大班夏天美術教案
作為一位杰出的老師，常常要根據教學需要編寫教案，借助教案可以讓教學工作更科學化。那么優秀的教案是什么樣的呢？以下是小編收集整理的大班夏天美術教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
大班夏天美術教案1
活動說明
我們閔行區在創建全國綠化模范城區的過程中，培植了許多小樹林。這些樹林是幼兒開展野趣活動的好場所。我們把幼兒帶到小樹林，開展“捉知了”活動，把“攀爬、投擲、跨越、奔跑”等體育項目串成充滿野趣的游戲，孩子們一個游戲接著一個游戲玩，體驗到了在大自然中運動的快樂。
活動目標
1.促進跨越、投擲、攀爬等動作的協調發展。
2.培養合作、勇敢精神和熱愛大自然的情感。
活動準備
1.事先與小樹林的管理人員聯系好。
2.提前告知家長，取得家長的支持和配合，如給幼兒穿運動裝、運動鞋等。
3.老師去小樹林進行實地觀察和準備：
(1)排除安全隱患。
(2)將若干“知了”卡片投放在樹上：“小知了”貼在樹身的低處：“中知了”放在較高處的樹杈上；“大知了”系在最高處的、幼兒可以攀爬的樹枝上。
4.帶好常用藥品和若干沙包、紙團、紙飛標、小口袋。
5.知識經驗準備：之前在活動區投放過有關知了的圖書。帶幼兒玩過“穿樹林”游戲。
活動過程
一、“穿樹林”游戲
1.到了小樹林后，幼兒自由結伴玩“穿樹林”游戲，目的是熱身。
(1)選定一片樹林，繞每一棵樹走一走；
(2)在樹林間蛇型避讓跑一跑；
(3)互相追逐跑。
2.交流在樹林里玩的感受，引出“捉知了”的游戲。
二、“捉知了”游戲
幼兒每人一只捉知了的.小口袋，逐步提高“捉知了”的游戲要求。
1.幼兒跨越小壟溝穿梭在樹林里捉“知了”，比一比誰捉的“知了”多。此環節捉的是“小知了”。由于貼在樹上較低的位置，幼兒都能捉得到，但要捉得多，需要克服困難，跨越一條條小壟溝，穿梭在樹林里尋找。安排這一環節的目的是激發幼兒的興趣，發展幼兒跨越等動作。
(1)幼兒自由結伴捉“知了”，交流誰捉得多。
(2)重點交流跨越小壟溝的動作。
2.引發幼兒用投擲物幫助捉“知了”，看看誰捉“知了”的辦法好。此環節捉的“中知了”放在位置較高的樹杈上，需要有輔助物的幫助才能捉到，如沙包、紙團、紙飛標以及樹林中的其他資源等，其目的是讓幼兒在創造性玩的過程中，發展投擲等動作。
(1)幼兒自由結伴采用投擲方法捉“知了”。
(2)重點交流如何采用正確的投擲方法捉“知了”。
3.鼓勵幼兒大膽攀爬捉“知了”，看看誰的本領大。此環節捉的“大知了”系在樹上最高處，需要攀爬才能捉到，目的是培養幼兒合作、勇敢精神，發展攀爬等動作。
(1)幼兒自由結伴攀爬捉“知了”，老師提醒幼兒注意安全。
(2)重點交流怎樣安全攀爬上樹捉“大知了”。
4.幼兒清點捉到的大中小“知了”數量。
大班夏天美術教案2
活動目標：
1.通過活動讓幼兒能理解詩歌內容，感受詩歌的音律美及其意境美。
2.教幼兒學習詩歌，并能有感情的朗誦詩歌。
活動準備：
1.課件：圖片—乘涼，草叢，樹林，池塘。
2.課件：聲音—知了，青蛙，蟈蟈。
活動過程：
一、導入出示照片：乘涼教師：小朋友看看照片上有什么？這些人穿著什么樣的衣服？
他們為什么要坐在大樹下乘涼呢？
引導幼兒發現，這是夏天的情境。
教師：在夏天里，你聽到過什么美妙的聲音？
二、展開
1.播放聲音，引入詩歌。
（1）知了這是什么聲音，誰在叫？你在什么季節能聽到它的叫聲？
（2）青蛙請小朋友跟著學一學青蛙是怎樣叫的。
（3）蟈蟈誰知道蟈蟈是這樣叫的？我們一起來聽一聽吧。
教師：原來夏天有那么多美妙的聲音呀，真是一首好聽的歌。
2.教師朗誦詩歌，幼兒欣賞。
今天，老師給小朋友朗誦一首詩歌叫《夏天的歌》
請小朋友仔細聽聽為什么叫夏天的`歌呢？
提問：詩歌里說了些什么？夏天的歌在哪里？
3.欣賞圖片，學習詩歌。
（1）草叢夏天的歌，在哪里？(在草叢里。)誰在草叢里？它是怎么叫的呢？(蟈蟈在草叢里“蟈、蟈、蟈”地叫。)
（2）樹林里誰在大樹上？它又是怎么叫的呢？(知了在大樹上“知了、知了”地叫。)
（3）池塘誰在池塘里？怎樣叫的呢？（青蛙在池塘里咕呱咕呱叫）4.師幼用問答的形式學習詩歌。
第一遍：幼兒問，教師答。
幼：夏天的歌在哪里？
師：蟈蟈蟈，在綠色的草叢里。
幼：夏天的歌在哪里？
師：知了知了，在密密的樹林里。
幼：夏天的歌在哪里？
師：咕呱咕呱，在清清的池塘里。
幼：夏天的歌在哪里？
師：在太陽帽里，在小花傘里，在甜甜的冰淇淋里，在小娃娃樂呵呵的笑聲里。第二遍，教師問，幼兒答。
5.用多種形式，激發幼兒的朗誦興趣。
幼兒分成男、女兩組互問等。
三、結束引導幼兒思考：夏天的歌，還藏在哪里？
（鼓勵幼兒大膽思考回答）教師小結：夏天的歌還藏在許多我們沒有發現的地方，讓我們用耳朵傾聽、用眼睛觀察，去發現更多夏天的秘密吧！
附：夏天的歌夏天的歌在哪里？蟈蟈蟈，在綠色的草叢里。
夏天的歌在哪里？知了知了，在密密的樹林里。
夏天的歌在哪里？咕呱咕呱，在清清的池塘里。
夏天的歌，在太陽帽里，在小花傘里，在甜甜的冰淇淋里，在小娃娃樂呵呵的笑聲里。
大班夏天美術教案3
設計意圖：
美術活動是幼兒園的藝術教育手段之一，通過美術活動培養幼兒的美術興趣，使幼兒初步具有感受和表現美的能力，新《綱要》提出幼兒美術教育的價值在于激發情趣，富于幼兒滿足感和成熟感。夏天到了，每天都有小朋友圍在一起議論自己的衣服，于是我有了一個想法，讓幼兒自己動手設計一套夏天的衣服。我通過讓幼兒觀看VCD視頻、PPT圖片來激發幼兒感受美、表現美的情趣，同時把身邊的美通過大膽創作的方式表現出來，在想想、畫畫、剪剪、貼貼的過程中鍛煉幼兒的動手操作能力，體驗繪畫的樂趣。
活動目標：
1、根據自己意愿設計出夏天的服裝。
2、知道服裝與季節的關系。
3、在設計活動中體會成功的喜悅。
活動重點：能大膽的.想象夏天的服裝
活動難點：能將夏天的裙子或褲子裁剪出來
活動準備：
1、夏天服裝的ppt圖片、視頻《服裝設計師》
2、廢舊報紙若干、剪刀、畫筆、卡紙、皺紋紙、膠水
3、適合于表演的音樂一段
活動過程：
一、欣賞評述
師：今天老師帶來了一段視頻短片，想請小朋友們來和老師看一看。 觀看VCD《服裝設計師》中服裝表演視頻
師：
1、這些人在做什么呀？
2、你覺得這些服裝漂亮嗎？你最喜歡那一套？為什么？看到這些漂亮的服裝，你們知道它們是什么季節穿的嗎？
總結：夏天到了，天氣變熱了，所以人們都換了夏天的衣服。
二、探索發現
通過欣賞，發現：
1、師：夏天的服裝是厚的嗎？小朋友穿的多還是少？
師總結：夏天服裝的特點：薄、少、短（將夏天和冬天的衣服進行對比）
2、 介紹自己服裝的名稱
師：請小朋友們看一看自己穿的是什么？是短衣短褲，還是裙子？
總結：女孩子以裙子為主、男孩子以短袖短褲為主
3、師：我們的裙子都有些什么款式的？
（吊帶的、有袖子的、抹胸的等）
三、設計應用
設計服裝
1、 激發幼兒設計服裝的愿望：
師：這些漂亮的衣服都是別人設計的，我們自己動手來設計一套服裝吧？若果變成了服裝設計師，你想把你穿的服裝設計成什么樣子？（請幼兒構想）
2、分發材料工具，講解使用規則
3、幼兒動手設計服裝：
師：我們的衣服是一面呢還是由兩面拼接在一起組成的呢？應該先裁剪衣服的什么地方呢？
4、教師指導
（1）教師重點協助能力差的幼兒
（2）提醒能力強的幼兒還可裝飾服裝
四、欣賞評議
服裝表演
1、幼兒相互幫助穿好自己設計的服裝
2、展示自己設計的服裝
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