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四年級數學教案——整理與復習1
作為一名教職工，通常會被要求編寫教案，借助教案可以有效提升自己的教學能力。那么寫教案需要注意哪些問題呢？下面是小編為大家整理的四年級數學教案——整理與復習1，歡迎閱讀與收藏。
教學目標
1.使學生進一步掌握幾百乘幾十、幾百幾十乘幾十（不進位）和幾十幾乘幾百（不進位）的口算以及接近整百的數乘接近整十的數的估算；進一步掌握三位數乘兩位數的筆算，體會積的變化規律和商不變規律在計算中的應用，能用簡便方法筆算乘數末尾有0的乘法和被除數、除數末尾都有0的除法；并能運用這些計算解決一些實際問題。
2.通過有序地深入地復習，使學生在練習、辨析、討論、交流等活動中，提高他們分析、解答問題、整理知識的能力。
3.創設熟悉的情境，使學生加深對字母表示數的理解，進一步提高字母表示實際問題里數量關系和計算公式的能力，進一步發展符號感。
重點難點
重點：掌握計算法則，正確進行計算。
難點：正確、靈活地解決一些簡單的實際問題。
教學準備
教師：小黑板等。
通過創設情境引發進行練習的心理需求做準備。
1.組織口算練習：
300×30460÷23230×30490÷70600×1193÷3180×8002×22042÷21
2.導入：今天我們主要復習乘法的計算以及用字母表示數。（揭題）
（板書課題）
1.學生獨立完成，一人報得數，錯的自己改正。
2.認真傾聽。
復習通過系列的復習和相關練習，使學生進一步體會積的變化規律和商不變規律在計算中的應用，能用簡便方法筆算乘數末尾有0的乘法和被除數、除數末尾都有0的除法。
結合解決實際問題，進一步體會乘法估算的意義和方法。
創設熟悉的情境，使學生加深對字母表示數的理解，進一步提高字母表示實際問題里數量關系和計算公式的能力，進一步發展符號感。
1.復習乘除法的筆算：
65×17742×30750÷50
107×6542×300700÷50
170×65420×30700÷40
巡視，指導。
設問：所用簡便方法的依據是什么？最后一題正確的余數是多少？為什么？
2.復習乘除法的口算：
布置要求：書本114頁第3題，組織審題并口算，不能口算的組織筆算。
組織校對，說說口算方法。
3.解決實際問題：
組織審題，完成第1、2小題，板演，估算。
然后完成第3小題，分析數量關系。怎樣求“還能澆多少平方米草坪？”“剩下的雨水”是指哪兩個數的差？
4.復習用字母表示數：
(1).出示化簡：
4X+5X4A-3AB+BB×B
9X-6X-26Y+Y5A×3B8X-X
組織獨立完成，口答，集體訂正。設問：B+B和B×B分別表示什么意思？
(2).完成第4題：
1）引導學生讀題。
2）組織獨立思考。
3）組織交流：怎樣用不同的方法表示，他們之間有什么聯系？
4）設問：怎樣求“一共要賣西瓜的千克數？”學生獨立完成，板演。注意書寫格式，不加單位名稱，要寫答句
1.獨立計算第一組，板演，集體訂正，然后說說每一題需要注意的地方。
板演與獨立計算，集體訂正，說說這組題在計算方法上有什么相同的地方。所用簡便方法的依據是什么？
2.獨立口算，個別校對，說口算方法。
3.獨立審題，練習，校對估算方法。
4.獨立化簡，個別交流。
小組討論。
獨立審題，個別交流。
通過復習進一步提高了學生的計算正確率，但部分學困生的計算速度有待提高。
總結反思回顧，進一步強化研究的方法，同時也培養學生的反思意識提高反思能力。
1．設問：這堂課，復習了什么內容？你還有什么不明白的問題嗎？
2.布置作業：補充練習相關習題。
1.各自交流。
2.獨立完成。
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