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高中物理加速度教案最新
作為一位兢兢業業的人民教師，通常需要準備好一份教案，編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。優秀的教案都具備一些什么特點呢？以下是小編整理的高中物理加速度教案最新，僅供參考，歡迎大家閱讀。
教學目標
【教學目標】
1、知道曲線運動是一種變速運動，它在某點的瞬時速度方向在曲線這一點的切線上。
2、理解物體做曲線運動的條件是所受合外力與初速度不在同一直線上。
3、培養學生觀察實驗和分析推理的能力。
4、激發學生學習興趣，培養學生探究物理問題的習慣。
教學重難點
【重點難點】
1、重點：曲線運動的速度方向；物體做曲線運動的條件。
2、難點：物體做曲線運動的條件。
教學過程
【教學過程】
復習提問
前邊幾章我們研究了直線運動，同學們思考以下兩個問題：
1、什么是直線運動？
2、物體做直線運動的條件是什么？在實際生活中，普遍發生的是曲線運動，那么什么是曲線運動？本節課我們就來學習這個問題。
新課學習
展示圖片：衛星繞地球的運動人造地球轉彎的火車
這幾幅圖中物體的運動軌跡有何特點？
（軌跡是曲線）
請大家舉出一些生活中的曲線運動的例子
一、曲線運動的速度方向：
1思考：曲線運動與直線運動除了運動軌跡不同，還有什么區別？
2、觀察課本P32圖6.1—1和圖6.1—2
思考：砂輪打磨下來的熾熱微粒。飛出去的鏈球，它們沿著什么方向？
3、討論或猜測，曲線運動的速度方向應該怎樣？
4、是不是象我們大家猜測的這樣呢？讓我們來看一個演示實驗：教師演示課本P32演示實驗驗證學生的猜測，從而得到結論：
曲線運動速度的方向：切線方向
5、什么是曲線的切線呢？
結合課本P33圖6.1—4閱讀課本P33前兩段加深曲線的切線的理解。
6、閱讀課本P33第四段，試分析推理曲線運動是勻速運動還是變速運動？
速度是________（矢量。標量），所以只要速度方向變化，速度矢量就發生了________，也就具有________，因此曲線運動是________。
二、物體做曲線運動的條件：
1、提出問題：既然曲線運動是變速運動，那么由
可知具有加速度，又由可知受力不為零，那到底有什么樣的特點呢？
2、實驗探究
器材：光滑玻璃板小鋼球磁鐵
演示：小鋼球在水平玻璃板上做勻速直線運動。
問題：給你一磁鐵，如何使小鋼球①加速仍做直線運動。②減速仍做直線運動。③做曲線運動。制定你的實驗方案。
實驗驗證：請兩名同學利用他們的方案來進行驗證。演示給全體學生。
分析論證：
直線加速：的方向與的方向相同
②直線減速：的方向與的方向相反
③曲線運動：的方向與成一夾角
結論：當物體所受的合力的方向與它的速度方向在同一直線時，物體做直線運動；當物體所受合力的方向與它的速度方向不在同一直線上時，物體就做曲線運動
3、物體做曲線運動的條件：當物體所受合力的方向與它的速度方向不在同一直線上時4、實踐應用：
飛機扔炸彈，分析為什么炸彈做曲線運動？
討論題：結合本節所學與前面知識體系來分類歸納力和運動的關系。
三、小結
同學們根據自身特點，各自進行。曲線運動是軌跡為的運動。
（一）曲線運動的速度方向
1、曲線運動的方向是的
2、質點在某一點（或某一時刻）的速度方向是在曲線上這一點的
3、曲線運動一定是運動
(二)物體做曲線運動的條件：
運動物體所受合外力的方向跟它的速度方向上。
課后習題
課堂練習
1、關于曲線運動，下列判斷正確的是（）
A、曲線運動的速度大小可能不變
B、曲線運動的速度方向可能不變
C、曲線運動的速度可能不變
D、曲線運動可能是勻變速運動
2、關于曲線運動的條件，以下說法正確的是（）
A、物體受變力作用才可能做曲線運動
B、物體受恒力作用也可能做曲線運動
C、物體所受合力為零不可能做曲線運動
D、物體只要受到合外力就一定做曲線運動
3、某物體受同一平面內的幾個力作用而做勻速直線運動，從某時刻起撤去其中一個力，而其它力不變，則該物體（）
A、一定做勻加速直線運動
B、一定做勻減速直線運動
C、其軌跡可能是曲線
D、其軌跡不可能是直線
4、關于做曲線運動的物體，下列說法正確的是（）
A、它所受的合力一定不為零
B、有可能處于平衡狀態
C、速度方向一定時刻改變
D、受的合外力方向有可能與速度方向在同一條直線上
參考答案：
1、AD
2、BC
3、C
4、AC
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