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小班音樂《小雨沙沙沙》教案
作為一位優秀的人民教師，常常需要準備教案，借助教案可以更好地組織教學活動。如何把教案做到重點突出呢？下面是小編幫大家整理的小班音樂《小雨沙沙沙》教案，歡迎閱讀與收藏。
小班音樂《小雨沙沙沙》教案1
教學內容：
1、學唱歌曲《小雨沙沙沙》
2、認識沙槌
教材分析：
歌曲情緒活潑意境優美生動地表達出“花兒”、“魚兒”、“苗兒”在春雨沐浴和滋潤下的快活情景展現了春天充滿生機的美好景象歌曲旋律素材凝練句式簡單其中下行的分解和弦音型構成了旋律主要特色猶如細細垂落的雨絲
教學構思：
根據《音樂課程標準》要求本課在設計教學時注重以審美體驗為核心以低年級學生的年齡特征為出發點力求通過豐富多樣的學習內容和活動方式構建快樂和諧的音樂課堂激發學習興趣發展學生多種智力和能力并體現積極投入、主動參與的新課程理念精神使學生在愉快的.學習氛圍中感受、享受音樂的美好并能夠積極主動地去表達和表現音樂做課堂生活的小主人
教學目標：
1、準確流暢地演唱歌曲《小雨沙沙沙》感受音樂之美
2、感受“小雨”的輕柔體現演唱上的力度變化
3、用肢體語言表現歌曲通過音樂活動培養學生的想象力和創造力
4、激發音樂興趣培養積極參與、主動學習的好習慣
5、認識打擊樂器沙槌
教學重點：
完整準確地演唱歌曲，在學唱歌曲中培養學生對歌曲旋律的感知力
教學難點：
1、感知旋律的重復和變化
2、演唱中強弱力度的控制
3、自由創編動作進行表演
教學方法：情境引導法、聽唱法
教具學具使用：電子琴沙槌多媒體設備
教學過程：
一：師生問好
二：談話激發情趣揭示課題
1、提問；現在季節？春天來了大地會發生些變化？（指名回答）
2、多媒體播放圖片師生共同欣賞春天的美景
3、春姑娘來了要舉辦音樂會耐不住寂寞的種子也想參加可是土地太干也鉆不出來想想誰能幫的了它？（指名回答）
4、揭示課題
三：認識沙槌
1、介紹沙槌及沙槌的演奏方法
2、節奏練習。
x–|x–|
沙沙
XX|xx|
沙沙沙沙
XX|
沙沙沙沙沙沙
三；聆聽歌曲
1、初聽歌曲
思考：小雨唱歌的聲音沙沙沙出現了幾次每聽到一次可以舉一下手2再聽歌曲
在“沙沙沙”處加入學生的小雨聲“沙沙沙沙”
3、再次聆聽
強調歌曲是四二拍邊聽邊用聲勢表現歌曲
四、學唱歌曲
1、多媒體出示歌詞打著恒拍領著學生按節奏朗讀歌詞
2、教唱歌曲
A、逐句教唱（兩遍）
B、聽唱法學唱（一遍）
C、找出相同樂句對比唱
D、試著完整演唱師糾正錯誤
3、指導有感情地唱
4、隨伴奏齊唱
五、編創舞蹈
1、老師教跳簡單動作
小班音樂小雨沙沙教案
2、隨音樂齊跳
3、邊唱邊跳
五、課堂小結
1、同學們是祖國的花朵祖國沐浴著你們長大了要記得報答祖國好不好？
2、齊唱《小雨沙沙沙》
小班音樂《小雨沙沙沙》教案2
活動目標：
1.學唱歌曲，能用身體的動作表現歌詞內容。
2.嘗試分聲部演唱歌曲。
活動準備：
表示歌詞內容的圖譜，沙球一副，男孩頭像與女孩頭像各兩個，鋼琴伴奏。
活動過程：
一.聽一聽（熟悉歌曲旋律）
——教師與幼兒跟隨鋼琴伴奏樂做拍手律動。
1.伸出你們的小手呵老師一起動起來，看誰拍的最最棒！
二.學一學
——今天老師帶來了一個好東西，這個好東西會唱歌，你們想不想聽一聽�。�
——教師出示沙球，并搖晃沙球。
1.這個會唱歌的東西有個很好聽的名字，叫沙球。
2.沙球是怎么唱歌的？（沙沙沙）
——讓我們和沙球一起來唱歌好不好？
1.教師邊搖晃沙球，給出節奏，邊請幼兒跟著沙球唱“沙沙沙”。（反復幾遍）
——沙球唱歌的本領可大了，它還能唱出不同的聲音呢！請你仔細聽。
1.教師將沙球舉高用力有節奏地搖晃沙球，再放低處輕輕地有節奏地揺晃。
2.這次沙球唱的歌和剛才有什么不一樣？（在上面的時候聲音要響，在下面的'時候聲音要輕。）
——讓我們跟著沙球一起來唱一次。
1.教師利用沙球給出節奏，請幼兒跟隨聲音的強弱來唱“沙沙沙".(反復幾遍）
——真是太棒了，現在沙球說要和你們做一個好玩的游戲，請我們的小男孩做在上面的大沙球，請我們的小女孩做在下面的小沙球。
1.請幼兒看老師指揮發聲。反復幾遍后，互換角色。
——知道嗎，沙球有一位好朋友，它唱歌的聲音和沙球唱歌的聲音是一樣的哦！
1.教師出示第一條圖譜，演唱一遍。（這位好朋友是誰啊?小雨）
2.幼兒反復演唱幾遍。
3.請幼兒觀察圖譜上的沙球有什么不一樣。（有大有�。�
4.請幼兒男女分聲部反復演唱幾遍。
——噓，聽，好像有東西在講話哦！
1.教師出示第二條圖譜，演唱一遍。（是誰在講話呀？種子）
2.這里有大嘴巴和小嘴巴，請幼兒男女分聲部反復演唱幾遍。
——它們在講什么話呢？
1.教師出示最后兩條圖譜，演唱一遍。
2.我們也學著種子說說話（請幼兒學唱最后兩句）
——今天我們的這首好聽的歌曲叫《小雨沙沙沙》。（教師邊說邊出示圖片）
——完整演唱歌曲。
三.演一演
——現在我們不分男孩女孩了，大家一起來演唱。
1.請幼兒跟著教師一起演唱歌曲一遍。
——我們的小雨點唱累了，讓我們來休息一下，聽著《搖籃曲》休息一下。
——讓我們去看看自然角里的種子發芽了沒。
——活動結束。
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