（合集）幼兒心理健康活動方案
為了確保工作或事情有序地進行，就常常需要事先準備方案，方案一般包括指導思想、主要目標、工作重點、實施步驟、政策措施、具體要求等項目。寫方案需要注意哪些格式呢？下面是小編精心整理的幼兒心理健康活動方案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
一、設計思路
新《綱要》指出"要高度重視幼兒的心理健康，一個心理健康的孩子，首先就應能逐漸學會調控自己的情緒，持續(xù)樂觀向上的心境。"高興、郁悶、悲哀、快樂都是人的正常情緒，高興、快樂是用心的情緒，過度的生氣和悲哀是消極的情緒。消極情緒體驗如果長期得不到控制、調節(jié)，會引起幼兒生理上、心理上的各種問題和疾病，老師就應注意幫忙幼兒逐漸了解并學習調節(jié)自己的情緒。
本活動依據中班幼兒年齡特征：行為明顯受情緒支配，情緒仍然不穩(wěn)當，容易沖動。依據幼兒的成長特點和本班幼兒的已有經驗來設計此活動，活動中還有機整合了各領域的教育資料來促進幼兒全面的發(fā)展，并采用圖片聯想、結合生活經驗來激發(fā)幼兒學習的主動性和積極性。
二、活動目標
1.理解他人生氣、悲哀的原因，了解幫忙和安慰別人的方式、方法，表達自己的愛心。
2.明白能用多種方法讓自己不再生氣，不再難過，變得快樂。
三、活動準備
PPT(課件)、墊子、沙袋、軟性無傷害投擲物、一段歡快的音樂等。
四、活動過程
(一)小動物出行
師：喵喵喵，喵喵喵，小貓要出行，這天什么天?
幼：這天是晴天。
師：汪汪汪，汪汪汪，小狗要出行，這天什么天?
幼：這天是雨天
……
(二)晴天、陰天和雨天
使用課件
1.出示陰天、雨天(雷陣雨)圖片
討論：看到陰天、雨天你有怎樣的感覺?它們分別代表怎樣的情緒?為什么?(悲哀、難過、生氣)
2.出示晴天圖片
討論：看到晴天你的感覺是怎樣的?它能夠代表怎樣的情緒?為什么?(開心、快樂)
小結：陰天、雨天可代表情緒不好的時候，比如生氣、郁悶;晴天可代表開心快樂的時候。
(三)播放課件
1.出示小猴(貼上相應的天氣標志，代表情緒)
引導幼兒觀察小猴怎樣啦?發(fā)揮想象：小猴遇到什么事才難過?討論怎樣幫忙小猴，使它的情緒由陰雨天轉晴天呢?
2.播放場景：小刺猬吵架(貼天氣標志代表情緒)
小刺猬為什么吵架?它們的情緒像什么天氣?怎樣才能避免這樣的事情發(fā)生?此刻，我們怎樣讓它們的情緒轉晴天?
(四)讓我安慰你
1.展示教師收集的孩子們的表情照片。(課件)
討論：毛毛的情緒是晴天還是陰雨天?你是怎樣明白的?我們如何讓她開心?
2.組織幼兒相互交流這天的情緒狀況，鼓勵幼兒嘗試安慰別人。
3.討論哪些方式能夠讓人變開心?
大家一齊跟著歡快的音樂，利用墊子、沙袋等發(fā)泄不好的情緒。(隨機的提問、了解幼兒此刻感覺怎樣樣?)
(五)延伸活動：
幼兒制作情緒天氣牌，每一天插在情緒播報窗里，以便教師及時了解幼兒的情緒，進行幫忙和疏理
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