小學(xué)英語(yǔ)教案【實(shí)用】
作為一名教職工，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那要怎么寫好教案呢？下面是小編整理的小學(xué)英語(yǔ)教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
一、教材分析：
本課是快樂(lè)英語(yǔ)第三冊(cè)Unit Three，Lesson 3，歌曲教學(xué)課。通過(guò)前兩課認(rèn)讀表示學(xué)校各類教室及設(shè)施的單詞及句型This is our school. Welcome to our school!的學(xué)習(xí)，第三課運(yùn)用歌曲形式復(fù)習(xí)鞏固本單元重點(diǎn)內(nèi)容的同時(shí)，增加學(xué)習(xí)單詞art room，sing , draw and study .和句型We all love it .We are happy.
根據(jù)本單元的教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的年齡特點(diǎn)，將本課主題定為：love and happy使學(xué)生在歌唱的過(guò)程中對(duì)學(xué)校充滿愛，正因?yàn)橛辛藧郏瑢W(xué)才會(huì)感到快樂(lè)。
二、學(xué)習(xí)者分析:
在教學(xué)方面上，注重學(xué)生的體驗(yàn)、實(shí)踐、參與和創(chuàng)造性思維的發(fā)展。教學(xué)可以根據(jù)實(shí)際進(jìn)行調(diào)整，聽說(shuō)表演的要求分層設(shè)定目標(biāo)。教學(xué)中應(yīng)當(dāng)遵循全語(yǔ)言教學(xué)的原則。對(duì)于詞匯教學(xué)中識(shí)記詞匯的處理，避免機(jī)械、無(wú)意義地操練，低年級(jí)歌曲教學(xué)的要求，如何繼續(xù)保持學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，TPR與歌曲結(jié)合，注重學(xué)生心理年齡的特點(diǎn)，創(chuàng)造性的活動(dòng)。能夠通過(guò)辨別、指認(rèn)校園和教師的有關(guān)圖片等活動(dòng)發(fā)展空間思維能力。能夠通過(guò)觀察，辨認(rèn)等活動(dòng)發(fā)展空間思維能力。
三、教與學(xué)方式：
根據(jù)學(xué)生已有的知識(shí)水平和年齡特點(diǎn)，我主要采用真實(shí)運(yùn)用任務(wù)型教學(xué)法，以任務(wù)“展示我們的學(xué)校”為主導(dǎo)，通過(guò)向新老師介紹我們的學(xué)校為主線，培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用本課語(yǔ)言，和熱愛學(xué)校的積極情感。在教學(xué)過(guò)程中恰當(dāng)運(yùn)用多種方法輔助教學(xué)：如采用TPR游戲活動(dòng)來(lái)復(fù)習(xí)舊知，引入新知。運(yùn)用圖片、教師的體態(tài)語(yǔ)等方式呈現(xiàn)本課的歌曲內(nèi)容，突破本課的教學(xué)重點(diǎn)。以游戲引路，讓學(xué)生在“樂(lè)中玩，玩中學(xué)，學(xué)中用”，在學(xué)習(xí)中不斷新知，在完成任務(wù)中滾動(dòng)運(yùn)用所學(xué)內(nèi)容，從而將機(jī)械性的操練變成真正的意義型操練，采用“啟發(fā)式、滲透式教學(xué)法”分解了本課的教學(xué)難點(diǎn)，為學(xué)生搭建自然習(xí)得語(yǔ)言的機(jī)會(huì)。通過(guò)師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的形式，共同來(lái)學(xué)習(xí)語(yǔ)言，運(yùn)用語(yǔ)言，從而達(dá)到學(xué)語(yǔ)言的真正目的---交際。
四、教學(xué)目標(biāo)：
通過(guò)任務(wù)型的教學(xué)模式，在教師的引導(dǎo)和示范下，以活動(dòng)為載體，學(xué)生通過(guò)觀察模仿，以及表演、小組合作的方式完成以下學(xué)習(xí)任務(wù)
1、知識(shí)目標(biāo)：
1)復(fù)習(xí)本單元所學(xué)習(xí)的表示學(xué)校各類教室及設(shè)施的5個(gè)單詞，學(xué)生通過(guò)參與課堂活動(dòng)，操練This is our school. Welcome to our school!句式。
2)學(xué)習(xí)新單詞art room , studyand sing .句子：We all love it. Study and sing , draw and play. We are happy.能夠靈活地在生活中應(yīng)用所學(xué)語(yǔ)言。
2、能力目標(biāo)：通過(guò)模仿、操練應(yīng)用等活動(dòng)，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)去交際。
3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生熱愛集體，熱愛學(xué)校優(yōu)良品質(zhì)。在介紹學(xué)校，表達(dá)愛的過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生積極樂(lè)觀的生活態(tài)度，快樂(lè)生活每一天。
五、教學(xué)重難點(diǎn)：
1、復(fù)習(xí)學(xué)校各教室名稱,學(xué)習(xí)新名稱art room ,動(dòng)詞study ,sing , and draw及句子:This is our school . We all love it. Study and sing , draw and play. We are happy.
2、學(xué)唱歌曲
六、教具準(zhǔn)備：
單詞卡片、幻燈片、錄音。
七、教學(xué)過(guò)程：
Step 1.warm-up
老師說(shuō)：Good morning , boys and girls. Welcome to our class.老師指向后面的聽課老師說(shuō)：There are some new teachers in our class . Let’s welcome .學(xué)生一起說(shuō)：Welcome to our school.這是對(duì)上一節(jié)課的復(fù)習(xí)，也是在潛移默化地進(jìn)行有禮貌的教育。
Step 2 . Revise the songs and chant
1.老師表?yè)P(yáng)學(xué)生Good.然后老師說(shuō)：Let’s sing the songs and chant for the new teachers .
Sing the songs (Unit 1-2)
Say the chant (3)分組做歌曲和歌謠的表演。小組表演完后老師一邊鼓掌一邊對(duì)他們說(shuō)：Good,或是Super . We are happy .做一個(gè)happy的表情。然后老師問(wèn)學(xué)生：Are you happy ?學(xué)生回答:Yes, we are happy . (這句是本課的一個(gè)重點(diǎn)句,也可以說(shuō)是一句課堂用語(yǔ),所以在平時(shí)的教學(xué)中經(jīng)常用到)
2.新課導(dǎo)入(Presentation)
歌曲歌謠展示的非常好，老師想和同學(xué)一起做游戲，老師對(duì)同學(xué)說(shuō)：Shall we play a game ? OK?學(xué)生這時(shí)肯定很高興，會(huì)大聲喊道：OK!或者有同學(xué)會(huì)說(shuō)：Great ! Super !老師交代游戲規(guī)則，1)Do after me .跟我做
Run, run, run.Walk . walk , walk.
swim . swim, swim . Skate , skate , skate .
Sing ,sing, sing.Dance ,dance ,dance.
Play ,play, play.Study , study , study.
第一個(gè)游戲跟我做，老師一邊說(shuō)，一邊做動(dòng)作，學(xué)生也說(shuō)做。
Sing , play是歌曲中的新單詞，但是通過(guò)老師的肢體語(yǔ)言和聲音語(yǔ)言，學(xué)生綜合運(yùn)用自己的知覺(jué)，視覺(jué)，聽覺(jué)，很容易就理解了。單詞的復(fù)習(xí)和學(xué)習(xí)為學(xué)唱歌曲打基礎(chǔ)。
2)I say , you do .我說(shuō)你做
第二個(gè)游戲是我說(shuō)你做，在第一個(gè)游戲的基礎(chǔ)上進(jìn)一步鞏固所學(xué)單詞。老師說(shuō)This time I say you do .問(wèn)同學(xué)：Ready ?學(xué)生答Yes.老師說(shuō)：Let’s begin.
Play ,play ,play . Sing , sing ,sing.
Draw, draw,draw. Study,study,study.
Study and sing , Study and sing .
Draw and play .,draw and play .
由一個(gè)單詞做動(dòng)作，到兩個(gè)單詞一起做動(dòng)作，加大難度的同時(shí)又為歌曲的學(xué)習(xí)做了很好的鋪墊。
老師發(fā)指令由快到慢，由簡(jiǎn)單到復(fù)雜，借助動(dòng)作，讓學(xué)生感受意義，產(chǎn)生興趣，積極參與，把課堂上所學(xué)的內(nèi)容充分地“動(dòng)”起來(lái)，把靜態(tài)的詞變成學(xué)生的動(dòng)態(tài)。
做完這組活動(dòng)后，老師說(shuō)：You study well, very good.
3)Simon says .做相反動(dòng)作。
老師說(shuō)一個(gè)動(dòng)作，同學(xué)做相反的動(dòng)作。如：Run – jump , sing –dance , draw – sleep ,study – play.
通過(guò)TPR活動(dòng)復(fù)習(xí)一年級(jí)所學(xué)的動(dòng)詞，同時(shí)帶出本課新詞。在活動(dòng)中，訓(xùn)練學(xué)生的聽力，學(xué)生聽多了看多了，也會(huì)自己說(shuō)這些單詞了,也讓學(xué)生感覺(jué)到學(xué)習(xí)英語(yǔ)是一件快樂(lè)的事情，保證學(xué)生課上能積極主動(dòng)并始終有效地參與課堂學(xué)習(xí)。
老師問(wèn)同學(xué)：Are you happy ?
S: Yes.
T : We are happy . (通過(guò)TPR活動(dòng)，運(yùn)用以舊帶薪的方式復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)知識(shí)，學(xué)生在活動(dòng)中操練，在練習(xí)中拓展，提高學(xué)生應(yīng)用英語(yǔ)的能力，突破一個(gè)又一個(gè)難點(diǎn)。)
Step ThreeSentence to learn
老師這時(shí)說(shuō)：We are happy in our school . Our school is nice and beautiful . Today let’s introduce our school and our happy life to the new teacher . OK? (在學(xué)校我們非常快樂(lè).我們學(xué)校非常美麗.咱們把我們學(xué)校和我們的快樂(lè)生活介紹給新老師,好嗎?)
S: OK.
A)老師指著圖片問(wèn)：What’s this ?學(xué)生答到：It’s a classroom.板書: classroom，老師問(wèn)其他同學(xué)，然后老師說(shuō)：We love our classroom . We love it . We all love it. (做動(dòng)作) We sing and dance . we read and study .Are you happy ? S: Yes, we are happy.
老師重復(fù)：read and study , we are happy.
B)用同樣的方法復(fù)習(xí)單詞:library , music room , gym , school .
C)最后重點(diǎn)學(xué)習(xí)artroom (art room是本課歌曲中初次出現(xiàn)的單詞)
運(yùn)用圖片讓學(xué)生復(fù)現(xiàn)本單元單詞，學(xué)習(xí)新句子,為學(xué)生在后面的歌曲演唱掃除障礙。
D) Let’s say our school .(按照書上歌曲的順序說(shuō)圖片.)用幻燈展示我們的學(xué)校，在真實(shí)的語(yǔ)境中靈活運(yùn)用語(yǔ)言。老師問(wèn):Are you happy ? Yes. We are happy . Tiantian , Jinjin and Coco are happy .And they love their school . They say : We love our school .
整首歌詞在活動(dòng)中以舊帶新，由單一到復(fù)雜，由簡(jiǎn)單到困難層層遞進(jìn)，一環(huán)套一環(huán)，環(huán)環(huán)相扣，使得學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)言的能力得以提高。
E) Let’s open our books and turn to Page 17.
Listen to the song.
Sing the song two times .
Do and sing the song .
Sing the song in groups.
Homework :
A：listen to the tape and sing the song to your parents.
B：Draw our beautiful school and make a new song.
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