìn)行復(fù)習(xí)的同時也不會感到枯燥，繼續(xù)保持學(xué)習(xí)的興趣。同時，讓幼兒互評互學(xué)也有利于提高幼兒對動作的認(rèn)識和熟練程度。

　　六、教師組織幼兒完整地進(jìn)行前三節(jié)運動的操練。跟隨教師完整進(jìn)行操練。教學(xué)反思根據(jù)體育教學(xué)目標(biāo)的要求，韻律操活動，不強調(diào)教授具有嚴(yán)格規(guī)定的成套動作，而是以培養(yǎng)韻律感，具有韻律操風(fēng)格的小組合為主，動作生動活潑、游戲感強，富有表現(xiàn)力。重點是吸引學(xué)生的參與，提高學(xué)生的興趣。本部分的教學(xué)內(nèi)容具有較強的彈性和啟發(fā)性，教學(xué)任務(wù)完成的很好，但教學(xué)目標(biāo)制定的針對性不強、不夠具體。學(xué)習(xí)三人組合動作，是什么動作，應(yīng)該有名稱；課的重難點是方位感，我想，這些也是大多數(shù)老師存在的通病，主要原因還是對課程標(biāo)準(zhǔn)研究的不透徹。

　　總之，通過這次反思，對自己的教學(xué)水平又有了一個提升，但平時教學(xué)中考慮不周的細(xì)節(jié)問題也凸顯出來，自己在以后的教學(xué)中會引以為戒。

體育活動中班教案2

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、通過學(xué)做小風(fēng)車游戲，探索原地自轉(zhuǎn)的方法。

　　2、能夠在競賽游戲中，原地自轉(zhuǎn)1～5圈后還能保持身體的平衡。

　　3、體驗克服心里困難所帶來的成功感。

　　4。能積極參加游戲活動，并學(xué)會自我保護。

　　5、遵守游戲規(guī)則，體驗與同伴合作游戲及控制性活動帶來的快樂。

　　活動重點：

　　探索原地自轉(zhuǎn)的方法，發(fā)展幼兒的平衡能力。

　　活動難點：

　　原地自轉(zhuǎn)1～5圈后還能保持身體的平衡。

　　活動準(zhǔn)備：

　　小風(fēng)車一個、鈴鼓一個活動環(huán)節(jié)：

　　一、開始部分

　　1、熱身活動師：今天，我們班來了一位風(fēng)車寶寶，它想和你們一起來做游戲，你們愿意嗎？（出示風(fēng)車，并讓風(fēng)車轉(zhuǎn)動起來）師：現(xiàn)在我們的風(fēng)車寶寶想邀請你們一起來參加它的"轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)熱身操"，你們都準(zhǔn)備好了嗎？

　　師：剛剛你們的轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)熱身操做的真棒！風(fēng)車寶寶也為你們感到高興呢？瞧！它高興的正在不停的干什么呢？（風(fēng)車寶寶轉(zhuǎn)了起來。）

　　二、基本部分

　　1、幼兒集體探索原地自轉(zhuǎn)的動作。

　　師：風(fēng)車寶寶開心的轉(zhuǎn)了起來，那你們想不想也來學(xué)做小風(fēng)車，轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)呢？

　　師：那一會你們在轉(zhuǎn)的時候想一下你是怎么讓身體可以轉(zhuǎn)起來的？現(xiàn)在就請你們找一個空地方來試一試（幼兒集體自由探索自轉(zhuǎn)）

　　2、教師請個別幼兒進(jìn)行示范，并參與集體討論及講解動作要領(lǐng)。

　　師：有哪位風(fēng)車寶寶愿意上來給我們轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)呢？說一說你是怎么讓自己轉(zhuǎn)起來的？（請個別幼兒進(jìn)行示范并討論轉(zhuǎn)的過程中出現(xiàn)的問題）師：轉(zhuǎn)完之后你的感覺是？

　　幼：頭暈乎乎的。

　　師：剛剛這位小朋友在轉(zhuǎn)的時候為什么會感到頭暈乎乎的呢？（因為他剛剛轉(zhuǎn)的很快。因為他轉(zhuǎn)了很多很多圈。）師：轉(zhuǎn)的太快，我們會感到頭暈不舒服，所以我們在轉(zhuǎn)的時候，速度不能太快。

　　師：還有哪位風(fēng)車寶寶想來轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)？

　　師：誰來說一說，他為什么能轉(zhuǎn)這么多圈呢？（他轉(zhuǎn)的不快，他的腳走的很穩(wěn)。）師：剛剛你們的表現(xiàn)都非常的棒！今天我們所要學(xué)的一個本領(lǐng)就是原地自轉(zhuǎn)，那誰知道什么是原地自轉(zhuǎn)呢？（幼兒：站在一個地方轉(zhuǎn)）師：首先將你們的雙腳微微分開，兩只手臂側(cè)平舉朝著一個方向進(jìn)行轉(zhuǎn)圈，在轉(zhuǎn)圈過程中，速度不能太快，轉(zhuǎn)完之后還可以穩(wěn)穩(wěn)的站住不摔倒。（教師邊講解邊示范動作要領(lǐng)）

　　3、游戲一"旋轉(zhuǎn)接力賽"師：孩子們，想不想現(xiàn)在就來試試我們剛學(xué)的本領(lǐng)？

　　師：那我們一起來挑戰(zhàn)第一個小游戲"旋轉(zhuǎn)接力賽"。這個小游戲我們分為四個小隊同時進(jìn)行旋轉(zhuǎn)接力賽游戲，每一對的小排頭先站在圈內(nèi)，鈴鼓一響，開始在圈內(nèi)自轉(zhuǎn)2圈，然后穩(wěn)住自己的身體，從墊子上走過，到達(dá)終點后迅速從兩側(cè)的`箭頭方向返回，并擊掌下一位小朋友。返回的小朋友站到該隊伍的最后。最后我們看一看哪支隊又快又穩(wěn)，最終獲得勝利。（給勝利隊每名幼兒貼上"獎"貼畫）師：孩子們玩的開心嗎？

　　師：那接下來要加大難度了哦！想不想繼續(xù)挑戰(zhàn)？

　　師：那在玩下一個游戲之前我們得再練一練轉(zhuǎn)的本領(lǐng)，現(xiàn)在立刻到圈內(nèi)找一個點子站好，一會聽周老師拍鈴鼓的快慢我們來進(jìn)行自轉(zhuǎn)，鈴鼓拍的慢的時候，你們就轉(zhuǎn)的慢一些，鈴鼓拍的快的時候，你們就轉(zhuǎn)的快一些。在轉(zhuǎn)的過程中盡量保持身體的平衡，控制自己的身體動作，讓自己站住不摔倒。

　　師：孩子們，你們準(zhǔn)備好了嗎？

　　幼：準(zhǔn)備好了。

　　師：小小風(fēng)車轉(zhuǎn)起來！（鈴鼓拍的速度由慢到快，進(jìn)行練習(xí)）

　　三、結(jié)束部分（小結(jié)、放松整理活動）師：剛剛的接龍賽游戲，你們都挑戰(zhàn)成功了嗎？我們的小風(fēng)車是不是都很累了啊！頭都暈了吧！現(xiàn)在我們輕輕的坐下來和你身邊的好朋友相互捏一捏你們的胳膊、拍一拍你們的腿，給我們的身體放松放松。

　　活動反思：

　　平常的戶外活動我們也嘗試過讓幼兒練習(xí)平衡能力，讓他們掌握一些平衡技巧，但原地轉(zhuǎn)圈還是第一次。幼兒能夠根據(jù)要求進(jìn)行原地轉(zhuǎn)圈，慢慢去嘗試發(fā)現(xiàn)規(guī)律，轉(zhuǎn)圈的次數(shù)也在逐漸增多，幼兒能夠在原地轉(zhuǎn)圈，平衡能力較好的幼兒轉(zhuǎn)得多些，平衡能力差點的幼兒轉(zhuǎn)了兩三個后就暈了。在玩游戲時，幼兒能根據(jù)要求轉(zhuǎn)圈，對快慢轉(zhuǎn)比較感興趣。不足的是在玩游戲時，部分幼兒的紀(jì)律性不夠，與小朋友擊掌后沒有排好隊，個別幼兒在場地內(nèi)玩耍。

　　【活動反思】

　　1、在探索橡膠圈的玩法時，如果發(fā)現(xiàn)幼兒有了膝蓋套圈走、跑的創(chuàng)新玩法，在分享交流時，教師可直接讓這一幼兒來示范，隨后其他幼兒立刻進(jìn)入感悟動作要領(lǐng)和練習(xí)動作的環(huán)節(jié)。

　　2、“撿浮萍”游戲中，也可以根據(jù)“哪隊撿的多就是獲勝者”的標(biāo)準(zhǔn)來進(jìn)行評價。

體育活動中班教案3

　　體育活動：

　　小猴子爬山坡

　　一、活動目標(biāo)：

　　1、能在有一定坡度的低矮物上走。

　　2、不怕困難，體驗成功的樂趣。

　　二、活動準(zhǔn)備：

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：樹樁兩個、平衡木兩條、攀爬架

　　三、活動過程：

　　（一）引導(dǎo)語：小朋友們，你們平時有跟爸爸媽媽一起去爬過山嗎？小朋友是自己爬還是讓爸爸媽媽抱呢？今天老師搭了兩座小山坡，小朋友學(xué)到新本領(lǐng)，下次就可以自己爬山了。

　　（二）熱身活動：踢腿、蹲起。

　　（三）爬山坡

　　幼兒一個接一個爬上平衡木，爬上攀爬架，再轉(zhuǎn)身爬另一個平衡木，完成挑戰(zhàn)，提醒爬的時候不推擠，可以雙手張開保持平衡，幼兒成功通過給予鼓勵。

　　（四）放松活動拍拍大小腿

　　四、活動延伸：

　　師：周末的時候，和爸爸媽媽多去運動，身體才會健健康康的。

　　五、活動反思

　　本次活動重點在于提高幼兒的攀爬能力，在活動中發(fā)現(xiàn)爬上平衡木對于大部分幼兒來說說都能快速平穩(wěn)的爬上去，只有個別動作發(fā)展較為薄弱的'幼兒爬上去時會害怕。但在爬攀爬架的時候，只有小部分幼兒掌握了正確的爬上和爬下的正確方法，大部分幼兒都是爬上去不敢下來，于是我重新詳細(xì)示范爬上爬下的正確姿勢，再通過攀爬時的指導(dǎo)，經(jīng)過幾次的練習(xí)，大部分都能掌握正確的姿勢，攀爬能力的鍛煉只通過一次活動是不能馬上提高的，需要在之后的活動中循序漸進(jìn)。