（薦）數學認識人民幣教案
作為一名優秀的教育工作者，編寫教案是必不可少的，通過教案準備可以更好地根據具體情況對教學進程做適當的必要的調整。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編收集整理的數學認識人民幣教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
教學目標：
1.使同學們進一步鞏固認識人民幣的單位元、角、分，知道1角=10分，1元=10角。
2.認識單位是元的人民幣之間的關系。
3.體會人民幣在社會生活、商品交換中的功能和作用。
教學重點：
知道1元=10角，1角=10分，認識單位是元的人民幣之間的關系。
教學難點：
系統掌握單位是元的人民幣之間的關系
教學方法：
操作法、談話法
教學用具：
模擬錢幣。
教學過程：
一、復習激趣
1.出示口答題。
1元=（ ）角 10角=（ ）元
2.操作：請你拿出5角，有幾種方法？
（出示實物投影）學生到臺前來，邊擺邊說。
二、實踐操作，探究新知
（1）師生之間的換錢游戲。
老師分別出示面值 是2元、5元、10元的人民幣，并提問：用面值是1元的人民幣和老師兌換，應該換幾換？
學生把換的擺在桌上，老師指名讓3名學生上臺展示自己的，并說出思考的過程。
2元是2個1元，一張2元可以換（2）張1元的。
5元是5個1元，一張5元可以換（5）張1元的。
10元是10個1元，一張10元可以換（10）張1元的。
（2）老師繼續引導學生思考。
一張10元可以換（ ）張5元的。
一張10元可以換5張（ ）元的。
一張5元的可以換（ ）張2元和（ ）張1元的。
一張10元的可以換（ ）張2元和（ ）張1元的。
請學生說清楚自己的思考過程。
注意后2道題的答案不惟一，可以讓學生充分展示自己的多種解法，并能有規律地把這些答案排列開來。
（3）學生之間的換錢游戲。
老師再出示面值是20元、50元、100元的人民幣，讓學生用面值是10元的人民幣與同桌兌換。學生說自己的思考過程時，可以幫助他們聯系整十數的組成來思考。
20元是2個十元，一張20元可以換（2）張十元。
50元是5個十元，一張50元可以換（5）張十元。
100元是10個十元，一張100元可以換（10）張十元，（2）張50元。（4）繼續想還可以想到什么？
一張50元可以換2張20元和1張10元的。
一張100元可以換1張50元，1張10元和2張20元的。
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師：面值最大的人民幣是什么？人民幣最小的面值是多少？以分為單位的分幣有什么？ 老師這里有1角，誰能用分幣來和我換。
老師提問：1角=（ ）分
學生回答，老師板書：
1角=10分10分=1角 10分=（ ）角
三、拓展
1本練習本1元，1個轉筆刀2元，1個鉛筆盒9元，1支鋼筆4元，小靈通有10元能買什么？
四、課堂小結：
今天我們有什么收獲？你們還有什么問題？還想學習什么知識？
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