體育課教案

體育課教案[合集]

　　作為一名教學工作者，有必要進行細致的教案準備工作，通過教案準備可以更好地根據具體情況對教學進程做適當的必要的調整。教案應該怎么寫呢？以下是小編收集整理的體育課教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

體育課教案1

　　一、說教材

　　我說課的題目是《愛護牙齒》，這節課是《體育與健康》省編教材的教學內容。

　　1、教材簡析：

　　人人都有一副牙齒，擁有一副好牙齒是健康的體現，那怎么樣才能夠愛護好自己的牙齒呢？今天這節課意在培養學生養成愛護牙齒的好習慣。

　　2、教學目標：

　　（1）認知目標：使學生了解牙齒的部位、名稱，知道蛀牙是怎樣形成的。了解愛護牙齒的一般常識。

　　（2）技能目標：掌握正確的刷牙方法。

　　（3）情感目標：通過本節課學習讓孩子懂得養成良好的愛護牙齒習慣的重要性，保護好牙齒。

　　3、教學重點、難點

　　（1）重點：懂得愛護牙齒的重要性。

　　（2）難點：掌握正確的刷牙方法。

　　4、課前準備：

　　（1）教師準備：牙齒模型牙刷刷牙方法的課件每組一個盆（提供學生刷牙吐水時使用）。

　　（2）學生準備：每人一面小鏡子每人一套刷牙用具（課前在水杯中放入多半杯涼水，以備課上練習刷牙時使用）。

　　二、本課使用教法、學法

　　教法：我針對一年級小朋友的身心特點，在教學中，采用"激趣導入"法，出示謎語，揭示課題。給學生一個形象生動的.學習環境。并通過討論、練習、游戲等方法，使學生輕松愉快的學習知識，完成教學目標。

　　學法：在教學過程中，學生通過看、聽、練、議、評、想、唱的學練方法在開心快樂的氛圍中學習，懂得正確的刷牙方法，明白愛護牙齒的重要性。

　　三、教學過程

　　1、創設情景，揭示課題

　　一堂課巧妙的開頭設計，能將學生推到的心理準備狀態，它不但能夠激發學生濃厚的學習興趣，并為隨后的智力活動提供適宜的背景。由于本課的教材是"愛護牙齒"，為了提高學生的學習興趣，我設計了一個謎語來揭示本課課題。

　　2、讓學生觀察牙齒，了解牙齒的結構

　　由教師出示牙齒模具，講解牙齒的結構、名稱以及每個牙齒的作用。再請學生拿出小鏡子來觀察一下自己的牙齒是否健康。

　　3、交流蛀牙的體驗

　　（1）播放動畫《小紅臉和小藍臉》，學生思考回答：小明是怎么會牙痛的？教師總結：早晚不刷牙，飯后不漱口，睡前吃甜食（如糖果、餅干等），把食物殘渣藏留在了牙縫里，時間長了也就形成了蛀牙。

　　（2）教師播放課件看一名小朋友有了蛀牙后的情景，讓學生加深印象。

　　（3）學生分四組討論：如何預防蛀牙？再進行交流：為什么要養成早晚刷牙、飯后漱口的好習慣。切記：睡覺前不吃糖果、餅干等甜食。

　　（4）師生共同小結：要愛護好我們的牙齒，就必須改掉一切不良的用牙習慣，要做到早晚刷牙、飯后漱口、睡前不吃甜食，而且還要注意用牙衛生，促進骨骼的正常發育，希望小朋友們都能明確：我們的目標是沒有蛀牙！

　　4、學習正確的刷牙方法

　　這一階段分為三個步驟：

　　（1）首先，教師出示牙齒模具，演示錯誤的刷牙方法和正確的刷牙方法，讓學生來分辨，從中引導學生掌握正確的刷牙方法。

　　學生討論：

　　①怎樣刷牙才能將牙齒刷干凈？

　　②比較橫刷、豎刷兩種不同的刷牙效果，哪種方法好？為什么？

　　（2）其次，播放正確的刷牙方法課件，引導學生練習，鼓勵學生堅持用正確的方法刷牙。正確的刷牙時間為5—8分鐘。

　　兒歌：小牙刷手中拿，我們大家來刷牙，上牙往下刷，下牙往上刷，咬合面要上下來回刷，小朋友們要記住，保護牙齒不能忘。

　　（3）最后，播放課件"刷牙歌"，教師帶領學生一起唱，讓學生把正確的刷牙方法牢牢的記在心中。

　　四、小結

　　在這節課的最后我會送給每位小朋友一張"刷牙星"累積卡，鼓勵小朋友們能夠每天早晚使用正確的方法刷牙。

體育課教案2

　　活動目標：

　　1、嘗試用鉆、跨的動作完成游戲，體驗成功的快樂。

　　2、有初步的合作意識，培養團隊精神。

　　活動準備：

　　1、知識準備：幼兒已經初步學會看示意圖。

　　2、材料準備：大泡沫板（兩人一塊）、示意圖、音樂磁帶等。

　　活動過程：

　　一、開始部分：

　　1．師：今天老師為小朋友準備了什么？

　　2．師：請小朋友將兩人抬著一塊地墊，跟著老師一起去郊游吧！

　　3．師與幼兒在音樂的`伴奏下嘗試泡沫墊的各種玩法：

　　（1）兩人把泡沫墊抬起來當山洞，玩鉆山洞游戲。

　　（2）把泡沫墊放在地板當作小船，玩搖小船游戲。

　　（3）兩人抬著泡沫墊一蹲一站當作蹺蹺板。

　　（4）把泡沫墊放在地板當小河，玩過小河游戲。

　　二、基本部分：

　　（一）嘗試探索鉆和跨的動作，完成游戲“烤香腸。”

　　1、師出示游戲示意圖引導幼兒觀察：你看到了誰？游戲要幾個角色？

　　2、結合示意圖，介紹游戲的玩法。

　　3、交代游戲的注意事項：

　　（1）雙手護胸進行自我保護。

　　（2）要注意安全，不單腳跳，別踢到別人的肚子。

　　（3）兩人合作共同完成游戲。

　　4、幼兒結伴兩人一起游戲，師指導。

　　5、交流分享，請能默契合作的幼兒來做示范。

　　6、幼兒再次練習。

　　（二）游戲競賽“烤香腸大賽”。

　　1、出示示意圖，引導幼兒觀察游戲的玩法并嘗試。

　　2、烤香腸大賽

　　（1）介紹游戲規則：

　　A．第二個“廚師”在與第一個“廚師”拍手前不能提前越線。

　　B．能團結協作，率先烤好“香腸”的“廚師”組獲勝。

　　3、幼兒競賽。

　　4、結合對幼兒進行意志品質教育。

　　（1）請配合較好的一組來示范。

　　（2）討論：為什么他們會烤得快？

　　5、互換角色，再次比賽。

　　三、結束部分：

　　請幼兒扮演“香腸”，躺在泡沫墊上，教師拿一按摩球隨音樂在幼兒的身體的某個部位滾動。

體育課教案3

　　教學目標

　　1、讓幼兒通過滑板滑行及從高處往下俯沖的練習發展幼兒手臂，頸部的肌張力，提高動作的協調性和靈活性。

　　2、激發幼兒對巡警的熱愛和崇敬的情感。

　　教學準備

　　布置“兒童村”、“小橋”、“醫院”、“倉庫”等情境，滑板、滑梯，長方形綢布，娃娃，財產，障礙物，錄音機，錄音帶。

　　教學過程

　　（一）帶幼兒開摩托車到巡警隊參加軍訓的游戲形式引入課題。

　　“小朋友，你們喜歡巡警叔叔嗎？今天我們也來當個小小巡警一起到巡警隊參加軍訓好嗎？”

　　（二）幼兒隨音樂用滑板滑進場內，做軍事模仿操。

　　（三）表演駕駛摩托車本領的形式進行滑板探索活動。

　　1、個人探索滑板的玩法，教師觀察各種玩法，并簡單小結。

　　⑴小小巡警們都經過了軍訓，現在隊長要請大家把駕駛摩托車的本領表演給大家看，好嗎？

　　⑵幼兒探索滑板的玩法，教師介入其中，發現幼兒有創造性的表演，及時給予鼓勵。

　　⑶集中幼兒：隊員們，現在有誰愿意把駕駛摩托車的本領表演給大家看？

　　2、師引導幼兒兩人合作，探索兩人或多人合作的玩滑板的'方法。

　　“這幾個小隊員表演得很棒，很有創意，現在我們大家再練習練習，看誰能想出更有創意的表演。”

　　“你們看，這兩個隊員他們一起表演，真不錯？”

　　“大家快看，這幾個小隊員們連成了一條長龍！”

　　3、從幼兒的多種滑板玩法中引入駕駛摩托車（滑板）從高處往下俯沖。

　　⑴個別幼兒示范，引導討論從高處往下滑的方法。

　　⑵幼兒練習從高處往下俯沖，過“小橋”的練習。

　　4、游戲

　　隊員們，剛剛接到任務，前幾天“兒童村”連下了好幾場大雨，洪水把兒童村的財產都沖走了，許多小朋友還生了病，情況緊急，需要我們馬上去搶救。

　　去兒童村的路有兩條，你們可以自己選擇，有些財產比較大樣，隊員們要想辦法把任務完成得又快又好，大家出發吧！

　　⑴搶救娃娃。單人通過滑板俯沖和滑行至“兒童村”搶救娃娃，將娃娃送到醫院。

　　⑵搶救財產。單人通過滑板俯沖和滑行至“兒童村”，兩人合作搶救財產，將財產送到倉庫。

　　5、歡呼勝利

　　教師和幼兒一起跳起歡樂的軍中舞蹈，歡慶勝利。

體育課教案4

　　活動目標：

　　1、訓練幼兒手臂控制能力及目測能力。

　　2、要求幼兒遵守游戲規則。

　　活動準備：

　　彩球、球棒、弓形的門

　　活動過程：

　　1、開始部分。

　　利用球棒做操，做上肢運動、下蹲運動、體轉運動、體側運動、腹背運動、整理運動等。

　　2、基本部分。

　　（1）幼兒在線后站一橫排，教師示范打球門的方法：將球放在地面，身體略彎，兩手持球棒的`一端，用另一端擊球進門。

　　（2）幼兒先來年系擊球動作，然后分組找一球門練習，要求站在線后。

　　（3）請個別擊球較好的幼兒示范，然后再分散練習，可調整球與球門的距離。

　　（4）分組進行比賽，選一優勝者，以擊準球門次數多者為勝。

　　3、結束部分。

　　讓幼兒自由結合用球棒擺成直線、小樹、房子等圖形練習走、跑、跳等動作。教師巡回指導。

　　教后感：平時我們晨間活動的時候玩過打棒球，幼兒有了一定的基礎，次此活動幼兒的手臂控制能力得到了發展。幼兒最后用球棒擺圖形練跳跑走的時候，很感興趣。

體育課教案5

　　活動目標：

　　1、知道尖利的物品，如使用不當會傷害身體。

　　2、學習使用剪刀、筷子、筆、刀、游戲棒等物品的正確方法。

　　3、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。

　　4、培養幼兒與同伴之間的相互配合。

　　活動過程：

　　這節課我共分四方面來進行教學，首先讓幼兒觀察了解尖利物品，知道名稱，了解它的用途。因為幼兒的人數較多，怕在分組活動中出現意外，所以我只準備了一份的物品讓幼兒進行觀察，課堂的秩序較好。

　　在出示物品時，幼兒都能積極的舉手告訴我這些物品的名稱，從這里可以看出幼兒對于這些東西是十分的熟悉的；并對它們的用途也是比較了解的，大多數的幼兒一次就把所有物品的用途都說出來了，但是對于他們的共同之處幼兒的回答就不太完整，雖然知道但是不能用一個較好的詞語來進行概括，從這里我發現我班幼兒在語言發展方面，詞匯還是不夠豐富需要加強。

　　幼兒對‘為什么要把尖利物品設計成這樣’，不太了解，有的幼兒說“本來就是這樣的”有的說“因為這樣好用”……因此，在我講了以后幼兒就有了一種恍然大捂的神情，感到很高興，還不時和邊上的同伴那進行交流。課堂的氣氛一下字就活躍了起來。

　　在第二環節中主要讓幼兒交流生活中使用尖利物品不當造成傷害的一些體會。幼兒都積極的說了一些自己使用過的尖利的物品。有剪刀、針、圖釘、牙簽、大頭針、釘子等，幼兒的知識經驗還是較豐富的，有些我也沒有馬上想到，但是幼兒一下子就聯想到了，還對我說了很多發生在他們自己或者周圍人身上的一些傷害事故，從中不難看出現在的幼兒知識面還是比較廣的，他們都能對這些事情做出自己的評價，并進行分析，了解受傷的原因。

　　第三環節是活動的高潮，幼兒積極討論正確使用尖利物品的方法。有些幼兒口語表達不清楚，但動作就很到位，因此，我就讓一個幼兒做動作一個幼兒進行講解，孩子們對這個方法很感興趣，都舉手想參加，課堂的氣氛非常熱烈。當中有的幼兒示范不夠標準，或講解不清楚的.，其他幼兒還會進行指正，從這里可以看出幼兒已經基本掌握了正確的使用方法，活動的目標基本達到了！

　　最后我進行了一個簡短的小結，把幼兒的講述的內容進行了匯總。

　　活動后，幼兒又繼續在我們的活動室里找著一些尖利的物品，把課的內容繼續延伸了下去……

　　教學反思

　　在這次活動中教師的目標比較明確，內容的貼近幼兒生活。不足的是在活動中教師沒有能很好的讓幼兒理解“尖利”的特征和含義，在引導幼兒觀察回答問題不夠深入，比較著急的說出答案。在課堂的隨機性教育也要加強。

體育課教案6

　　一、進場做放松活動。

　　隨口令（青菜、蘿卜、大南瓜）入場、玩游戲做放松活動。

　　二、情景導入出示高蹺，激發幼兒興趣。

　　1、情景導入。

　　師：小朋友們，你們喜歡吃蔬菜嗎？（喜歡）

　　今天，我們就是一群勇敢的蔬菜寶寶！張老師聽說蔬菜王國今天要開一場運動會，要求蔬菜寶寶們必須踩著高蹺，不怕困難，勇敢的跨過障礙王給我們設置的一個個可怕的障礙，成功登上紅旗島拿到紅旗才算是勇敢寶寶。你們愿意做勇敢寶寶嗎？（愿意）

　　2、出示高蹺，激發幼兒不怕困難的決心。

　　師：現在張老師就是障礙王，我給蔬菜寶寶們準備了高蹺，你們敢玩嗎？（敢）

　　3、分組拿高蹺，幼兒自由練習踩高蹺。

　　三、引導幼兒依次跨過不同高度的障礙物。

　　1、引導幼兒跨過低障礙物。

　　師：首先，我給蔬菜寶寶們設置的第一個障礙就是跨過低障礙物。

　　（交待游戲玩法，幼兒依次跨過低障礙物）。

　　師：剛才蔬菜寶寶們個個都是勇敢的寶寶，個個都能輕松的.跨過我設置的障礙。現在再讓我們來一次。這一次看誰的速度快。（幼兒再次游戲）

　　2、引導幼兒跨過高障礙物。

　　師：現在我障礙王要把難度加大，把障礙加高，看寶寶們誰敢挑戰？（幼兒回答）

　　（教師請個別幼兒示范跨過高障礙物的動作。）

　　師：誰愿意來嘗試一下你是怎么跨過高障礙物的。（幼兒示范）

　　（教師邊示范邊講解）

　　師：寶寶們一定要拉緊繩索，用你的腳掌掌心踩穩高蹺，在過高障礙物時一定要把腳抬高不要碰到障礙物，過來以后繩索也不要松腳掌要好好的貼住高蹺把它踩穩，這樣你們就不會摔跤了。

　　師：現在讓我們來看看誰是最勇敢的蔬菜寶寶！讓我們出發吧！（交待游戲玩法，幼兒依次跨過高障礙物）

　　師：蔬菜寶寶們個個都能干，不怕困難又成功跨過我設置的高障礙。現在讓我們再來一次，看看誰是勇敢寶寶！（幼兒再次游戲）

　　四、引導幼兒走過臺階成功到達紅旗島。

　　1、師：蔬菜寶寶們！瞧，前方就是紅旗島，我們剛才成功的闖過了障礙王給我們設置的障礙，現在我們就快到紅旗島了，你們看到前方的紅旗了嗎？（幼兒回答）現在讓我們再加把力，跨過障礙物，再走過臺階拿到紅旗我們就是勇敢的蔬菜寶寶，你們準備好了嗎？（幼兒回答）先拿到紅旗的寶寶站在山頂為我們后面的寶寶加油，好嗎？（幼兒回答）

　　2、教師交待游戲安全，尊重幼兒能力差異，提醒幼兒自由選擇是否踩高蹺走過臺階。

　　師：寶寶們在上臺階時一定要注意安全，要把高蹺踩滿臺階不能讓高蹺露一半在外面。如果你真不能踩著高蹺上臺階，可以選擇不踩高蹺，能成功到達紅旗島拿到紅旗你也是勇敢寶寶。

　　3、幼兒勇闖紅旗島。

　　師：不怕困難的蔬菜寶寶們，出發！

　　五、鼓勵幼兒，讓幼兒體驗到成功的喜悅。

　　師：寶寶們都拿到紅旗了嗎？（拿到）是什么感覺呢？（幼兒回答）把你們的紅旗舉起來讓我看一看。這面紅旗代表著你們不怕困難，勇敢挑戰自我是勝利的向征。我障礙王要表揚你們！（鼓勵幼兒）

　　師：讓我們為這勝利的時刻跳一支舞吧！

　　跳小蘋果做放松活動。

　　六、踩高蹺退場。

　　師：現在踩起你的高蹺讓我們再去找一找，障礙王還給我們設置了哪些障礙。

　　教學反思：

　　教學過程中，幼兒積極配合，認真嘗試，在自主練習里獲取了經驗，又在集體練習里感受到了快樂和喜悅，達到寓教于樂的目的，教學目標也得到了圓滿的完成。

體育課教案7

　　活動目標

　　1、在愉悅的游戲中練習躲閃、甩等動作技能。

　　2、初步嘗試以解決問題的方式完善游戲的玩法與規則。

　　活動準備

　　長繩若干條。

　　活動過程

　　1、出示長繩，請幼兒說說：長繩象什么

　　說起長繩的玩法，幼兒肯定首選跳繩、拔河等一些比較傳統的玩法。在引導幼兒將長繩的特征與客觀事物相聯系時，較為鮮明地指向了本次活動的主題蛇，也自然地引發了幼兒學蛇的興趣。

　　2、引導幼兒學習甩的動作

　　（1）提問：蛇是怎樣爬行的

　　（2）請個別幼兒介紹自己的甩法，突顯甩的`動作及其要領。

　　（3）幼兒再次練習甩長繩。

　　將長繩甩動起來是整個捕蛇游戲的核心。此重點也是難點的前置，將為游戲的順利開展奠定良好的基礎，提供堅實的保障。而且，幼幾的自由探索、分享、交流也有利于他們將甩的動作要領內化成自身的動作行為。

　　3、介紹游戲的名稱及最基本的玩法今天，我們就用長繩玩'捕蛇'的游戲：一個小朋友尾長繩當蛇，其余的小朋友要爭取踩住繩子捕到蛇，要是被繩子碰著了就算是被蛇咬了。小朋友在游戲當中看看會遇到哪些問題，待會兒我們一起來解決它。游戲的玩法簡單明了，這給幼兒'發現問題'留下了寬廣的空間。我想，讓幼兒借助親身體驗在游戲中感受規則、形成規則遠比我們單純的羅列、強調更為具體、鮮明、直接。

　　4、幼兒游戲

　　（1）啟發幼兒根據游戲的實際情況，提出游戲中存在的問題；

　　（2）引導幼兒小組協商、討論解決問題的辦法；

　　（3）引導幼兒通過實踐檢驗方法的可行性；

　　（4）引導幼兒用簡單的圖示記錄改進的方法。

　　預計幼兒在游戲中會遇到以下問題：多少人游戲合適

　　5、組織幼兒交流：你們在游戲中遇到了什么困難

　　在幼兒的分享、交流、探討中，老師借助圖示幫助幼兒梳理經驗，形成完整的認識。

　　6、幼兒再次游戲有了問題的解決為鋪墊，這次幼兒的游戲應該是有序的、完整的、愉悅的，真正感受到游戲的樂趣。（

體育課教案8

　　教學目標：

　　通過竹竿游戲發展幼兒的動作協調性，促進運動方位感知，突出相互間的合作意識，培養團隊協作精神。

　　教學準備：八根約2米長的PVC塑料管

　　教學重點：

　　促進運動中前后左右上下的方位感知

　　教學難點：

　　突出相互間的合作，培養小組及團隊協作精神

　　教育理論目標：

　　1、幼兒對信號能做出反應：開始、停止、動作變化、方位變化、速度變化；

　　2、體驗運動方向，根據運動對象的方向和距離調整自己的動作（方位：上下、前后、左右；距離：遠近）

　　教學過程：

　　1、游戲：

　　幼兒在口令的`提示下完成向前看齊、向上看齊、向下看齊、向左看齊、向右看齊等動作。

　　（1）教師以較慢的動作和詳細的提示語言引領幼兒一起變換看齊六個方位；

　　（2）教師以較快的的動作動作和提示語言連貫的改變看齊的六個方位；

　　（3）幼兒四人一組持竿，在竹竿令提示下完成向前看齊、向上看齊、向下看齊、向左看齊、向右看齊、原地踏步走和立定等趣味動作。

　　2、游戲：

　　幼兒四人一組持竹竿聽令向前、后、左、右正確移動

　　（1）教師與幼兒一起向前、后、左、右正確移動

　　（2）教師與幼兒做相反的動作

　　如教師持竹桿向前一步、幼兒四人一組持竹桿向后移動一步；教師持竹桿向左一步，幼兒四人則持竹向右移動一步；教師向左二步，幼兒四人則持竹向右移動二步，并以此類推變化。

　　3、游戲：

　　幼兒四人一組持竹竿聽令，根據教師提示方位快速調整步伐，協調一致的改變持竹竿排隊方向，以正面對應老師的站立位置變化。

　　（1）教師順著一個方向變化站立位置，并控制奔跑時的變化速度，幫助幼兒及時奔跑調整站立方位。

　　（2）教師順著二個或三個方向快速轉換站立的方位，并加大變化方位時的轉換速度，并用眼神適度提示幼兒，幫助幼兒在奔跑狀態下快速扭轉站立位置以面向教師。

　　（3）教師順著二個或三個方向快速轉換站立的方位，快速變化站立位置，并用眼神和身體做出迷惑的錯誤的提示，強化幼兒對運動方位變化，促使幼兒做出快速正確的反應。

　　4、游戲：

　　教師提出新的活動要求：幼兒必須4人一起過桿，并提示幼兒提前商議決定，根據前一組的完成情況做出跨越行走或跳躍等創造性的與之前不同的動作過桿。同時調整和幫助幼兒形成動作，在活動中及時用語言肯定動作變化，提示幼兒注意安全及時阻止危險的動作。

　　教師示范與眾不同的過桿方式，并引導幼兒在下一次的類似活動中加以實踐和變化。

　　5、結束游戲：開汽車

　　幼兒8人一組持桿組成4輛汽車，開車不碰撞教師提醒小司機二手握緊前兩端，最后幼兒二手握緊后兩端行車途中注意避讓，8人一組相互體諒彼此照顧，然后組成一輛火車一起開回教室，提示幼兒及時調整運動姿勢，汽車加減速，轉向要準確，開車不碰撞。

體育課教案9

　　1、學習助跑跨跳的方法，鍛煉腿部肌肉的力量。

　　2、能遵守從起跑線出發等游戲規則，相互不碰撞，初步建立自我保護意識。

　　掌握助跑跨跳的正確方法。

　　大膽嘗試跨過一定距離和高度的障礙物，動作連貫，不碰到障礙物。

　　1、幼兒經驗準備：能夠向指定方向連續跑。

　　2、器械材料準備：

　　（1）地面創設小溝的'情境，寬度為40cm——60cm；設置成可不同方向跑。

　　（2）各種大小不一的鞋盒（可裝飾成小溝），鞋盒高度約為15cm左右。

　　（3）足夠大的平整的活動場地。

　　一、扮演角色，活動身體

　　1、幼兒扮演小花鹿，教師扮演鹿媽媽，四散地在場地中央跑。

　　2、念兒歌活動身體。

　　小花鹿，真可愛。

　　身穿梅花衣，頭上兩只腳。

　　四條腿兒跑的快。

　　跑一跑，跳一跳。

　　跟著媽媽去吃草。

　　二、集體運動

　　1、小花鹿學跳溝

　　價值取向：學習跨跳的方法，練習一定距離的跨跳。

　　（1）師帶領幼兒來到小溝旁，請幼兒自由探索跳過小溝的方法。

　　師：小花鹿們，這里有一條小水溝，誰能跳過去？

　　（2）交流分享：你是用什么方法跳過去的？（請個別幼兒示范）

　　小結：有些寬寬的地方兩個腳不能跳過去，跑著跨過去可以比兩只腳立定跳更遠。

　　（3）教師示范并講解助跑跨跳的方法，提醒幼兒要從一個方向出發，不能撞到朋友。

　　小結：從起點線出發，雙腳前后站，雙手握拳，往前跑時不能慢小來，眼睛看準，快到的時候，一個腳用力一蹬，另一個腳抬起跨過小溝。

　　2、小花鹿本領大

　　價值取向：嘗試一定高度的跨跳，鞏固練習助跑跨跳的方法。

　　（1）引導幼兒自主選擇器械，嘗試助跑跨跳。

　　師：小花鹿們，這里還有幾條比較深的小水溝，你們能跳過去嗎？

　　（2）引導幼兒把小溝挖得更深一些，嘗試跨跳兩個疊加的小水溝。

　　3、游戲：小花鹿去吃草

　　價值取向：變化游戲情景，提高活動興趣，調節活動量

　　（1）師：寶寶們玩得有點累了，肚子餓了，我們一起去找青草吃好嗎？

　　（師帶領幼兒挖小溝，有的地方可以挖得深一點。）

　　（2）幼兒跨過不同高度的小溝，去找青草。（教師提醒幼兒注意安全。）

　　三、放松活動

　　全體幼兒在教師的帶領下，跨過小溝、爬過山洞、跨過小河，找到青草吃個飽，四散回教室休息。

體育課教案10

　　活動目標：

　　1、學習雙腳交替跳格子。

　　2、在游戲中培養幼兒快速反應能力。

　　3、學會與同伴合作按次序進行游戲。

　　活動準備：

　　找一塊寬敞的場地。

　　活動過程：

　　一、開始本分

　　1、熱身運動。

　　師：請小朋友站在自己的位置上，排成6列縱隊。

　　2、復習原地踏步走，向前踏步走，踏步走，要求中間空一個圓點。

　　3、復習前面所學的基本體操。

　　二、基本部分。

　　1、介紹場地，引起幼兒的興趣。

　　師：有一塊格子場地（指給幼兒看），上面寫滿了數字，你們看看有哪些數字？能按1—9的數字數出來嗎？

　　2、請小朋友站在格子的旁邊指認。

　　3、學習用雙腳交替的'方法跳格子。

　　師：剛才我們是用手指來指認的，如果用腳來數數，看看行不行？

　　師：幼兒分散在格子場地處練習，每次一位幼兒跳，其余幼兒等待片刻，輪流進行。

　　4、幼兒練習后提問：你們剛才是怎樣用腳數的？

　　師：請一個小朋友來跳給老師看一看。

　　5、老師重點講解跳的方法：每次一只腳踏一個數，左右腳交替進行，按順序1——9的數字跳完。

　　6、引導幼兒練習用雙腳交替跳的方法跳格子。

　　7、游戲：“看誰跳得快”。

　　師：小朋友們都學會了用雙腳交替的跳格子了吧！接下來我們就來玩一個游戲，游戲的名字叫：“看誰跳得快”。

　　師：玩法：將小朋友分成四組，每組一塊格子地，游戲開始后，每組當中的一人按1—9的順序跳格子，其余人幫著數，跳完后換另一個人，直到所有的人都跳完。先跳完的那組為勝。

　　8、游戲進行3—4次。

　　三、結束部分。

　　1、老師表揚按要求跳的小朋友。

　　2、放松運動，針對幼兒的腿部進行放松活動。

體育課教案11

　　活動目標：

　　1、促進身體的靈活性，協調性。

　　2、激發幼兒的集體榮譽感3在游戲中體驗愉快

　　活動準備：

　　呼啦圈（幼兒各一）、礦泉水響桶一個，舒緩輕快的音樂

　　活動過程：

　　一、幼兒自由玩圈，鼓勵幼兒玩出與別人不同的玩法，激發幼兒興趣

　　師：今天我們請來來了圈寶寶他們要和小朋友們玩出各種不同的花樣，你們可以和他們玩嗎？可以一個人玩也可以幾個人玩

　　1、一個人玩，師給予特別的玩法以表揚

　　2、幾個人玩，師給予創新玩法以表揚

　　二、游戲小魚逃套圈

　　（一）豎排小魚逃套圈師告訴幼兒名稱及玩法：幼兒分成若干小組，人數相等站成豎隊，每組前放一個圈，當聽到打魚網來了，第一名幼兒開始將圈由腳開始往上套，直至從頭部取出，然后交給下一位。最后玩成的一組算被打撈的作懲罰——做怪象。游戲重復。

　　1、從下往上套。2從上往下套

　　（二）圓圈小魚逃套圈

　　玩法：幼兒圍成一圓圈，聽到礦泉水響桶響就開始傳遞（套圈由上往下，由下往上迅速套完自己），傳遞給下一位。師的`響桶停被套住的小魚（幼兒）就出列作怪象，間隔一次回列。游戲反復。表揚動作快的動作協調的一組。

　　活動小結：聽音樂作放松活動。

　　師：小朋友玩的高興嗎？我們的小魚在來跟魚媽媽加強練練游泳吧。聽音樂，臨摹魚游作放松活動——小碎步

【體育課教案】相關文章：

體育課教案11-10

體育課教案（精選）06-26

體育課教案（經典）06-19

體育課教案[精選]05-15

實用的體育課教案范文 體育課優秀教案01-20

體育課教案11-06

體育課的教案01-21

體育課教案(經典)07-03

[經典]體育課教案05-11

小學體育課教案模板小學體育課程教學教案09-19