幼兒園中班數學教案【大全11篇】
作為一位兢兢業業的人民教師，通常需要準備好一份教案，借助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。那么教案應該怎么寫才合適呢？下面是小編為大家收集的幼兒園中班數學教案，歡迎閱讀與收藏。
幼兒園中班數學教案1
活動目標：
1、學習觀察周圍環境的排列順序，并能用語言表達。
2、在理解規律的基礎上，設計有規律的圖案。
3、培養幼兒對規律美的感受和表現能力。
活動準備：
1、多媒體課件一套、實物投影儀。
2、環境：創設生日Party情景,并配有相應的規律記錄卡。
3、材料：彩色圖形針、幾何圖形片、彩色小花朵等幼兒操作材料。
活動過程：
(一)初步感知、發現規律
播放課件,引導幼兒觀察、發現生日蠟燭的排列規律。
(二)尋找規律,學習記錄
1、幼兒觀察、比較環境中的.排列規律。
2、學習記錄所發現的規律。
3、相互交流
(三)、應用規律,設計創作
1、幼兒分組進行創作
①花環組:按規律接著排。
②項鏈組:看標志用彩色回形針制作。
③服裝組:找規律按意愿設計花邊,并記錄。
2、幼兒相互欣賞、交流作品
(四)、游戲“表演秀”
讓幼兒表演有規律的動作或聲音。
幼兒園中班數學教案2
【活動目標】
1、學習6以內的序數，能看懂座位表和入場券，找到相應的座位。
2、形成與座位相列相關的空間知覺。
【活動準備】
幼兒活動材料《數學》第21頁《快樂的早操》；
座位表（用長方形表示座位，共6排，每排6個）；
入場券兩套，其中一套后面貼有雙面膠。
【活動過程】
1、快樂的早操
師：我們剛剛做完了早操，每個小朋友都表現的很棒，跳的很出色，動作也做的很到位。有個叫玲玲的小女孩啊剛剛也做了早操，而且她做的特別精彩，現在老師要和你們一起來認識一下玲玲。
師：（出示幼兒活動材料《數學》第21頁《快樂的早操》）我們看，這個扎辮子的小女孩就是玲玲，你們能在旁邊做操的隊伍中找到玲玲么？我們先來看看第一排。（等待幾秒鐘）
師：你們發現了么，玲玲在哪里？我們從左往右數，一二三四，所以玲玲在第一排的第四個。
師：好，現在老師要請你們自己來找找在第二排中玲玲在哪里？
幼：在第二個。
師：嗯，對的，我們把話說完整，玲玲在第二排的第二個。
師：接下來我們再來找找看，第三排中玲玲排在哪里啊？
幼：玲玲在第四排的第六個。（引導幼兒說完整）
師：最后一節操玲玲在哪里呢？
幼：玲玲在第四排的第五個。
2、看座位表
師：我們幼兒園打算請小朋友去看電影，到時候我們每個人都能拿到一張入場券，我們要根據入場券上的號碼找到相應的位子。
師：（出示座位表）這個是我們到時候要坐的座位表，你們能告訴我每一排有幾個座位么？
幼：六個。
師：嗯，對，每一排有六個座位。
3、發入場券
師：看，這是我們的入場券，哪個小朋友能告訴我入場券上的號碼是多少，表示的是什么意思？（如2排3座）
幼：表示的是在第二排第三個座位。
師：現在老師給你們每人發一張入場券，請你們看一下然后和身邊的好朋友說說你的座位是第幾排第幾座好么？
師：（請部分幼兒說說自己的入場券是幾排幾座）
4、排座位
師：現在請拿起你們的入場券，記住你的座位，然后把它貼在你的`椅背上。
我們要先把座位排好，我先請入場券上寫的座位是第一排的小朋友把你們的小椅子拿上來，其他的小朋友都是小小檢票員，我們睜大眼睛仔細看，有沒有哪個小朋友排錯了座位。
第一排的小朋友你們是第幾座的從左往右一二三四這樣把座位排好。
師：我們看看第一排的小朋友排的對不對啊？
幼：對。
師：那請我們第二排的小朋友來排座位吧。
師：好，第三排的小朋友請上來把座位排排好。
接下來是第四排的小朋友。
5、找座位
師：你們真能干，座位都排對了，現在我們就可以拿著我們新的入場券到里面去找座位坐下了，請你們先排好隊來買票。記住進去以后要對號入座哦。
師：好了，我們的小觀眾們都坐好了，現在我是檢票員，我要來檢查你們有沒有坐錯位置。
（有錯誤的幼兒幫助他找到正確的位置）。
現在我們都學會了如何找到正確的位置，以后我們去看電影或者乘車的時候記得要對號入座哦。
幼兒園中班數學教案3
活動目標：
1、學習10以內的序數，正確感知物體在序列中的位置。
2、能用序數詞準確表述物體在序列中的位置。
活動準備：
1、10種動物圖片，火車圖片一幅，有10層的樓房圖片一幅。
2、不同顏色的圓形卡片若干，火車頭頭飾。
活動過程：
一、 談話導入課題，激發幼兒活動興趣。
二、引導幼兒感知橫排物體在序列中的位置。
1、動物排隊
出示動物圖片，小動物排成一橫隊，請幼兒觀察排成橫排的動物：
（1）看一看有哪些小動物？數一數一共有幾只小動物？
（2）誰排在第一、誰排在最后、其他動物排在第幾？
（3）引導幼兒討論：為什么大家有不同的結論？
（4）教師小結：序數可以從不同的方向數，從不同的方向數得出的結論不同。
2、小動物乘火車
（1）數車廂（讓幼兒知道數車廂時要從車頭開始數 ）
出示火車圖片，讓幼兒數一數一共有幾節車廂？你是從哪個方向開始數的？
（2）幫小動物乘火車：請幼兒選擇一種自己喜歡的動物讓它乘車，并引導幼兒說出我請動物坐在第幾節車廂里
（3）教師說某一動物的名稱，讓幼兒說出它的位置。
三、引導幼兒感知安排物體在序列中的位置。
1、數樓房（讓幼兒知道數樓房是要從下往上數）
出示樓房圖片，請幼兒數一數，說出新房子一共有幾層：第一層、第二層 第十層，讓幼兒說一說自己是從哪個方向開始數的'。
2、小動物搬新家
幼兒操作學具，以幫助小動物搬新家的形式幫小動物住進新房子里。引導幼兒說出我請動物住進第幾層樓房里。
3、教師說某一動物讓大家用序數詞表示小動物在序列中的位置。
四、游戲換房子
請幼兒記住每只動物家的位置，教師待幼兒閉上眼睛后迅速調換動物的位置，然后請幼兒睜開眼睛，說說哪兩只小動物換房子了？說說小動物原來住在哪里，現在住在哪里？
五、結束：游戲乘火車
請五名幼兒戴上火車頭頭飾，其他幼兒自選一種圓形顏色卡片，根據所選卡片的顏色乘坐相應顏色的火車，并說出自己所在位置。
幼兒園中班數學教案4
活動目標:
1.能根據不同顏色圖形排列規律進行排序.
2.培養幼兒初步的觀察與比較能力，提高幼兒判斷推理能力。
活動準備：
不同顏色，形狀排列的手鏈2條，做好一半的不同排列的項鏈3條，幼兒人手一條腰帶，黃色，藍色，橙色的圓形各若干。
活動過程:
（闖第一關）
師:小朋友們，今天圖形王國的國王給老師打了個電話，她想請我們小朋友去參加他們的六一舞會，你們想去嗎？
幼：想。
師：可是，國王說了，不是這么容易就可以去的，要闖過國王三關的小朋友才可以去的，你們有沒有信心？
幼：有。
師：好，讓我們來看一下國王都給我們出了什么難題。你們看，國王把任務都放在了這個漂亮的盒子里面，我們打開看一下把。
師：是一張紙，老師來讀一下把，"歡迎小朋友來到第一關，請小朋友找出兩只手鐲中的秘密。
師：讓我們來看看手鐲是什么樣的。
（出示手鐲一個）
師：我請小朋友先用小眼睛看一下，然后來告訴我你看到了什么?他們是怎樣排隊的？
我們再一起來說一下。
師：小朋友發現了圖案是愛心的，然后是紅，黃，紅，黃，紅，黃這樣排隊的。一紅一黃一組。
老師告訴你們這樣有規律的'排隊叫做排序。這樣用不同顏色來排隊，叫顏色排序。
師：我們再來看看第二個手鐲。
同樣的，你的小眼睛看到了什么？
幼：圓形，藍色，綠色，一個藍色，一個綠色。
師：如果老師要和第一個一樣貼應該怎么貼呢？
師：好，現在我們找到了手鐲的秘密了嗎?是什么呀？排序。
（闖第二關）
師：接下來我們闖第幾關呢？第二關。
師：原來啊，這個漂亮的大盒子里海藏了一個可愛的小盒子呢！這個盒子里裝的是什么呢，我們來看看哦，還是一張紙，國王說："恭喜你們闖過第一關，我在舞會上要帶的項鏈工匠們還沒來得及做好，我想請小朋友來幫我完成，記住哦，我喜歡按規律排序的圖案。"原來啊，國王是想讓我們做小工匠，幫他完成項鏈。先來看一下，做好的那一半是什么樣子的。
（出示第一條項鏈）
師：請你觀察一下，這條項鏈是怎么排序的？愛心的紅紅，黃黃，紅紅，黃黃是這樣排序的，老師想到應該貼什么了，你們看看老師貼的對不對？后面再貼什么？非常好，這樣我們就把第一條項鏈做好了。
（出示第二條項鏈）
師：來看看第二條把！這條是怎么排序的？五角星的藍藍綠，藍藍綠。你們覺得漂亮嗎？如果還要往下接，應該是什么顏色呀？（注意解釋2，是有兩個藍色的圓形。）
（出示第三條項鏈）
師：很快，兩條都完成了，最后一條是什么樣子的？五角星的藍紅綠，藍紅綠，請你想這條是怎樣排序的？這回啊，我要請聰明的小工匠接下去了。哇，我們的小工匠真是太聰明了。這么快就過了兩關了。
（闖第三關）
師：第三關是什么難題呢？老師來看一下，呀，小盒子里還有一個小盒子，"恭喜我們聰明的小朋友，你們馬上就可以去參加舞會了，現在請你們給自己做一個漂亮的腰帶，記住哦，要按規律排序哦。"
師：國王為你們準備了做腰帶的材料。在你貼之前，你可以把你要貼的放在上面看一下對不對的，覺得對了，再用膠水粘牢，貼上去，貼的時候要注意不能疊在一起，也不要離得太遠，否則就不好看了。
師：開始做你的腰帶吧。
幼兒操作。（指導檢查小朋友做的腰帶）
請兩位做的不一樣的腰帶的小朋友上臺介紹自己的作品。
師：現在請做好腰帶的小朋友到去給爸爸媽媽檢查，六一的時候來參加舞會哦！
可以請老師跟你一起跳哦。
（師生一起跳舞）
幼兒園中班數學教案5
【活動目標】
1、知道7添上1是8，并能認讀數字8。
2、理解8的實際意義，知道數量是8的事物能用數字8來表示。
3、發展幼兒的動手操作能力。
【活動準備】
1、自制掛圖1（7個大燈籠和7個小燈籠，對應擺放）；掛圖2（7個大饅頭）。
2、卡紙做的大饅頭、小饅頭、大紅棗、小紅棗若干，數字卡片7、數字卡片8。
【活動過程】
一、創設情境，引出課題，點數7。
教師可以用故事的形式引出課題。如：“過年的時候，我們掛上紅紅的燈籠來慶祝新年。”
出示掛圖1：我們一起來數數看，有多少個燈籠呢？（先引導幼兒點數說出總數，再比較出大燈籠和小燈籠一樣多，數量都是7個。用數字7來表示，出示數字卡片7。）
二、學習8的形成，認讀數字“8”。
過年的時候，我們掛上紅紅的燈籠，還要做上香香的饅頭。
1、7添上1是8。
2、出示掛圖2：讓幼兒數數有幾個大饅頭？（7個）老師又拿來了一個，現在一共有多少個？（8個）引導幼兒說出7個大饅頭添上1個大饅頭是8個大饅頭。8個大饅頭用數字“8”來表示，出示數字8。
3、老師又拿來了7個小饅頭，在8個大饅頭下面對應出示7個小饅頭，引導幼兒比比大饅頭和小饅頭誰多誰少，怎樣使它們變成一樣多。啟發幼兒用添上1或去掉1的`方法把它們變成一樣多，從而知道7添上1是8，8去掉1是7。
三、幼兒動手操作
1、小朋友們，你們吃過紅棗饅頭嗎？今天老師準備了好多紅棗，請你們把這些饅頭變成紅棗饅頭吧。
2、幼兒分組操作，給“饅頭”貼“紅棗”。每人一張卡紙做的8個大饅頭和一張卡紙做的8個小饅頭，要求幼兒分別給每個大饅頭貼上8個大紅棗，給每個小饅頭貼上8個小紅棗。
3、交流驗證操作結果。
請幼兒相互點數，看看是不是放了8個紅棗，多了就拿掉，少了就增加。
四、游戲鞏固數字“8”的認識
1、出示數字卡片“8”，請幼兒認讀、觀察數字8的形狀像什么？（像麻花、像葫蘆等。）
2、游戲：看誰最快找到活動室里數量是8的物體。如：8個水杯、8塊積木、8本書等。
活動延伸：
利用戶外活動做游戲《老鷹捉小雞》進一步鞏固7添上1是8，8去掉1是7。（游戲玩法：老師當母雞，有8只小雞老鷹吃掉一只還剩7只小雞，救回一只是8只小雞）
幼兒園中班數學教案6
教學目標：
1、通過"圖形分家"的操作活動，繼續讓幼兒學習按圖形片的顏色或形狀或大小等特征進行多次分類的方法。
2、發展幼兒觀察比較、積極思維及動手操作的能力。
教學重點與難點：學習分類的方法
教學準備：
教師：大轉盤一個，圖形操作材料一套。
幼兒：人手一份圖形操作材料。
教學方法：
愉快教學法游戲法
教學過程：
一、開始部分
組織教學，師、生相互問好
二、基本部分
(一)、初次嘗試游戲"圖形寶寶分家"
1、觀察分類材料：看看盤子里有些什么?(有許多圖形寶寶)師：今天老師要和你們來玩一個"分家家"的游戲。
2、交代游戲名稱與規則：
師：圖形的家在哪里?(處示盤子)分成幾家?(兩家)師：分的時候有要求，把相同的寶寶放一家，等一會兒把老師給你的圖形寶寶分完，分好了取個名字記在心里，待會兒告訴老師。
3、幼兒操作"給圖形寶寶分家"。
4、討論：你們是怎么分的?
(請幾位幼兒走上來，師幫其操作結果貼出來)和他一樣的有沒有?
小結：分家家，可以根據圖形的顏色來分成兩家，可以根據形狀分成兩家，還可以根據大小分成兩家。你們還想再試一次嗎?
(二)、再次嘗試：
1、要求：等一會兒分家家的時候要求不一樣了，再取兩個好聽的名字，要和現在的名字不一樣。
2、幼兒操作提示：第一次怎么分的，第二次要分的不一樣。
3、討論：第一次怎么分的，第二次怎么分的?(請1-2名幼兒)請幼兒和旁邊的幼兒相互講講自己分的結果。
(三)、提高嘗試：游戲"大轉盤"師：老師這里還有很多好看的圖形。(師分盤子)請你們用小眼睛看，誰的小眼睛亮?看看這些圖形一樣嗎?(不一樣)，哪里不一樣?(形狀、顏色、大小)
1、師：老師要和你們玩大轉盤的游戲，我們要和電視里的叔叔阿姨一樣看標記拿獎品，轉盤上的`針指向哪個圖形，就請你拿一個和它一樣的。我們先來試試："快樂大轉盤，大家一起玩。"看看，請你拿什么樣的圖形呀?(幼兒集體進行3-4次)
2、進行比賽：看誰拿得又快又對?
3、增加難度：看看這個轉盤和剛才有什么不一樣?(大小)哪些大，哪些小?
拿好了舉在手里
4、比賽：四個人一個隊，小羊、小兔、小猴、小熊，哪一個隊的小朋友都拿得又快又對，老師送你一朵小紅花。(還要幫隊里的其他小朋友一起檢查一下，有沒有拿錯的)反復嘗試4-5遍。
(四)、教師組織幼兒看書上的圖，完成練習。
三、結束部分
師：今天我們玩了圖形寶寶分家的游戲和大轉盤的游戲，你們還想玩嗎?(告訴幼兒以后再玩)。
幼兒園中班數學教案7
【活動目標】
1、在游戲中掌握環形數數的方法，體驗環形排列現象在生活中的運用。
2、嘗試運用不同的方法進行環形數數和記錄，體驗與同伴分享交流的快樂。
【活動準備】
1、夾子、鼓、音樂。
2、每人10個夾子、1個小筐子、1個圓片、1張記錄單、1支水筆。
3、環形排列的物品若干：花片、飛碟、衣架、調色盤、杯墊等。
4、每組星星、夾子、扭扭棒、回形針、皮筋、毛線若干。
【活動過程】
一、出示夾子，簡單導入。
二、游戲“夾夾樂”，練習數數和比較多少。
教師敲鼓，幼兒游戲。讓幼兒數數夾了多少，并和同伴比一比誰多誰少。
三、游戲“夾子變魔術”，嘗試環形計數。
1、引導幼兒將夾子和圓片變成太陽，體驗環形排列。
2、嘗試環形數數。
（1）數夾子，嘗試環形計數。
讓幼兒數數自己用幾個夾子變成了太陽，并說說是怎樣數的`。
（2）引導幼兒討論其他環形數數的方法。
（3）教師小結。
四、游戲“數一數”，進一步探索、掌握環形數數的方法。
1、教師出示收集的各種環形排列的物品，提出操作要求。
2、幼兒嘗試操作，教師巡回指導。
3、展示個別記錄單，并請幼兒說說操作情況。
4、教師小結。
五、拓展練習。
1、幼兒聽音樂拉圓圈。
2、小結，結束。
幼兒園中班數學教案8
活動目標：
1、學習點數4以內的物品，會按物取數。
2、能進行物與數的對應計數。
活動準備：
1、環境創設：在活動室四周布置數量是4的物品，2、積木若干，分類河若干。
活動過程：
一、復習數字
1、2,31、教師出示手指1,2,3，請幼兒拿出指定數量的積木。
2、引導幼兒用動作表示數量（如在地板上踏步3下），注意要放慢速度，使數數和動作配合一致。
3、教師可啟發幼兒用其他形式練習數數，以鞏固對數量的認識。
二、點數4以內的物品
1、請幼兒分別說出活動室里各種物品的名稱和數量，并用手指表示1-4的數量。
2、幼兒手口一致點數物品的數量，要求幼兒點數后說出物品的總數。
3、引導幼兒從眾多積木中拿出數量是4個的積木。
4、教師出示手指1-4，請幼兒按要求拿出相應數量的積木，分別放在分類盒中，并依次說出它的總數。
三、觀察畫冊《美麗的花》
1、看一看，引導幼兒觀察畫面中花朵的特征，比較其大小、顏色和品種的'不同。
2、說一說，每種花的名稱是什么。
3、數一數，畫面上有幾個品種的花，每一種花各有幾多。
日常生活教育及區域活動投放材料：
請幼兒觀察數學《真開心》，引導幼兒分別找出4以內數量的物品，教師還可以引導幼兒說出穿不同衣服的小動物各有幾只等，鞏固幼兒對物品數量的認識。
家園共育：
家長可利用家中的物品（數量在4以內），讓孩子說出桌子有幾條腿，家里有幾盞燈，可讓孩子一一點數，再用手指頭表示其數量。
幼兒園中班數學教案9
活動目標：
1、學習按物體量的差異，進行正逆排序（數量7以內）
2、能夠獨立的取放，整理操作材料
活動準備：
1、高矮不等的花朵6個
2、人手7個高矮不等的大樹圖片、空白紙一張（用于貼圖片）、膠水、抹布
活動過程：
1、游戲活動
⑴引導幼兒觀察人物隊形①游戲師：今天我們來做個游戲，我請坐的神氣的小朋友上來做。（請5個高矮不等的幼兒上臺）他們一樣嗎？哪里不一樣呀？（高矮不同）②排隊師：你們自己來排排隊，看怎么樣才能讓隊伍站的更整齊。
下面的小朋友，誰來幫幫他們啊？
你是怎么來幫他們排隊的？你是怎么排的或你是按什么規律排的？（從高到矮或從矮到高）
⑵各組活動師：我們以小組為單位，來比賽，看哪個小組排的好，排的快，還要說出你們是按什么規律來排的！
起立，把小椅子塞進去，像早上出去做操一樣排隊，123組站在桌子后面，456組站在桌子前面，面對面站好。
我數123，你們就開始排隊，你們對面對都要看好的，看誰排的.又快又好。
2、介紹材料、幼兒操作活動
⑴請幼兒觀察自己盤子里面的卡片師：那我們小朋友也來看看自己桌子上的卡片上有什么啊？
有幾個？那他們一樣嗎？哪里不一樣？（高矮不同）
⑵學習按物體量的差異排序
①請幼兒按順序給自己的大樹朋友排隊師：現在老師要請小朋友們給自己的大樹朋友來排隊，每人拿一張白紙，把自己的大樹朋友排在白紙上，給他們來排排隊。
②師：我請小朋友來說說看自己是怎樣來給大樹朋友來排隊的？
（教師請1~2名幼兒展示、介紹自己的操作結果，說說自己是按什么順序給大樹排隊的。）
③引導幼兒進行逆向排序師：有沒有不同的排法，用不一樣的方法來給大樹來排序？
(展示用不同方法排序的幼兒作品）師：我們來看看他是怎樣排的？這樣排對不對？（從高到矮和從矮到高這兩種方法都棒）
幼兒園中班數學教案10
活動目標：
1、在操作活動中學習認識數字1-3的。
2、學習用數字表示物體的數量。
活動準備：
橘子園背景圖；幼兒操作材料。
活動過程：
（一）認識數字3
1、出示果園圖：今天我們去參觀橘子園。
問：你看到了什么？有幾棵橘子樹？幼兒隨意觀察圖片，（互相交流討論。）
2、用點數的方法得出圖片上有3棵橘子樹（出示3讓幼兒認識）
3、哦，這就是3，你們說說看：這3象什么？
（二）找數字
老師為你們準備了一些了小果樹，請你們數數你的.果樹上有幾個橘子，并去找一個與橘子數量相同的數字朋友貼上去。和旁邊的小朋友比比誰的橘子多。
（三）裝橘子：
1、師：你們想不想去摘橘子？（幼兒自由摘橘子）
2、你摘了幾個橘子？現在請你根據籃子上的數量把橘子裝進去。
（引導幼兒邊裝邊數）
幼兒園中班數學教案11
【活動目標】在游戲中感知、理解7的實際意義。
【活動準備】
數字卡片、布偶、小動物圖片、花籃、禮物、圖片、玩具、糖果、花生、水果、椅子、杯子。
【活動過程】
一、出示布偶巧虎，激發幼兒興趣。
“小朋友們好，我叫巧虎，很高興能夠認識你們。我剛搬進新家，今天我邀請了一些朋友來我家做客，希望你們有時間也來我家做客。好了，不和你們聊了，我要回家準備準備招待客人了。再見！”
二、情景練習、感知數量。
1、出示各種動物圖片，及所攜帶的禮物。幼兒通過點頭、拍手、跺腳、學小動物叫、數字卡片等形式，判斷所帶禮物的數量，復習鞏固數字1-6。
小貓 魚5條 小狗 骨頭3根
小雞 蟲2條 青蛙 草莓6個
瓢蟲 餅干3個 兔子 蘿卜4個
2、幫助巧虎招待客人，感知“7”的數量。
出示最后一個動物：小豬花7朵
“一共來了幾位小客人，用數字幾來表示？”
“帶了幾個花籃？用數字幾表示？”
“7位客人應該搬幾把小椅子？”
“請一位小朋友安排客人坐在椅子上。”
“7位客人應該倒幾杯水呢？”
“給客人拿一些水果吃吧，一個人吃一個，應該拿幾個呢”
“給客人吃餅干，一個人吃一個，應該拿幾個？”
老師提出問題，幼兒回答，并請個別幼兒操作。
（集體學習，初步理解7的實際意義）
3、繼續招待客人，進一步感知“7”的數量。
巧虎還給客人準備了玩具和一些吃的。讓我們給客人拿出來吧。
“請拿7個玩具和7個糖果。”
幼兒拿出后，放在桌面上。并請幼兒說出他拿的是什么，并數出個數。
出示巧虎畫的`畫，數出所畫東西的個數。
畫有7個小碗的圖片。
畫有7個足球的圖片。
畫有7輛汽車的圖片。
可以用多種方式表示“7”的數量，如：點頭、拍手、跺腳、學小動物叫、數字卡片等。
（通過桌面操作，進一步感知7的實際意義。練習按數取物、按物取數。）
三、巧虎評價總結。
【拓展延伸】
請幼兒在寫有7的白紙上，畫出7個物品。
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