中班美術教案（推薦）
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，時常需要用到教案，教案是備課向課堂教學轉化的關節點。那么優秀的教案是什么樣的呢？以下是小編為大家整理的中班美術教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
中班美術教案1
活動目標：
1.促進兒童表現能力的提高。
2.通過外貌特征的描寫，萌發慈母、慈母等親人的情感。
3、培養孩子的觀察、操作和表達能力，提高孩子的審美情趣和創新意識。
4.感受繪畫的樂趣和創作的樂趣。
5.喜歡參加藝術活動，能夠大膽地表達自己的情感和經歷。
活動過程：
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1、展示和討論老師的樣子。
2. 是田先生不戴眼鏡……
3. 我們每天都和媽媽在一起，我們已經很熟悉她了。那么，媽媽長什么樣子呢？都喜歡。
(2) 喜歡媽媽
1.媽媽做的時候，你最喜歡什么？
2.老師總結說媽媽做了那么多事，都是為了我們。
(3)畫媽媽
1.現在，你想她了嗎？想媽媽了，我們一起畫媽媽吧。
2. 你準備好了嗎？我們開始想念媽媽了嗎？
3.先畫一個大圓圈，還是什么？這是媽媽的臉。我們吻了她，對媽媽說：我吻你的臉。
4.你媽媽的頭發是什么樣子的？媽媽，我親吻你的頭發。
5. 看看是不是像你媽媽，還有什么好畫的？比如眉毛、眼鏡、耳環等。
6.好，現在我們用剪刀剪下媽媽，貼在你喜歡的地方，讓她陪你。
活動反思：
這樣做的好處是當孩子們提到自己喜歡媽媽的地方時，他們更加活躍，氣氛更加熱烈。因為孩子對媽媽的印象很深，所以老師和孩子之間的互動比較強烈。
美中不足的`是，在繪畫的過程中，孩子的繪畫工具更加缺乏。這主要是我沒有做好充分的準備，影響了活動的最終效果。因此，活動前的準備對于活動來說非常重要。至關重要。對于我們的老師來說，為每項活動做好充分的準備更為重要。這種準備也很廣泛，不僅是指教具的準備，還包括每道題、每一個環節、每一步的準備。
中班美術教案2
活動過程
一、導入，引起幼兒興趣
教師：小朋友，每到新年的時候，我們就看到放許多美麗的煙花來慶祝，
現在你們想看看美麗的煙花嗎？
二、欣賞煙花
1.課件演示，初步了解煙花的基本形狀。
提問：這是什么？（煙花）
煙花象什么？都有些什么顏色？
�。ㄘS富詞匯：五顏六色，彩色的）
2.教師：煙花真漂亮，你們想放煙花嗎？
今天我們用蠟筆來放煙花好嗎？
三、示范畫煙花
提問：你們想放什么樣子的煙花？
教師示范并講解：
象噴泉一樣的（噴呀噴，噴得有高有低 ）
象雨點一樣的（雨一滴一滴密密麻麻的落下來 ）
象太陽一樣的（畫一個圓，放出許多的光芒）
四、幼兒作畫，教師巡回指導
五、結束
講評，表揚大膽選用不同顏色作畫以及畫面飽滿的幼
今天，我們用蠟筆放了這么多的'煙花，大家一起來看煙花吧！
活動準備
Ppt課件：美麗的煙花
幼兒用蠟筆，畫紙 。
活動目標
掌握兩種煙花的畫法。
初步學習用點、線、圈，由中心向外畫放射性花紋，表現煙花噴射出的火焰。
中班美術教案3
秋風來了，帶來了豐碩的果實，也帶來了秋天的花兒朵朵。說到菊花我相信所有的孩子都見過，因為菊花在鄉村隨處可見。但是，能叫的出花朵的名字的孩子卻很少。因此，我選擇了《美麗的菊花》這節課。由于條件限制，沒辦法帶領幼兒置身花海，所以我制作了一個PPT，帶領幼兒欣賞各種美麗的菊花的基礎上嘗試繪畫菊花。
PPT、勾線筆、畫紙等
1、嘗試表現菊花的外形特征，并將畫面畫大畫滿。
2、感受秋天菊花盛開的美。
一、看看說說——了解菊花的外形特征。
1、秋天來了，美麗的菊花開放了，小朋友們看見過菊花嗎？
2、我們這里開了一個菊花展覽會，看看菊花長什么樣？引導幼兒從花、莖、葉幾部分觀察菊花的特征。看過了這么多美麗的菊花，請你們說說它是什么樣子的？
（幼兒可能：菊花是一根一根的`；菊花像個球一樣的；有的菊花是很小的，黃黃的。）
小結：菊花有長長的花莖，大大的葉子，花開花開在頂端，葉子邊緣有鋸齒，花有黃、白、紫等顏色。形狀多樣：有的花象個球，有的花瓣象一條條蘿卜絲，有的象媽媽的卷頭發，有大有小，有直有彎，有寬有窄。在枝頭上，花瓣細細長長。
二、幼兒作畫——大膽表現，教師進行指導。
1、菊花真美，今天我們都來做小園丁，一起來種菊花好嗎？把我們的幼兒園打扮得更漂亮！
2、先畫上細細長長的花徑，在花莖的兩邊畫上大大的葉子。在花莖的頂端畫放射狀的花瓣，盡量畫上密密的一圈。
3、幼兒操作，教師指導幼兒完成作品。
�。�1）引導幼兒有順序地畫：花蕊——花瓣——花莖——葉子，并且知道畫花瓣、葉子。
（2）教師鼓勵幼兒將菊花畫大，將畫面畫滿。
三、交流講評——美麗的菊花
1、誰畫的菊花大？
2、誰畫的菊花�。�
（教師通過提問引導幼兒細致地觀察同伴作品）
將幼兒的作品用來布置班級環境。
中班美術教案4
教學意圖：
幼兒美術教育就是發掘幼兒的創造潛能，引導幼兒發現探索，用自己的方式創造圖像，表達自己的認識，激發幼兒參與美術活動的興趣，提高幼兒美術技能和表現能力。
教學目標：
1、引導幼兒學習畫正面人，表現出自己的基本形象和主要特征。
2、培養幼兒積極進取的生活態度。
3、培養幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創新意識。
4、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。
5、培養幼兒的技巧和藝術氣質。
教學準備：
蠟筆，白紙。
教學過程：
一、導入活動，引起幼兒興趣。
提問：“我們怎么知道自己在長高了呢？”（引導幼兒說出。）
小結：
二、觀察自己的基本形象和主要特征。
1、提問：請你們互相看看對方的胳膊、腿是怎么樣的，再看看自己穿的是什么衣服，看看對方的發型是怎么樣的，長相如何。
2、共同確定頭在畫紙上的位置，在紙的上方畫頭部，把臉蛋畫大。
3、教師示范。
按由上而下的順序，由幼兒提示，教師逐一添加。
4、觀察人物整體特征，說說還可以畫什么。
提問：
小結：
三、交代要求，幼兒作畫，教師指導。
1、在紙的上方畫個大大的臉。
2、有順序地畫出身體各部分的特征。
3、添加某些細節，添加得越多表示自己觀察越細致，手越靈巧。
四、總結評價，結束活動。
1、把自己的作品和師生共同創作的人物畫放在同一基底線上，比一比畫中人物的高矮。
2、尋找作品中的細節，比一比誰畫得更仔細。
3、教師總結：
五、活動延伸
1、游戲：我們會長高幼兒用作品一起玩我們會長高的'游戲。
2、選擇長度不同的長條紙畫人，從矮到高排一排。
教學反思：
孩子們從小班升入中班了，應讓孩子們知道“我們是中班的小朋友了”、“我們長大”了，激發幼兒做中班小朋友的自豪感，幫助其萌發初步的責任意識，并嘗試體驗自我服務和集體服務的快樂�；顒又泻⒆觽兇蠖寄芡瓿�，只有個別幼兒將手畫到了頭上去，可能要求還不夠明確吧。
總之，我認為美術教育活動不單只是教幼兒畫幾幅畫，它對幼兒的許多方面都有良好的促進作用。它可以陶冶幼兒情操，提高幼兒的審美能力。相信孩子們一定會用手中的畫筆盡情展現自己心中的天地。
中班美術教案5
活動目標
1.注意觀察生活，培養幼兒的觀察習慣。
2.整合生活經驗，提高觀察記憶力。
3.練習畫面空間中形的安排。
4.增進參與環境布置的興趣和能力，體驗成功的快樂。
5.培養幼兒良好的作畫習慣。
活動過程
一、導入
小朋友們每天上學放學都要在哪里走?
--馬路上
二、觀察與討論
在城市的交叉要道上有無數個路口。路口是交警指揮行人及車輛有序出行的交通樞紐。
1.路口有哪些重要的交通設施呢?
--路口有紅綠燈、人行道以及各種交通標志，有的路口還有交通崗，環島。
--在道路中間還有交通隔離帶，還有自行車道的綠化隔離帶。
--人行道上還有路燈。
2.路口周圍有哪些建筑物和景物呢?
--有樹木、綠化帶、路燈、廣場、高樓、商店，還有趕路的人們。
3.路口的形狀有什么樣子的呢?
--有十字形的，有T形的，還有轉彎的。
小結：我們每天生活的環境離不開馬路，也會遇到各種各樣的馬路，留心觀察我們生活的環境，你會發現我們的環境每天都在變化。
三、幼兒作畫，教師巡回指導
1.先在自己的畫紙上畫出路口的基本形狀，然后再填畫其他的細節部分，比如建筑，路燈，、行人等。
2.也可以發揮自己的想象，畫一畫你想象中的路口和馬路是什么樣子的'。
四、作品賞析
5、中班美術優質課教案《面條》
目標：
1、培養幼兒的動手能力。
2、讓幼兒練習用剪刀見直線，提高用剪刀的能力。
3、發展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。
4、養成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質。
準備：
色紙、白色皺紙、剪刀若干份。
流程：
導入活動——自由動手——總結
過程：
一、導入活動，引起幼兒的動手能力。
你們有沒有見過面條呢?那肯定也吃過了。你們知道面條是怎么來的呢?(幼兒自由說)我們今天也要來做“面條”。不過呢?不是用面粉，而是紙做，你們知道怎么做嗎?(不知道)那先看老師做一遍，你們再做好嗎?(好)這“面條”一要剪得直，不能彎，知道嗎?
二、幼兒自己動手剪，教師在一旁指導。
要求：注意安全衛生，小心剪刀。
三、總結：
面條可以怎么吃?大家來說說看(幼兒自由說……)
那你們說我們的“面條”有什么用呢?(幼兒自由說……)我們要把我們的“面條”保存好，不要弄壞，好嗎?
中班美術教案6
教案前言：夏季到了，幼兒園的樹木都變綠了，美麗的花朵也競相開放，到處是一片欣欣向榮的景象，展現著青春與活力。通過此活動可以發揮孩子們的想象力，讓小孩子們感受更多的夏天氣息！
活動目標：
1、培養幼兒繪畫寫生的興趣，協助幼兒學習畫面布局。
2、發展幼兒初步的對比比較、自我評析和空間知覺能力。
3、在自主的嘗試活動中，培養幼兒的創造性思維。
重點：畫面布局。難點：一棵樹與小樹林畫面布局的不同。
活動環節：
一、觀采、激發嘗試的興趣抬頭觀察樹葉的茂密和綠的.色感，了解夏天是植物生命力最旺盛的季節。
二、觀條一棵樹，了解嘗試方法自己選一棵樹，先從遠處看，它整個的形狀怎樣？然后再走近看看，它的樹干怎樣？樹枝和樹葉怎樣？
三、嘗試畫一棵樹1、教師重點指導能力弱的幼兒，鼓勵幼兒不懂、不會就問。2、畫完后，找自己所畫的樹比一比，不夠好可以回來修補。
四、嘗試畫小樹林1、教師示范放置小樹，使幼兒理解小樹林和一棵樹的不同，并學習布局。2、幼兒作畫。畫完后自己將作品釘在展示板上。
五、嘗試評價提供多種評價標準，使每個幼兒都能得到紅星。哪張畫像小樹林？哪張畫中的樹最像夏天的樹？哪張畫中的樹畫的和別人不一樣？添畫的說出想法。
中班美術教案7
活動目標：
1、引導幼兒用銅芯線將各種花瓣進行規律性穿串。
2、培養幼兒用自然物裝飾的美感，從而進一步感受自然美與萌發創造的欲望。
3、會用它們大膽地進行藝術表現與創造，喜歡裝飾。
4、培養幼兒的欣賞能力。
活動準備：
收集各種花瓣。
活動過程：
1、感受花瓣美。
引導幼兒仔細觀察、欣賞、傾談大家搜集來的一瓣瓣黃、白、紅、粉紫……五顏六色的花瓣。
2、選花瓣。
讓幼兒自由選擇自己最喜愛的花瓣。
3、穿項鏈。
引導幼兒用銅芯線穿花瓣項鏈。，感受花瓣美。
引導幼兒仔細觀察、欣賞、傾談大家搜集來的一瓣瓣黃、白、紅、粉紫……五顏六色的花瓣。
4、選花瓣。
讓幼兒自由選擇自己最喜愛的花瓣。
5、穿項鏈。
引導幼兒用銅芯線穿花瓣項鏈。花瓣的`組合可以根據不同形狀、
不同顏色、多種形狀穿串。鼓勵幼兒根據個人審美情趣穿制，可以是項鏈、手鏈、花環等。提醒幼兒用銅芯線時注意安全。
6、感受裝飾美。
大家都戴上美麗的花瓣項鏈、手鏈，互相交換欣賞，并自由表演，共同游戲。
活動反思
從本節活動完成來看，我覺得我預設的兩個目標孩子們基本上達到了，此外，本節課還提高了孩子們動手操作能力和審美能力，看著自己的作品，她們高興的歡呼著、跳躍著。
像這樣的活動，孩子們的興趣很濃，因為是孩子們都很感興趣的，所以孩子們能在學習中感受快樂。
中班美術教案8
活動目標：
1.在說說、看看的過程中，了解烏龜的外形特征，大膽畫出烏龜。
2.讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。
3.能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。
重難點：
了解烏龜的外形特征，大膽畫出烏龜。
活動準備：
1.PPT;2.畫紙、記號筆、水彩筆、油畫棒。
活動過程：
一.猜謎的形式引入
1.師：今天，王老師給小朋友們說一個謎語，請小朋友們仔細的來聽：穿件硬殼袍，縮頭又縮腦，水面四腳劃，岸上慢慢跑，這是什么?(幼兒回答)師：原來是一只烏龜。
師：孩子們，你們看烏龜長的什么樣子?
師：小烏龜的身體是什么形狀的?
師：小烏龜的龜殼上面有什么?
2.請幾名小朋友到前面畫一畫龜殼上面的圖案。
二、自由創作--有趣的烏龜幼兒創作，通過觀察嘗試繪畫烏龜師：孩子們你們想不想到海邊上來畫出小烏龜，王老師給小朋友們準備了畫紙，彩筆和油畫棒，一會兒請小朋友們畫小烏龜并且給小烏龜穿上漂亮的衣服，想一想小烏龜在海邊還會遇到誰，把你想到的`也畫出來好嗎?
三、欣賞交流：說說我的小烏龜師：畫完的小朋友去給老師們講一講你的小烏龜遇到哪些好朋友?
反思：
在評價過程中，我組織幼兒一起欣賞了同伴的畫，幼兒都能大膽地說出自己畫的是什么，講述能力也得到了提高。
整個活動，這個課件顯得尤為重要，它不但解決了幼兒的布局問題，還拉近了幼兒與烏龜的距離，幼兒在繪畫過程中能考慮烏龜的感受，達到了一定的效果。
中班美術教案9
活動目標：
1.初步學習染紙的基本方法。
2.感受染紙活動帶來的樂趣。
3.會用它們大膽地進行藝術表現與創造，喜歡裝飾。
4.培養幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創新意識。
活動準備：
1.桌布、顏料、放置顏料的盒子若干、紙巾若干。
2.紙袋一個、三張信封、一張白色紙巾及一張浸染后的紙巾、一個U盤。
活動過程：
一、 魔術導入(魔術導入，可以激發起幼兒興趣)
1.導入魔術，師："小朋友們喜歡看魔術嗎?今天何老師要來變魔術。"幼兒回答。
2.教師出示紙袋，"請問我的紙袋里有東西嗎?"幼兒回答。師："魔術開始了，小朋友快看看，我變出了什么?"幼兒回答。
3.教師變出三封信，"小朋友們想知道這些信是寄給誰的嗎?。我們一起來看看有一封信上面有字，有小朋友認識字的嗎?信封上面寫了昆山巴城幼兒園，哦，這些信是寄給我們巴城幼兒園的小朋友的，那小朋友們想先看哪封信呢?"幼兒回答。
4.教師讓幼兒先猜測一下信里面是什么東西，"我們先不急著拆信，老師呀想讓小朋友們來猜一猜信里面是什么東西?我請所有小朋友用自己的小手來摸一下信里面會是什么東西，再告訴老師答案。"
5.教師讓幼兒摸一摸信里面的東西，然后讓幼兒回答是什么。
6.教師出示第一封信里面的是一張白色紙巾，第二封信里面是彩色紙巾，"白色的紙巾為什么會變成彩色紙巾的呢?答案就在第三封信里。"第三封信里是一個U盤，"我們一起去找尋答案吧。"二、播放PPT,介紹紙巾浸染過程。
1.教師播放PPT。
2.幼兒一邊觀看PPT，教師一邊講解。
"看了圖中的操作后，你們知道一張白色的紙巾是怎樣變成漂亮的紙巾了吧!(先折疊，然后再染)我們把這個過程叫做'浸染'。老師現在就想浸染一張漂亮的紙巾。"
三、教師示范教師一邊進行簡單講解一邊進行示范，浸染一張彩色的紙巾。
四、幼兒浸染(通過操作，可以鍛煉幼兒的動手能力)1."老師說了這么多，小朋友肯定都想去試一試。但是，在操作之前，老師有個小小的要求：注意不能把顏料灑了，也不能把衣服弄臟，完成后小朋友們可以請后面的客人老師來欣賞一下你的作品，最后交給老師，老師要把作品貼到展示板上。明白要求了嗎?"2.幼兒動手操作，教師巡回指導。
現在小朋友們趕緊行動吧!
3.教師將完成好的作品粘貼到展示板上進行展示。
五、活動延伸師："其實呀，用不同的折疊方法是可以染出不同的圖案的，小朋友如果有興趣，回家后可以和你的爸爸媽媽一起來染一染，看看怎么樣就可以染出漂亮的紙巾來了，知道了方法別可忘了告訴老師哦!"
反思
我講的是一節美術課《漂亮的紙巾》，這節課是讓幼兒通過自己動手操作，初步學習浸染的`基本方法，并感受染紙活動帶來的樂趣。在活動中，我嘗試新的教學方法，先用一個小魔術導入,小朋友都很感興趣，這一下子把幼兒的熱情都調動起來了。并將教師操作示范改為觀看視頻中小朋友的操作，這樣設計激發了幼兒探究欲望，在下面的環節中就會格外認真。染紙對中班的幼兒來說是第一次操作，所以小朋友相對于比較好奇。小朋友在操作的時候都能小心翼翼的用紙巾蘸不同顏色的顏料，大部分的都按自己喜歡的顏色去設計美麗的花手帕，在幼兒操作前教師提出常規要求，幼兒也能做到。在活動中孩子們表現積極主動，探索欲強，充分體現了幼兒的主體性，提升了幼兒的審美能力和動手操作能力。
同時，也存在不足：
1、導入部分不精簡。
2、染紙在生活中廣泛應用，但是我在課前沒有給幼兒展示過這類物品，沒有做好鋪墊，稍有欠缺
中班美術教案10
活動目標：
1.引導幼兒學習用吹畫和手指點畫的方法表現桃樹和桃花的基本特征。
2.引導幼兒體驗吹畫的樂趣，培養幼兒吹畫的興趣。
活動重難點：
重點：吹、點出棵桃樹。
難點：吹樹枝。
活動準備：
知識：了解桃花的有關知識。
物質：棕色、粉顏料，毛筆、抹布、俘。
活動過程：
一、導入
以春天為主題，談話引出課題。
二、展開
1.教師出示桃花，引導幼兒觀察桃花的結構、形狀、顏色。
教師：春天來了，桃花露出了美麗的笑臉。你看它，長在棕色的樹枝上，每朵花有圓圓的、粉的花瓣，有的還沒有開放，只有一個圓圓的花蕾。今天，老師要教小朋友用吹畫和手指點畫的方法來畫桃花。
2.引導幼兒學習吹畫的方法。
教師出示并分析俘：這棵桃花樹的樹干和，樹枝是用棕色顏料吹出來的，等顏色干后，再用手指蘸粉顏色點上桃花。
教師示范講述吹畫桃花的樹干和樹枝的方法：
(1)先用毛筆蘸上棕色顏料，點一點在紙的'下半部分的適當位置，對著顏料往前吹，并稍稍改變吹的方向，可向左或右吹，慢慢吹出樹枝的形狀。
吹好樹枝后稍等一等，等干后用右手食指蘸上粉顏料，在樹枝的適當位置點畫桃花和花蕾。點畫的時候要先看好位置，花瓣與花蕾小不要一樣，也不能均勻排隊。要注意畫面干凈、整潔，點畫后要在抹布上把手擦干凈。
3.交待要求，幼兒操作，教師指導。
下面請小朋友在畫紙上練習吹畫桃花。幼兒操作時，教師重點助幼兒掌握吹樹枝的方法。要求能力強的幼兒多吹幾棵樹，能力弱的幼兒掌握吹的方法。盡量使每個幼兒完成作業，享受成功的快樂。
三、活動延伸
1.每個幼兒把自己畫的桃花樹的輪廓剪下來，貼在墻上組成桃林，供家欣賞。
2.教師評價，結束活動。
中班美術教案11
設計意圖：
幼兒園美術教學活動的過程，不僅包括孩子從外到內的感受和體驗，還包括孩子從外到內的創作和表達。由內而外。一般會經歷感知與體驗、探索與發現、創作與表現、欣賞與評價四個環節。本次活動“美麗之花”的教學設計正是基于這一理念，展示了孩子們在教學活動中獨立感受、獨立體驗、獨立探索、獨立學習的過程。
感悟與體驗：春天是春暖花開的季節，風景很美。在組織高結構小組教學活動之前，帶孩子到大自然去感受和體驗美麗的花朵，美麗的花朵。風景，獲得內心體驗，吸收和拓展相關經驗，在生活和藝術中積累視覺語言和象征材料。
探索發現：提供天然花卉盆景和動態花卉視頻，讓孩子在進一步體驗和交流的基礎上，探索發現花卉的特點、花的品種、花的美。故事。這是一個自我探究學習的過程，老師的引導主要體現在互動中的引導和細化。
創作與表達：根據孩子內心對花朵的感受和體驗，引導他們大膽地表達自己的經歷、想法或情感。孩子們的創作和表現的內容可以是鮮花的種類，也可以是自己想象和幻想的表現，也可以是情感的表達。
欣賞和評論：這是教師引導孩子對自己和同齡人的作品進行欣賞和評論的過程，是一個非常重要的環節。因此，提供一定的時間和條件，引導孩子大膽地在繪畫中表達自己的想法，從而達到相互交流、欣賞、共同進步的目的。
目標：
1. 感知各種形狀和大小的花朵，并嘗試表達它們。
2.敢于表達你的.想法。
3.增加對自然的熱愛。
4.培養孩子的欣賞能力。
5.培養孩子的技能和藝術氣質。
活動重點和難點：
重點：感知和表達花卉的多樣性和熱愛大自然的情感。
難度：創造性地表達你的想法。
活動準備：
一份PPT，畫紙，油畫棒，音樂，一套盆花。
活動過程：
1.感受體驗-花的種類
(1)盆花導入-感知花之類的
1.觀賞花：請孩子們看看，花是什么樣的？ （從顏色和形狀感知花朵的美麗）
2. 交流：你看到的花是什么樣子的？
3.梳理：原來花有各種顏色，紅的、黃的、藍的，花的形狀也各不相同，有的像蝴蝶，有的像喇叭，有的像太陽，非常漂亮。
�。ǘ㏄PT欣賞——用動作來體驗和表達鮮花的姿態
1.欣賞——鮮花盛開的場景
2.提問: 看到后感覺如何？
3.再次欣賞
4.體驗：孩子們用動作來表達鮮花的開放。
（3）利用鮮花的場景——想象鮮花的故事
1.問題：鮮花會吸引什么小動物來玩耍？他們會玩什么？
2.美容：盛開的花朵非常漂亮，吸引了可愛的小動物。他們一起玩，很開心。
2. 作品創作——嘗試表達花的不同姿態
1. 要求：讓孩子畫一朵漂亮的花，你也可以畫出你想畫的。并告訴大家。
2. 孩子們的創作
3. 欣賞評價——表達各自圖片的內容和感受
1. 孩子們自由地欣賞和交流
< p> 2.個人交流：請講你畫中的故事。
3、總結：孩子們真棒，他們用不同的姿勢和不同的表情畫了花，畫出了自己的感受和故事。
中班美術教案12
活動目標：
1.通過故事引導幼兒發揮想象，大膽用畫筆表現自己喜歡的太陽。
2.學習用多種顏色的涂畫法，感受色彩美，提高大膽運用色彩的能力。
活動準備：
1.經驗準備：了解關于太陽的粗淺知識，欣賞過有關太陽的美術作品。
2.物質準備：油畫棒幼兒操作材料。
活動過程：
一、講故事導入課題。
師：今天我給你們帶來了一個故事，故事的名字叫《太陽的顏色》
附故事：
小白兔每次看見太陽他都很想知道：“太陽是什么顏色”?
小白兔去問小鳥。小鳥說：“太陽是綠色的，您瞧，太陽照在樹葉上，樹葉綠油油的�！�
小白兔跑去問小蜜蜂，小蜜蜂說：“太陽是紅色的，您瞧，太陽照在花朵上，花朵紅艷艷的�！�
小白兔跑去問小青蛙，小青蛙說：“太陽是黃色的。您瞧，太陽照在稻穗上，稻穗黃燦燦的�！�
小白兔想：小鳥說太陽是綠色的，小蜜蜂說太陽是紅色的，小青蛙說太陽是黃色的。（提問：剛才小動物們都怎么說太陽的顏色的？）喲~~~太陽到底是什么顏色的呢？小白兔想啊想，這時天上下起雨來了，不一會雨停了，太陽又出來了，天邊出現了一道彩虹。
小白兔想彩虹阿姨住在天上，一定知道太陽的顏色，就跑去問彩虹阿姨。彩虹阿姨先讓小白兔數數她身上的顏色“紅、橙、黃、綠、青、藍、紫啊！共七種顏色。”小白兔說。
于是，彩虹阿姨就說：“對啦！我身上的七種顏色全是太陽公公給的�！毙“淄每旎畹卣f：“我明白了！我明白了！”。
二、讓幼兒談談對太陽的.認識和感受。
師：小白兔明白了，你們明白了嗎？孩子們你們想一想太陽光芒是什么顏色的呢？
幼：幼兒自由回答。
師：嗯！孩子們你們可真聰明。（哎呀，原來太陽光芒有這么多美麗的顏色啊�。�
師：孩子們請你們想一想，如果沒有太陽會怎么樣呢？那我們小朋友的身體會怎么樣呢？
幼：幼兒自由回答。
沒有太陽，花、草、樹他們會都死掉。沒有太陽我們也會生病。
師小結：嗯，孩子們說的真好！如果沒有太陽不僅我們的小花、小草、樹都會死，而且我們的身體也容易生病。
原來太陽對我們的有這么大的用處，太陽對小花、小草、樹和動物們有這么大的作用。你們想不想畫一畫你們心中最美麗的太陽啊？
三、教師講解，請幼兒示范太陽的畫法。
1.師：請個別幼兒上來畫太陽，讓其他幼兒觀察討論畫法。
師引導：這么簡單的太陽大家都會畫，今天我們要畫更美麗的太陽，想一想你們心目中最美的太陽是什么樣子的？
2.師：講解結束后可再次請幼兒上來畫。還有哪個小朋友愿意上來試試。
3.引導幼兒用多種顏色涂畫太陽，增加幼兒對色彩表現力的認識。
師小結：這兩個小朋友畫的都漂亮，那你們心目中最美的太陽是什么樣子的呢？
我們一起來畫畫自己心中最美的太陽吧。
四、幼兒作畫教師指導
1.師：提示幼兒大膽的表現心中想象的太陽，越夸張、越擬人化越好。
�。ㄎ覀冊诋嬏柕臅r候，顏色要涂實涂滿，還可以添畫上白云、小鳥、花兒、小草都行。）
五、引導評價互相欣賞
1.展示作品互相欣賞
師：可請畫好的小朋友把畫展示給其他的幼兒看。
2.可請幼兒把畫拿給客人老師看。跟他們說一說你畫的心中最美的太陽是什么樣子的。
3.教師帶幼兒把畫好的畫拿到教師布置一個畫展。
中班美術教案13
設計思路：
為了幫助幼兒理解“廢物變寶”的意義，我設計了這一嘗試性為主的活動。在材料的提供上，為了調動孩子的多種感官，我擺放了各種不同的廢舊物品。讓幼兒大膽嘗試各種不同形狀、不同大小的紙盒有不同的特征和用途，并注意在難度上分層次，滿足不同能力孩子的需要。在過程設計上我讓孩子通過直觀探索體驗來積累經驗，并用簡單的語言引導幼兒自己大膽嘗試使用的材料制作不同的車輛，激發幼兒學習的能動性和積極性，開發想象力大膽創造。
教學目標：
�。薄⑴囵B幼兒積極動手動腦大膽嘗試的興趣。
�。病⒗脧U舊材料進行制作漂亮的汽車，。
３、知道各種車的名稱及在生活中的不同用途。
�。�、在活動中滲透交通規則和環境教育的知識。
５、培養幼兒大膽嘗試，使幼兒的想象力和創造力得到進一步的發展。
教學準備：
�。薄⒃谏钪惺占煌螤畹膹U舊紙盒。如：“牙膏盒、香皂盒、餅干盒、各種圓形塑料瓶蓋等等。
�。病⒓舻�、透明膠、雙面膠、糨糊。
�。�、各種車的錄相和紅綠燈的標志。
教學過程：
一、請幼兒說一說你都認識什么車？說出名稱和車的用途。
１、培養幼兒的語言表達能力，能把自己認識的和看過的車說出名稱和外形特征。
２、讓幼兒說一說做車時和走路時是怎樣過紅綠燈和過馬路的？
�。�、請幼兒欣賞各種車的錄相，并說出各種車的名稱和作用。
二、培養幼兒制作各種汽車的興趣
�。薄⒄堄變赫J真觀察桌面上豐富多彩的各種材料和工具，材料的擺放引起幼兒動手的興趣，幼兒看到這些
材料就有許多不同的想法和更高的好奇心。
�。病⑦m當的引導。請幼兒大膽嘗試，利用各種不同的.紙盒材料和工具進行制作不同漂亮的汽車。
三、語言的啟發作用。
�。薄⒁笥變喊炎烂嫔系囊磺胁牧虾凸ぞ叨紕邮衷囈辉�，看你能發現什么問題，得出什么結論。
２、幼兒之間相互幫助配合、研究、討論。
�。�、在制作過程中請幼兒制作不同的汽車，培養幼兒的想象力和創造力。
四、 有效的嘗試。
１、使幼兒在制作的過程中知道最基本的知識。長方形的牙膏盒可以做車身，圓形做車輪。
�。�、能力強的幼兒還可以幾個不同的紙盒進行組合，制作出自己想象創造的未來車
３、幼兒在制作的過程中大膽嘗試，積極性高，興趣濃厚。
４、在教學指導中，幼兒在前，老師在后。幼兒為主，老師為輔。起到先試后導的作用。
�。�、給幼兒思考的空間，培養了幼兒想象力和創造力。
�。�、幼兒在不同水平上得到不同的發展。
五、活動中安全教育
�。薄⒃谟眉舻稌r，注意幼兒持剪刀的方法。
�。�、剪紙時注意自己的小手。
六、進行車展
1、展示幼兒作品，培養幼兒的欣賞能力，請幼兒說出自己的車名稱和作用。
2、幼兒之間相互學習，相互觀察，相互探討。
七、玩游戲------開汽車
�。�、 請幼兒拿著自己制作的汽車玩游戲。
�。病� 聽音樂《小汽車》
３、 開車時，注意看紅綠燈，請幼兒遵守交通規則。
八、環保教育
教育幼兒在以后的日子里學會收集有用的東西，知道對我們的學習起著幫助作用。
中班美術教案14
設計意圖：
秋風起，落葉如彩蝶。好奇的孩子們在樹下玩得很開心。當然，在這樣的情況下，引導孩子使用樹葉打印是一個很好的機會。
“擦樹葉”的課是讓孩子們把收集到的樹葉揉搓，然后引導他們用蠟筆給樹葉娃娃涂上顏料，創作出創意作品。來。在課堂上，我發揮引導作用，充分發揮孩子的主觀能動性，尊重孩子的個性，培養孩子對生活之美和環境之美的審美意識。
案例：
I.話題介紹
老師：小朋友們，昨天老師請你們帶各種形狀的樹葉，你們知道帶什么嗎？今天，我們將用樹葉在紙上打印美麗的花卉面料，為娃娃制作秋裝。你想做什么樣的花布？
�。ㄠ崥J說：“我要給她做一件紅裙子�！币壮f，“我要給她做一件綠裙子�！绷譁\說，“我要給她做一件五顏六色的衣服�！币路芷痢！保�
孩子對顏色有初步的了解，平時喜歡玩顏色游戲，會選擇自己喜歡的顏色來制作。 .
二、介紹制作方法
1、先選擇葉子，可以用一種或兩種葉子
2.然后將葉子粘在紙上作為底座。
3. 用排筆將顏料均勻地浸在葉子上，然后在黑紙上擦。
�。ㄎ沂痉兜臅r候，下面有小朋友在小聲說話，胡君涵說：“我看到老師給葉子背面涂膠水了。”林惠琴說，“我也看到了，還有貼成這樣，肯定能粘得很牢。”）
看來小朋友觀察的很仔細，掌握了捏、貼的技巧和方法。
3.孩子們的操作
1、孩子們分組玩版畫游戲
2、孩子們在練習過程中，老師提醒孩子們要注意臺面的清潔畫，及時擦手，鼓勵孩子發揮創意，設計新穎的花布。
3.用蠟筆將印花布裝飾成各種樹葉娃娃。
孩子們通過自己的想象把樹葉裝飾得很漂亮，被裝飾的樹葉娃娃姿態多樣，很有特色。
4.展示評價作品
1. 作品展示，介紹自己的作品
2. 讓孩子選出最優秀的作品 用樹葉玩偶發揮創意，說出原因。
�。ㄠ崥J說：“我覺得慧琴的葉子娃娃最好看，因為她跳的很美�！� 易超說：“我覺得許斌的葉子娃娃最好，因為她裝飾的很用心。 ")
從孩子們的評價可以看出，他們有一定的`經驗，知道如何評價作品的構圖、色彩的運用等。
活動反思：
孩子們非常投入整個活動。他們掌握了一定的捏捏技巧，并在添加圖片的過程中充分發揮出來。他創作了各種形式的葉娃娃，他可以觀察老師的示范點，學習用過去的經驗來評價作品的構圖和色彩，但只限制孩子創作葉娃娃似乎是在限制孩子。讓孩子們說說還可以創作哪些作品，這樣會創作出更多有創意的畫作。
中班美術教案15
活動目標：
1、在輕松、愉悅的氛圍下，以看看、說說、畫畫的形式，初步學畫長頸鹿的基本特征。
2、能根據自己的感知經驗創造性地表現長頸鹿的簡單動態。
3、體驗友愛互助給大家帶來的快樂以及用繪畫表達自己獨特想法的樂趣。
活動準備：
物質準備：紙、油畫棒、
經驗準備：孩子已具備對長頸鹿的認識，并有喜歡動物的情感。
活動過程：
一、猜謎語引出課題，激發幼兒的`興趣。
頭小四腿長，脖子高過房，身穿花皮襖，不聲又不響。
謎底：長頸鹿
二、初步理解故事情節。
�。ㄒ唬┙處熡懈星榈闹v述故事一遍，幼兒初步了解故事的發展。提問：
1、故事里出現了哪些小動物？
2、小兔子們遇到了什么麻煩？最后是誰幫助了他們？
3、長頸鹿是怎么樣幫助他們的？
4、小兔子是怎么樣感謝長頸鹿的？
�。ǘ┩暾蕾p故事。提問：
1、長頸鹿為什么笑得那么開心？
2、你喜歡故事里的小動物嗎？
3、你幫助過別人嗎？
4、幫助別人后你的心里是怎么樣的？
三、童趣游戲
師：長頸鹿是什么樣子的？那我們一起來做一做長頸鹿吧�。ㄒ粋�人、兩個人、三個人分別怎么樣表現長頸鹿的形態）
四、幼兒創作繪畫，教師巡回指導。
1、教師示范作畫。以長頸鹿的身體為中心，長出脖子，長出腿，長出尾巴。
2、幼兒自主作畫。
五、作品展覽共同欣賞，評價。
"這里有這么多可愛的長頸鹿，你最喜歡哪只長頸鹿為什么？
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